诗歌朗诵比赛活动策划（优秀8篇）.docx

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1、诗歌朗诵比赛活动策划（优秀8篇） 在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是人见人爱的分享的诗歌朗诵比赛活动策划（优秀8篇），如果能帮助到您，的一切努力都是值得的。 诗歌朗诵比赛活动策划 篇一 一、活动目的： 为了进一步深入贯彻中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育

2、学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。 二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛 三、在诗歌的形式上 长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。 四、活动时间：9月26日下午 五、活动地点：教学楼前 六、活动对象：16年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导 七、比赛规则 1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。 2、参赛采取抽签为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、每号选手朗诵时间35分钟 6、参赛人数不限，朗诵形式不限 八、评奖办法：

3、 1、评分采用十分制： 作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分） 精神饱满，姿态得体大方。（1分） 感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分） 朗诵熟练，声音洪亮。（1分） 吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分） 能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分） 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分） 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖 九、评委：叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋 十、活动分工： 标语

4、：刘祥豪 音响：吴瑾纯、熊建城 奖状奖品：邓润霞、邓念远 计分：韦丹、蔡延艳 十一、其他未尽事宜，另行通知。 诗歌朗诵比赛活动策划 篇二 一、活动目的： 为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。 二、比赛内容： 要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光

5、碟或自己配乐或他人伴奏。 三、参赛对象： 七八年级全体学生 四、报名方式： 以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。 五、比赛时间及地点： 1、比赛时间：3月13日（周二）晚上 2、比赛地点：会议室 六、参与人员 主持人：张琦悦、王一薄 评委：吴成丽、张明玉 计分：王欢凤、张培娟 会场秩序维持：谢亚楠 七、评分标准： 本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下： （一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。 （二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪

6、亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。 （三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。 （四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。 （五）脱稿10：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 诗歌朗诵比赛活动策划 篇三 一、活动目的： 为了丰富我部门干事们的课余生活，给大家一个展示自己的舞台，进一步营造良好学习氛围，启发干事们的创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。 二、活动主题：提高文学素

7、养，传承诗文精神 三、活动方案： 比赛时间：20xx年xx月22日 比赛地点：教学楼601教室 参赛对象；院劳动部全体干事 四、活动内容： 诗歌必须是原创作品 形式不限 要求每队选出朗诵较好的成员人数不限 五、朗诵比赛评分标准： 四个评分标准：仪表形象、朗诵内容、语言表达、综合应象四部分对朗诵选手进行评分。 1、仪表形象：2分、要求衣着整洁，仪态端正大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神面貌；上下场致意，答谢； 2、朗诵内容：4分、要求朗诵内容是原创的，主题鲜明、深刻、格调积极向上，语言自然流畅，富有真实情感； 3、语言表达：3分、要求脱稿朗诵，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达

8、流畅，尽情昂扬，讲究朗诵技巧，动作恰当； 4、综合应象：1分、由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价； 六、活动流程 1、主持人致开幕词 2、比赛选手进场 3、主持人介绍比赛规则和评分细则。 4、比赛前主持人报幕、选手上台朗诵 5、选手比赛完后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分。 6、嘉宾宣布比赛结果。 7、主持人宣布比赛结束，请嘉宾和评委退场。 8、工作人员负责做好后期工作。 七、活动前期工作安排： 通知各队准备 邀请评委 布置赛场 八、评分规则 评委明确给出每部分评分，由工作人员算出选手最后得分，总分不得超过10分、比赛成绩按成绩排名分别获一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等

9、奖（3名），由评委票选出最佳创作奖（1名）和最佳台风奖（1名）。获奖选手各颁发荣誉证书一本。 九、经费预算 1、荣誉证书：30元 2、矿泉水：10元 合计：40元 十、注意事项 、选手要提前到达比赛场地，到指定区域就坐。 、为了衡量参赛者的应变水平，我们设有答辩阶段，希望参赛者做好准备。 诗歌朗诵比赛活动策划 篇四 活动目的： 1，通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。 2，配合全国第十

10、届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境 活动要求： 1，以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。 2，二至六年级以班级的形式参加朗诵会。 3，各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。 4，朗诵要求： （1）所选诗歌，思想内容应积极向上； （2）运用普通话，声音洪亮； （3）语气，语调适当，重音，节奏恰当； （4）表达感情准确，自然； （5）服装统一。 （6）时间根据所选内容在510分钟以内。 5，内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样

11、化。 6，所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。 活动地点：学校操场 活动时间：xx年9月28日2：30分 活动程序： 一，主持人宣布活动开始 二，全体起立，唱国歌 三，学校领导讲话 四，学生代表致国庆祝辞 五，主持人宣布诗歌朗诵开始 1，诗歌朗诵（朗诵者） 2，诗歌朗诵（朗诵者） 3，学前大班（） 4，诗歌朗诵（朗诵者） 5，诗歌朗诵（朗诵者） 6，诗歌朗诵（朗诵者） 8，诗歌朗诵（朗诵者） 六，主持人宣布活动比赛结果 七，颁奖 八，比赛结束 诗歌朗诵比赛活动策划 篇五 一、活动目的： 1、通过庆祝祖国的生日，培养队员们的爱国主义热情，使队员们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加

