2022年中小学教师资格面试结构化试题.doc

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1、中小学教师资格面试构造化试题1、问题：请谈谈你为何选择当一名老师?做一名光荣人民教师一直以来是我梦想，也是我最真实理想。我报考教师这个岗位，并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉职业”这句话，而是由于我非常热爱这个充斥奉献精神、充斥挑战职业，由于在这个行业平台上有着可爱孩子、令人敬佩同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭一笔财富。详细来说，我选择参与教师招考，进入教师队伍原因有如下几点：首先，教师这一职业符合我人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，因此在读大课时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身状况展开)。另一方面，我知识储备符合做一名老师规定，在四年大学生涯中我积累了诸多教育理论知识和

2、学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实理论基础;在大学期间我参与过多次支教活动，前去贵州、云南等地偏远地区，与那里孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师真正价值，我也在此过程中积累了一定教学经验、学会了诸多与孩子们相处措施和技巧;此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了诸多经验。我想这些经历都可认为我未来从事教师工作、将工作做好提供诸多实践经验。最终，我性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师职业特点。通过对自我深度剖析，我认为我是适合做老师，因此我来参与本次考试，但愿可以有幸走上讲台。2、热点试

3、题：某中学老师教师节未收到礼品骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼品。对此，你怎么看?设置教师节宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做奉献认识和评价。中国有悠久尊师重道老式，古代就有“人有三尊，君、父、师”说法。吕氏春秋尊师云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”师说中：“师者，因此传道授业解惑也。”在中国几千年历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴。对于题目当中教师因教师节没有收到学生礼品，而训了学生足足一节课事件，实在让我对这位老师言行表达汗颜。首先，这位教师行为有悖于教育部有关印发告知和教育部有关印发告知文献规定。该教师也很难从恶名中脱离出来，并且她言行必然会受到社会与公众审判。另一

4、方面，除了予以该教师行政记大过处分、追究有关领导责任外，教育行政部门有力监管才是真正约束住那些触犯师德红线法宝，让教师能自觉拒收礼品礼金，让其自身能少点借送礼攀比与投机心理，让教师节真正回归“尊师重教”。最终，对任何有职业操守教师来说，最宝贵礼品莫过于学生对教师感恩，而不是一种简朴物质予以。因此，教师节礼品，可以是学生自制贺卡，也可以是写给老师一首诗，画一幅画等。这些礼品也许是稚嫩、朴拙，但它代表是学生心声，收获也必然是师生之间美好友谊与师道尊严。3、问题：你是新入职老师，不过该校同事关系比较复杂，你怎么办?不管何种职业，同事关系一直是人际关系中最重要一种。工作效果、心情，事业成功、顺畅，很大

5、程度上都受着同事关系影响。而教师工作作为协作性较强职业，更需要一种友好、团结、协作同事关系。假如学校里同事关系比较复杂，我认为关键还是做好自己。首先，要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。我会重视自己礼貌言行，虚心向他人请教，虚心看待他人意见和提议，但也要防止刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，只要认认真真工作，踏踏实实为人，时间久了，再复杂同事关系也不会影响到自己。另一方面，要学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持合适距离。新教师往往对新环境心存顾虑，尤其是刚由学生变成老师新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。对于我而言，我会保持青年人单纯心态，少存城府，心地坦率，以简朴诚挚心态去面对复

6、杂人际环境，既要与同事坦诚相待亲如一家，又要保持合适距离，尊重他人习惯、爱好、秘密等。最终，要坚持谨记、慎言、慎行、明辨做人原则。面对复杂同事关系，我会做到慎言慎行，掌握好程度，权衡好利弊，明辨对错是非，说话、办事讲究好技巧、措施，同步也要真诚看待同事，切实处理好与同事之间关系。4、问题：你认为怎样可以提高学生注意力，使学生可以认真听完一堂课知识?注意力是学生学习和生活基本能力，是人心理活动指向和集中于某种事物能力。注意力好与坏直接影响学生认知和社会性情感等身心各方面发展及其入学后学业成绩优劣。英国教育家约翰洛克曾说：“教师巨大技巧在于集中与保持学生注意。”作为一名教师，我会这样吸引学生注意力

