小学教师教学大比武活动总结及小结.docx

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1、小学教师教学大比武活动总结及小结小学老师教学大比武活动总结及小结本期，在成都市万名老师大比武活动背景下，我校老师在学校详细组织支配下主动参加，顺当地完成了本次活动。现将活动开展状况总结如下：一、高度重视，保障探讨活动正常开展。1、召开行政会议，成立机构，明确职责。成立芳草小学老师课堂教学大比武活动领导小组，由陈光前校长任组长，黄润清、钟玉文两位副校长负责领导和组织工作。成立芳草小学老师课堂教学大比武活动评审小组，负责动员、培训及评审工作。陈光前、黄润清、钟玉文三位行政代表及外请的学科教学专家担当评委。活动办公室设在学校教育处，由教育处、教科室成员详细办公。2、召开教研组长会议，详细落实活动细微

2、环节。和教科室一起，多次组织教研组长学习上级有关大比武的相关文件，探讨、修改、完善学科课堂教学评价标准。各教研组依据本组状况上报详细活动时间及参赛者名单。3、召开老师大会，宣扬动员三次召开老师大会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体老师取得一样共识。对于学校的教学活动来说，本次大比武不以竞赛结果为目的，结合学校开展的特性化教学探讨，展示老师的特色、优势或风格，展示小课题探讨的成果，因此教学探讨的过程尤为重要。二、活动蓬勃开展1、第一个阶段：20xx年12-20xx年2月，宣扬动员，确定参赛人员并培训。根据文件要求，首先对全体老师进行了年龄筛选，钟玉文、卢晋康、周晓蓉、李晓荷、李秋菊等女老师超出

3、45岁，不参与本次活动。2、其次个阶段：20xx年x月，活动详细实施、评审，活动小结。（1）、组内选拔。经过行政会议通过，按区上要求进行了名额安排。在充分打算的基础上，第四、五周开展了八个教研组的组内课堂教学比武选拔。组内老师均是评委都来评分，各教研组通过组内课堂教学选拔举荐12名老师参与校级选拔。（2）、校级选拔。第六周实行了校级课堂教学比武选拔。评委由行政代表、学科代表以及专家共同组成，学校评审小组对全校全部参加者的参赛课进行仔细评比，按学科评比出一、二等奖，最终选拔六名老师代表学校参赛（语文2人、数学1人、英语1人、体育1人、班队1人）。（3）、第七周进行了入选老师校内公示，并于第八周将

4、入选老师名单上报高新区教研室。（4）、活动结束后，每个教研组收集整理出活动资料（包括教案、反思、课件等），写好了组内活动的总结。三、收（关于国际幼儿园万圣节活动安排及支配）获与成果首先，老师们的心态都很好。在这次竞赛活动中，我们能感受到，每一位老师的心态都很好，他们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课，没有任何的心理负担。值得一提的是，年近退休的周晓蓉老师也主动上了一堂探讨课，让一些年轻老师很受感动。这也反映我们老师在内心深处有一种须要，须要通过这种竞赛活动的平台来促进自己教学水平的提高，须要在这样的活动历练自己，须要得到领导和老师们的认可。通过同事的相互听课，通过专家的点评，来发觉自

5、己的特长和不足，继而扬长避短，使自己的课堂教学日趋完备。其次，集体备课，先研后教。分年级进行组内定课，依据老师自身的教学特点确立课题，有的组进行了同课异构、同课异上。自身探讨加组内切磋，集体打磨、修改教学方案。从教材分析入手，深化剖析，学文析例，挖掘教材资源。分析学情，让学生轻松、有效地走进文本，解读文本。备课中，不求完备，只求课中的亮点一、二，充分显示务实、创新的教学特色。第三，探讨的氛围很浓。本次活动比以前的教学研讨活动，氛围特殊深厚。一是参赛老师热忱高涨，办公室里，常常看到老师们围在一起，在探讨教材，探讨教学方法，评课找亮点，出办法，七嘴八舌，探讨的氛围很浓。他们细心打算，奇妙构思，在赛

6、课中各展风采；二是其他老师的主动参加，在赛课期间，几乎每一位老师都利用时间来听课，很怕错过学习的机会。全市平安生产月活动总结村开展20xx年食品平安宣扬周宣扬活动总结高校珍爱生命 平安出行活动总结第四、竞赛现场精彩纷呈。由于老师们的细心打算，在课堂上我们看到了不同的文体（如散文、诗歌、古诗、文言文、记叙文等）、不同课型（语文的阅读教学、习作指导课，数学的练习课、复习课，班队的心理辅导课等）及老师不同的教学风格。张锦文老师执教春，让学生播放音乐、板书，谈对文本的体会，并展示朗读，并留意拓展积累与春天有关的诗词等。杨丽老师执教凡卡，以情感教学为主线，引导学生感悟语言文字，并渗透文本以书信为主，穿插