12、刻苦学习，为红领巾添光增彩。 2、通过诗文朗诵比赛，增强队员们的文学修养，培养队员们的审美情趣，使他们的心灵在优美的诵读中得到净化，在和谐的韵律中接受洗涤。 3、通过丰富多彩的文娱演出，展示新一代少先队员蓬勃向上、多才多艺的精神风貌，展示队员们对祖国母亲的无比热爱。 二、活动时间： 三、活动地点： 学校操场 三、具体安排： 1、每班各出两个节目，其中一个为诗文朗诵（集体、个人均可），另一个自选（歌唱、舞蹈、小品、相声），所有节目请在本周五放学之前报给夏丽梅老师。（注：一年级不参加诗文朗诵比赛，各出两个节目） 2、诗文朗诵比赛分低中高三个年级段设奖：（该项指导老师请语文老师担任） 二年级组：一等

13、奖1名；二等奖1名 中年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名 高年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名 评委：xxx 评分方法：评分采取百分制，去掉一个最高分去掉一个最低分结算总分，再取其平均分，平均分保留两位小数。 3、自选节目不设奖，但各班主任老师要认真指导，保证节目内容健康向上，洋溢喜庆色彩，适合舞台演出。 4、本方案如有不足之处，欢迎各位老师在本周五之前提出宝贵建议。 诗歌朗诵比赛活动策划 篇六 一、活动目的： 为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌

14、，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下： 二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。 三、参赛对象：四六年级全体学生 四、比赛时间：10月31日下午3：00 五、比赛地点：学校大堂 六、比赛要求： 1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛()内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。 2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间34分钟。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮

15、、曾青茏老师） 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序 6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。 七、奖项设置： 按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个 八、评委： 陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱小珍、杨荣林、胡培红、罗彧莓 九、其他工作人员安排 1、现场指挥：颜敏、陈伟强 2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发 3、摄影：曾青茏 4、录像：叶志斌 5、主持：邓佩瑶 6、统分：庞敏红、梁美婷 7、奖状书写：赵主任 诗歌朗诵比赛活动策划 篇七 为庆祝祖国母亲岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生

16、诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下

17、： 1、参加对象：全体学生。 2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。 3、比赛时间：20XX年9月30日下午午1：404：10 4、比赛地点：东操场 5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任 6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任 7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选） 8、音效、摄像：张主任 9、评委：非班主任语文老师 10、统分：贺主任、闫主任 11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任 12、评分办法：本

18、次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在35分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。 4、比赛顺序由

19、抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。 6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。 诗歌朗诵比赛活动策划 篇八 由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专20xx金秋诗歌朗诵比赛活动于20xx年10月9日开始下达活动任务，原定于20xx年10月28日举行，后因高三美术生于10月2310月30外出写生，举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周，改为11月5日下午举行，历时一个月。11月5日下午2：00诗歌朗诵比赛开始，到5

20、：20比赛结束，用时三个小时二十分钟。现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下。 一、计划周密，步骤合理，组织得力。 在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。 二、目标定位准确，群体参与积极性很高。 本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更

21、多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。 事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到团委要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在宿舍里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。张老师甚至将自己的衣服借给了参赛选手，并且对参赛选手的发型都作了要求。林老师利用午休时间

22、对参赛选手进行了充分的辅导，并提前利用音响进行了演练，还对怎样拿话筒效果好进行了实验。有些班主任还找到谢老师、胡老师、扈老师老师等音乐老师对学生的台风进行指导。由于我们的音响只支持VCD格式不支持MP3格式，需要配乐的学生找到周老师等老师把配乐由由MP3转成VCD光盘，这些老师都给予了热情的帮助。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达三个半小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。 三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。 本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选

23、手表现非常突出，超出预料。像高三、八班的周同学、高二、一班的王同学、08财电的史同学等同学如果到区里参加比赛，也会得到很好的名次。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。另外像祖国啊，亲爱的祖国、致橡树、少年中国说等篇幅较长的篇目学生都能脱稿流利地朗诵出来，也充分显示了学生的功底和付出。在颁奖的过程中，获优秀辅导奖的张老师、林老师、徐老师、朱老师、季老师能上台领奖，也充分体现了老师们对比赛成绩的认可、对活动的。支持。 由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。 四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。 总务处的王老师、宋老师帮助悬挂比赛条幅，政教处的石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序，教务处的厉主任、王主任、杨主任帮助协调各个年级的工作，于主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任在全程现场担任评委，李老师、李老师、李老师等班主任一直在赛场维持秩序。比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果。 五、比赛时间稍长，留待今后解决。 本次比赛用时三个小时二十分钟，用时稍长。如何做到既能让学生广泛参与，又做到把时间缩短到两个半小时左右，留待今后研究解决。