7、从而上好一堂课：首先，丰富教学措施，吸引学生注意力。心理学认为，人在留心某些对象时，大脑皮层对应区域就形成一种优势兴奋中心。因此在教学中，我会精心设计课堂教学环节，创设情境投入，激趣探究，真正做到以导为主，让学生充足研究、合作，体会成功喜悦，激起学生爱好，调动学生故意注意。开课做到“一石激起千层浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，总结做到“一番滋味在心头”。另一方面，优化课堂教学构造，调整学生注意力。心理学家研究表明：学生注意力稳定性随年龄增长而延长。因此，我会充足运用学生年龄特性，不仅合理安排课堂教课时间，做到劳逸结合，让学生在有张有弛气氛中学习，并且合理安排教学内容，在学生已经有知识基础上循

8、序渐进、逐渐深入，把新旧知识有机结合，让学生学得轻松，学得轻易。再次，发挥教学智慧，转移学生注意力。在教学过程中，课堂许多状况是不可预见，总会出现某些上课注意力不集中学生，为此，我会通过提高语气、停止讲课、走下讲台、点名学生回答、用掌声表扬学生等措施引起这些学生注意。对于某些忽然发生事情，我会充足发挥自己教学智慧，控制课堂秩序，转移学生注意力。最终，运用正面鼓励，增强学生注意力。学生们年龄特点决定了他们尤其喜欢得到老师表扬和学生肯定，因此，我会在整堂课中运用“翁格玛丽”效应，对学生进行积极心理暗示，从而使学生认识自我，挖掘潜力，增强信心。5、问题：你认为，作为教师哪些事情是一定要做?请举例，并

9、阐明理由。教师可以做事情诸多，不过，一定要做事情就是必须遵守教师职业道德规范和行业准则。即：第一，爱国遵法。它是中华民族老式美德，是中国各族人民道德品质重要特性，也是教师职业神圣性、示范性基本规定。第二，爱岗敬业。它是教师职业本质规定。只有热爱自己职业，才能为之无私无悔、积极积极奉献;才能在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。第三，关爱学生。它是教师职业道德灵魂。只有关怀爱惜全体学生，尊重每一位学生人格，平等、公正看待学生，才能培养出具有良好品德、健全人格，具有创新精神、全面、积极、健康发展学生。第四，教书育人。它是教师天职。教师应更多采用启发式教学方式措施、教给学生积极学习方式措

10、施，真正开发学生多元智力;并且重视情感态度与价值观实现，让学生们潜移默化中懂得人生真谛。第五，为人师表。它是教师职业内在规定。教师应以崇高人格感染人，以整洁仪表影响人，以和蔼态度看待人，以丰富学识引导人，以博大胸怀爱惜人。第六，终身学习。它是教师职业发展不竭动力。“学无止境，教无定法”，在如今“知识爆炸”时代，仅仅“学高为师”已难以满足时代对教师规定，教师唯有不停学习，终身学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识构造，潜心钻研教育教学业务，不停提高教书育人能力水平，才能跟上时代发展步伐，才能适应时代变迁带来挑战。只有这样，才能保证教书育人实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。6、

11、问题：俗话说“学高为师，身正为范”，作为一名老师，请问，你怎样理解这句话?“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生一句名言。意思为只有学识渊博人才能成为老师，只有行为端正人才能成为典范。这句名言时刻提醒教师只有不停致力于自我教育时，才能教育好他人。学高为师，指教师既要有精深专业知识，又要有广博科学文化知识，这样才可以成为真正传道授业解惑教师。苏霍姆林斯基认为提高教育素养措施就是读书、读书、再读书。“只有当教师知识视野比学校教学大纲广阔得无可比拟时候，教师才能成为教育过程真正能手、艺术家和诗人”。身正为范，要讨教师真正做到为人师表。为人师表是教师职业内在规定，也就是所谓“无声教育”。教师工作