7、回忆，并以梦结尾的写作方法，感悟了作者运用的对比、反衬、示意等手法，有效地实现了长文短教。王晓燕执教古诗二首，大胆突破一节课上一首古诗的传统教法，开课检查学生对两首古诗的朗读、背诵、默写状况，在此基础上放手让学生自主理解诗意，比较两首送别诗的意境、写法，最终拓展积累与送别有关的诗句，体现了高效课堂的特点。罗平老师引导学生直奔金色的鱼钩重点段，以读为手段，引导学生品词析句，读出人物的心理，读出人物的情感，读出语言文字的魅力。课堂上老师全情投入，语言铿锵，字字敲击学生的心弦。胡雪梅的参赛课文言寓言矛与盾。细心设计的导语，有效地创设了教学情境，学生入情入境地朗读给组内老师留下了深刻的印象。同时，她较

8、好地把握了高年级文言文教学的目标，较好地利用了文后的白话文帮助学生读出文言的停顿，读懂文言中一些字词的意思。中段语文组的林文红老师与牟守斌老师以习作为突破口，分别献上了我喜爱的动物和怎样把句子写详细两堂作文课，扎实有效地进行了习作指导。冯琴老师训练学生依据课后的问题绽开探讨，学生理解阅读特性显明。四年级组从教材和自身动身，向第一课时要质量，进行了第一课时的有效性探究探讨，注意字词的学习，挖掘词句的深刻含义，有效地训练了学生的阅读理解实力。梁艳老师注意读准、读通，尽量读出味来，学生品读爱好深厚，在各种形式的朗读中有效提升了第一课时的实效性。陈玉萍老师抓住教材资源，学习视察和描写方法，读写结合。低

9、段语文组的夏红老师上水乡歌，在课前，她收集了许多与江南有关的诗歌，让学生提前背诵和赏析，为学生在课堂上的课文理解奠定了基础，老师本人也在教学中进行了合理的延长。徐丹老师以朗读教学为线索，在整个课堂教学中贯穿，从读字、读词、读句、读文入手，以读促理解。课堂中，老师的读，学生的读相互交织，活跃了课堂，激发了学生的读书主动性。数学高段组一共有七堂课。赖杉老师执教的露在外面的面让学生动手操作，主动思索，很有数学味道。何香老师执教的小数点搬家创设孩子熟知的教学情境，让孩子去发觉问题，解决问题程贵兵老师执教的常见的量的复习讲练结合，练习富有层次性。王晓明老师执教的百分数的相识从学生的实际动身，了解生活中的

10、百分数，学生爱好深厚。游琼英老师执教的字母表示数从学生和老师的年龄动身，引入课题，在教学中渗透符号化思想。杜琳老师执教的可能性的复习放手让学生整理、复习，充分发挥了学生的主动性和主动性。林宇老师执教的改变的圆柱和圆锥，从泡一泡、切一切、熔一熔等小环节让学生充分理解有关圆柱和圆锥的学问。一年级的两位老师对计算教学的方式进行了研讨，如何突破难点是教学的关键。王晓东上了采松果一课，主要探究两位数加一位数（不进位）的状况，教学过程流畅，练习形式丰富，板书美观，注意对学生的激励。郭晓兰上了进位加法，在教学中利用摆小棒突破进位这一难点，在教学中注意学生算法多样化并进行分析和优化方法，最终是学生展示用竖式计

11、算，强调进位的一放在哪里好，在教学中还力图体现数形结合，把摆小棒与竖式结合起来。二年级的易英老师第一个上组内探讨课分辨方向，采纳多种方式来使课堂气氛更活跃，如在学生相识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向以后，让学生用语言描述教室的八个方向分别有什么，学生爱好盎然，特别兴奋，而易老师美丽的板书也给大家留下了深刻印象。卢燕老师是一位充溢朝气的青年老师，她美丽的声音和亲切的笑容给课堂带来无限乐趣，执教万以内数比大小一课，把较大数的比较分成几个环节的竞赛来进行，每一轮竞赛结束刚好进行方法的总结，学生感到轻松，在玩耍中加深了比较大小的方法，本课还进行了拓展，如括号里最大能填几，学生的思维得到

12、进一步的发展。三年级几位老师进行集体备课，同课同上，但每位老师的风格不同，在教学时的感受是不同的。周晓蓉老师有丰富的教学阅历，把分数的相识作犯难点，在多种活动中加强学生对分数的感知，然后才相识分数的分子分母和分数线。在生活中找到许多分数，说明分数与生活亲密相关。体会总数不同，它们的二分之一也会不同，这为以后学习单位一有很大帮助。张晓琴老师亲切的笑容让整堂课很轻松，老师把分数的相识与生活联系起来,加入了数学故事，让学生对学习内容特别着迷，培育了孩子的爱好。梅志强老师利用会制作课件的优势，采纳生动的动画演示平均分的过程，在教学中分别采纳分圆形和分长方形，加强感知二分之一和四分之一，学生在分的过程中