12、“示范性”与学生所特有“向师性”，使得教师在学生心目中占有非常重要位置。教师要自我表率，以崇高人格感染人，以整洁仪表影响人，以和蔼态度看待人，以丰富学识引导人，以博大胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。总之，“学高为师，身正为范”是一种教育精神体现，更是所有教师都应当孜孜以求职业理念。7、问题：有一种行为习惯不好学生偷了同学300元钱，偷钱学生母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她孩子。假如你是老师，你应怎么处理?孩子这种行为，确实出自于教育失误，也许学校教育没有及时发现孩子问题，但学校教育不是所有教育，家庭教育也是其关键原因。因此，我

13、会力争得到家长配合共同处理这一问题。首先，耐心接待孩子母亲，通过微笑、倒水等方式平复孩子母亲激动情绪，待情绪稳定后，仔细问询学生在家体现和实际家庭状况，共同分析孩子拿钱目。另一方面，指导学生母亲在家教育孩子方式措施，要惩罚与指导相结合，告诉孩子通过合法方式得到钱或物以及盗窃后果;要惩罚与规则相结合，协助孩子建立法律意识、道德意识、规则意识，给孩子一种清晰法律、规则、道德底线。牢记简朴粗暴，导致孩子逆反心理，增长孩子敌对心理。再次，送别家长后及时与该学生沟通。运用自习时间单独谈话，在充足尊重学生基础上，动之以情晓之以理使学生明白自己行为是错误并且有也许导致严重后果，相信学生本性是纯真，存在不良行

14、为习惯更多是获得关注和爱，满足自己需求。最终，时刻关注学生在校体现，充足考虑学生承受能力，不伤及学生自尊，在问题中发现闪光点，及时给与肯定。适时采用专题班会，采用对旳教育措施，纠正学生不良行为。8、问题：作为一名教师，你怎样提高课堂驾驭能力?课堂是学校教育教学工作主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，增进个性发展，形成良好心理品质，从而全面地实现教育教学目。可以说，教师课堂驾驭能力高下是课堂教学成功与否关键。因此，提高课堂驾驭能力是每一位教师必修课。我会从如下方面提高课堂驾驭能力：首先，加强理论学习，提高自身素质。课堂驾驭能力是一种实践操作能力，它

15、成熟依托长期艰苦练习，同步也离不开科学理论指导。通过理论学习，我们可以补充营养，开阔视野，少走弯路;可以发现自身局限性，修正自己教育教学实践;可以扎实驾驭功底，增长才能，为课堂教学顺利保驾护航。另一方面，精心备课工作，多运用教学措施。备课是课堂教学必要前提和重要保障。有些教师上课活而有序，变而不乱，挥洒自如课堂驾驭技艺就是源自精心备课准备。其实，提高课堂驾驭能力，应先提高备课水平和备课能力。最终，善用教育机智，提高应变能力。课堂教学中偶发事件处理直接反应教师课堂驾驭能力高下。面对突发事件时，教师要保持冷静，启动教育机智，镇静自若进入应激状态，巧妙处理好偶发事件。提高课堂驾驭能力不是一朝一夕能做

16、到，也是没有止境，我们教育工作者只有不停探索，不停总结，反思，改善，在反思中成长，在改善中成熟，才能到达事半功倍效果。9、问题：你座右铭是什么?为何选择它作为自己座右铭?我座右铭是“恒、恬、诚、勇”这四个字，这也是著名美学家朱光潜先生座右铭。我之因此选择这四个字作为座右铭，首先这四个字是我为人处事道德原则，为我言谈举止树立了标杆，时刻警醒着我。另首先，崇高品格、规定总是引导着实践，这四个字对于我自身职业坚守，有着重要启迪作用。恒持之以恒毅力。幼教工作琐碎、辛劳。幼儿教师既是专家知识老师，又是照顾幼儿保姆，无论是幼儿课堂学习还是他们吃、喝、拉、撒、睡等生活琐事都需要老师负责，没有持之以恒信念和对

17、幼教职业热爱是很难坚持下去。恬淡泊名利品格。幼教工作平凡、一般。要想在平凡工作中做出不平凡业绩，幼儿教师要有一颗恬淡、质朴平常心。幼儿教师要努力排除世俗诱惑、外界干扰，凭借专业技能和专业素养发挥自身价值，从平凡工作中发明出不凡业绩。诚诚挚诚恳态度。幼教工作育人更育德。教师品行对幼儿是无声教育，幼儿教师要用真诚与爱心，点击幼儿智慧键盘，启动幼儿美好心灵。幼稚园教育是家庭教育延伸，幼儿教师与家长联络是密不可分，只有与家长真诚沟通、亲密交流才能使幼儿教育发挥出更好效果。勇勇往直前魄力。幼教工作需要处理许多突发应急事件。幼儿教师要有处理应急事件和意外事故能力和勇气，无论发生什么状况，都要做孩子们坚强后

18、盾，保护他们生命安全。这需要勇于担当和从容不迫勇者精神。10、问题：郑老师平常治学严谨，看待学生严格规定，上课时候十分严厉，学生们都很胆怯他不乐意和他亲近，对此，你怎么看?每个教师均有自己教学风格，郑老师治学严谨，对学生严格规定，体现了他责任心和对学生爱惜。但假如学生们都因胆怯他而不乐意和他亲近，将阻碍老师理解学生心理，对教学开展是不利。因此，郑老师有必要调整一下自己教学风格。作为教师，要让学生信服、喜欢和亲近，得到学生尊敬和认同，不仅要严厉、严格、严厉，还要用真诚、理解和广阔胸怀看待学生。首先，教师应做到爱而不纵，严而不凶。教师在治学严谨同步，也要严出于爱，爱寓于严。教师要用师爱去看待学生，

19、让学生体会到老师是可以亲近，是他们生活、学习中不可缺乏重要原因，从而乐于按老师规定去做。另一方面，教师要尊重学生。教育要适应人身心发展，老师就应当关怀、尊重学生，不伤害他们自尊心，容许学生合适地张扬个性，这样有利学生思维能力培养，增进学生发明思维能力发展。反之，学生表面服从，内心充斥了情绪，埋下了对抗种子，往往事与愿违。最终，根据学生详细状况调整教学方式和教学内容。郑老师也应当认识到尽管需要约束学生行为，但教育是充斥活力，思想是自由。因此，对学生规定需要做到严而不呆，宽而不纵;教师在纪律管理时要充斥人文关怀，做到不严而威，不令而行。11、问题：假如你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办?

20、收受红包行为，不仅违反我做人原则，更违反了一名教师职业道德，作为一名教育工作者，对于家长这种行为，我一定会正面予以拒绝，防止这种不正之风在校园蔓延。首先，家长这样做初衷是为了能让我更多关注孩子在学校体现，无论在生活上还是学习上都能予以尤其关照，这种为人父母良苦专心是可以理解，因此我会将话题转移到孩子身上，针对孩子近期体现，尤其是孩子自身优缺陷与家长进行深入沟通，并给出某些建设性意见、提议和督促家长配合我做好学生在家管理工作，让学生有更大进步。另一方面，我会向家长解释我在平常工作中，尤其是在班级管理上某些措施和想法，让家长体会到我对每一种孩子都会全情投入和平等看待，负起一名教师责任;同步，也会关

21、注每个孩子特点，有针对性开展教学和管理，真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”教育宗旨，让家长对我工作充足放心。最终，我会反思自己在平常工作中，与否对孩子关怀不够而导致了家长对我产生了误解。因此，在此后工作中，我会改善自己工作措施，增进与学生接触，加强与学生家长沟通，变被动为积极。例如可以尝试让家长参与主题班会，或常常以短信或邮件等方式将学生近期状况向家长阐明。相信通过我努力，一定可以赢得学生以及家长信任，使教学工作开展愈加顺利。12、问题：你认为怎样才能做好班主任工作?班主任既是学生身心健康和学习生活管理者，也是班级组织者、领导者，更是班级教育教学工作协调者。首先，作为管理者，规定班主任在全面