13、有不同的方式，体现了思维的多样化，在练习形式上层次清晰，重点突出，使学生能逐步提高相识。全市平安生产月活动总结村开展20xx年食品平安宣扬周宣扬活动总结高校珍爱生命 平安出行活动总结英语组的彭敏老师激情飞扬，在课堂上全用英语和学生对话，学生学习主动性很高，口语表达实力得到提升，整堂课爱好很浓。体育课上，龙成香老师把篮球带入课堂，创设出了球操，既达到了运动量，又进行了美的熏陶，课尾在美丽的音乐声中带领学生做瑜伽放松。班队课上，王晓东老师的生命的话题，让学生唏嘘不已，听课的老师也眼眶潮湿，做到了教化无痕。马丽老师的走近刘谦让孩子知道胜利者刺眼光环背后的艰辛，懂得人生在于拼搏。第五、这次活动我们看到

14、了参赛老师们在教学方面取得了许多成果。一是新课标的落实。新的理念确定教学思路，教学中三维目标落实比较到位，情感与看法、学问与实力、过程与方法都有较好的体现，突出了课堂教学的实效性。二是教学手段的改进。传统教学手段与多媒体协助教学结合运用，显得课堂容量大，训练落实。三是老师个人独自教学探讨与集体探讨实力都得到不同程度的提高。四、问题与思索尽管成果突出，但仍有一些值得我们在以后的教学中进行进一步的研讨的问题。一是面对全体学生做得还不够。课堂上，特殊是像这样的竞赛课，老师经常忽视那些弱势群体，尽管这次整班每一位学生都参加课堂，但老师照看得还是并不周到。所以在我们的课堂上，特殊是平常的常规课上，肯定要

15、多加关注学困生，要让他们有表达的机会，要通过正面的引导、施以主动的影响，缩小他们在学问、实力、情感上的差距，最大限度地降低学困生的产生率。二是教学的创新还有空间。要在落实新课标三维目标的基础上，建立同等、和谐、欢乐的课堂，不必拘泥于传统的教学模式，在教学环节设计、教学方法手段、教学内容形式等方面都可以创新，旧的内容还可以上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。三是没有培育学生的质疑实力，很少有老师主动给学生时间让他们提出问题，都是引导学生思索、探讨老师打算的问题，课堂主体性没有真正体现。四是有的课堂上并没有多少真实的生成，一些老师在课堂中的角色地位迷失，整堂课看不到老师的点拨、提升、引导等

16、。当然，课堂如何变更单元的教学方式，如何开展有效的教学，也是老师们应当思索的问题学无止境，教无止境，研无止境。教中学，学中研。在这个过程中，老师们会逐步成长起来，希望有备课、上课：从备课和上课中我不断地调整上课的心态、上课的教态，教学语言、肢体语言以及学生的状态。现在听到要上公开课心态较以前的从容了许多，至少不会惊慌而乱了思绪。相反地，经过多次的公开课刺激了我，让我有4。学生师徒结队我将班的学生进行师徒结队，每天给出相应的学习任务，在每天放学时会以抽签的方式抽两三个学生进行检查，被抽到的学生能通过检查得2个印章，师傅得一个印章，也可以申请被检查，每天3个名额。机会先到先得。抽查不过关的扣印章并

17、复习到到过关为止。5下学期将要努力的方面1）规范校听，进一步明确校听方面的要求，进一加强单词听写的力度。2。 加强与家长联系，加大在家听读的力度。3。重视错订正，进一步明确这方面的要求。阅读拓展：小学老师个人事迹材料人们把老师称为阳光下最崇高的职业，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。我是xx年来固贤任教的一名特岗老师，刚上任，我主要担当的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变为老师，曾经有过许多的迷茫，但我虚心学习，常

18、常向有阅历的老师请教，渐渐适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。一、爱岗敬业的教化事业我是一位很一般的小学老师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以中小学老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉。我所担当的班级有学生16名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教化的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有许多弊端，所以加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教化活动，提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无

19、上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展新学年新准备、我为班级做贡献、 跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用小学生首则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、刻苦钻研，不断提高综合素养（一）、在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展自己与自己比的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后

20、在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。（二）、在班级学生转化工作中，（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发

21、觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些

22、学生乐意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。（2）让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学

23、很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。三、爱心育德，引领学生健康成长。工作2年来，我始终担当班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，很多看似麻烦的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主动的关切学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成果，源自于对教化事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、挚友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光线；我所做的一切都是一名老师应当做的，总之，我认为教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。我还年轻，今后在教化的岗位上还要不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，专心普写教化章程，让青春恒久闪光下去！