22、理解学生特点状况下有机整合教育资源，因材施教，让每一名学生都能融入其中，寓教于乐，让他们快乐成长。班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通，做好家访工作，向家长理解孩子课后状态，搜集家长意见及时调整工作内容，和学生家长共同为孩子构建良好学习环境。另一方面，作为组织者和领导者，规定班主任发挥聪颖才智。既可针对学生状况，制定切实可行班规，并营造良好班集体气氛;又可在班级里开展丰富多彩活动，为学生德智体美全面发展创设环境。最终，作为协调者，班主任需要将自己掌握状况和全体讲课教师进行沟通，根据学生状况一同制定班级总体课程进度及讲课形式。每周定期召开讲课师资总结小会，共同探讨课堂教学效果，处理各学科老师碰

23、到问题。教师是人类灵魂工程师，无论作为班主任，还是作为一名一般学科教师，都应当关怀、爱惜、引导每一位学生，培养学生健康人格。13、问题：你对未来职业最关注是什么?实现人生价值，是诸多人对于自己未来职业期待，而与否能实现人生价值，怎样能实现人生价值，则是人们对未来职业深切关注。不过每个人对人生价值内涵理解却千差万别，有人认为人生价值在于手握权力，有人认为在于身居高位，有人认为在于金玉满堂。我则更赞成这样一种观点：人生价值最终来源于他社会价值，也就是他对社会奉献。因此，我对未来职业最关注是，我能实现多少社会价值，怎样实现社会价值，并以此体现自己人生价值。对于社会价值，我想我们应当有“天下兴亡匹夫有

24、责”气魄，有“穷则独善其身，达则兼济天下”情怀。不过千里之行始于足下，对于年轻人来说，最重要还是从基础做起，从点滴做起，做好自己本职工作，对单位建设上做出自己奉献。四川达州万源市原市委常委、组织部长李林森是我们学习好楷模。他在工作中坚持原则、公道正派;他在工作中甘当绿叶也甘当人梯，只要人民满意，再苦也乐意，再累也不埋怨。就是这样一种人，他坚守住了党性，展现了党员无私奉献、开拓创新真实形象，更唱出了广大基层党员向先进人物看齐，献身事业、服务人民庄严诺言。在此后工作中，我们要培养对工作热情，还要向先进学习，将认真做好每一件事当成自己工作目旳;努力学习，不停创新，激发自己自身潜能，树立更大工作目旳;

25、无保留协作，协助需要协助人，让他们得到充足提高，让我们爱心和快乐永远传递下去。14、问题：你是怎样理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话?此话出自论语述而，讲述是孔子启发教育之道。“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改规定，与当今新课改倡导“自主、合作、探究”学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”宗旨。启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要讨教师在课堂中应时刻做到把握合适时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文归园田居教学中，我们应在导入阶段，通过

26、陶渊明其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡气氛;抓住这一时机，将学生带入新课学习，在诗歌学习中，通过对诗歌解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真喜欢隐居生活吗”此类探究性问题;在探究性问题处理后，进而将高一书本学过归去来兮辞与归园田居进行比较鉴赏，得出陶诗艺术特色。当然，假如在引导到最终探究性问题处理时，需要老师在课前予以学生预习准备，这样才可以保证学生在应有积累基础上进行知识深化拓展。因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充足，更应结合新课标，把科学教法运用到教学中，从而到达教书育人目。15、问题：假如一种学生由于父母离异，远离同学交往圈子，不乐意参与集体活动，作为教师，你将怎样帮他走出阴影?家庭、

27、学校和社会这三种环境对孩子教育起着至关重要作用。一家庭，假如父母离异，也许会使孩子性格孤僻、自我封闭、不合群。对于这种学生，想要协助其走出阴影，我会这样做：首先，我会与他谈心。通过谈心，全面理解其心理状况、问题产生原因，并与他共同制定计划以改善目前状况。鼓励他多与他人交谈，做到有话就说，有事就谈，尤其可多与老师交谈，说出自己心理话;鼓励他多参与班级或学校组织活动，多发展自己爱好爱好。另一方面，与家长联络。通过家访、电话联络、家长到校面谈等多种方式，以理解其家庭状况及体现，并与家长沟通交流，共同商讨处理措施，协助孩子走出心理阴影。再次，发动班级其他学生积极与他交流，参与集体活动时，也积极与他合作

28、，让他感受到班集体温暖，鼓励他重新走到集体中来。最终，和其他任课老师阐明状况，结合其他任课老师力量来协助这个孩子。老师们在课上会多关怀这个学生，会让他回答问题等。通过此类做法，学生会感觉到自己并不是孤单，教师们都很关怀自己，久而久之，他会渐渐敞开自己心扉。对于此类学生，教师要结合各方面力量来协助他走出心理阴影，在生活和学习中多予以学生关怀与爱惜。16、问题：怎样带动学生对于体育课堂积极性?体育与健康课程原则规定培养学生自主、自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，教师必须重视学生运动爱好，才能实现体育与健康课程目旳和价值。调动学生对体育课堂积极性可以通过如下五个途径。第一，多样性导入，调

29、动学生积极性。一堂好体育课一定要重视课导入。教师可以用精练语言，明确讲课目旳，或以小故事，或创设某一情景导入，使学生感到好奇和新鲜，注意力就会尤其集中，思维也会伴随老师动起来。第二，内容教法新奇，增长学生学习爱好。在教学中，教师要语言简要、示范生动形象，例如，排球扣球动作，就仿佛是牧人甩动鞭子“鞭打”动作，手腕必须干脆利落，凶狠有力，这就强调了手腕作用。在练习措施上，教师要根据教学任务而采用多种练习措施，例如，在教短跑中加速跑时，不能每次课都采用计时跑，直线跑和纠正错误动作跑，可以结合游戏等变换形式，提高学习爱好。第三，师生间友好互动，拓展学生积极性。教学活动是师生共同参与过程。体育课上常常会

30、有大量运动练习，教师可以通过组织和参与小组对抗赛、接力赛、个人对抗赛等等，通过多种形式比赛，激发学生向上欲望，调动他们积极性，到达良好教学目。第四，多样放松，保持学生积极性。在放松时，教师要采用适合于学生多种形式放松，愉悦身心舞蹈，闭目养神等等某些放松运动，使学生在欢乐快乐气氛中结束一堂课，既到达放松目，又起到课已尽趣犹存作用，同步为学生上好下一节课奠定了基础。第五，科学化评价方式，延续学生积极性。体育新课标强调建立增进学生全面发展，教师不停提高，课程不停发展评价体系，在综合评价基础上，更关注个体进步和多方面发展潜能。17、问题：获得“最美乡村教师”等称号教师们，今年“只有证书，没有奖金”。被

31、曝光后引起热议，对此你怎么看?对于美行为，我们应当予以鼓励，让正能量得以传递，发挥其应有社会作用。只有荣誉没有奖金，用这种看似“最美”纯精神奖励来奖励教师实在不妥，这是对美精神一种扼杀。首先，应当对教师劳动成果予以尊重与肯定。教师从事着“太阳底下最崇高”职业，理应淡泊名利。不过尊重教师并不只是给教师“戴戴高帽”，把他们捧到道德高点，也要保证教师切身利益。作为平凡中一员，同样需要以资鼓励。另一方面，保障教师基本生活及经济供应，是教育进步必要条件。 “最美乡村教师们”长期坚守在贫困乡村，生活较为清贫，仍要为处理一家老小温饱问题分去诸多精力。假如多了这份保障，会直接巩固了教师科研后备力量，自然会推进

32、教育进步。最终，对教师提供奖金鼓励，也是对教育高度重视及政策对旳贯彻。教师和教育工作者奖励规定明确指出：教师奖励工作应坚持精神奖励与物质奖励相结合原则。教师节奖励，正常是要纳入地方教育财政预算，这和政府部门“三公消费”完全不一样，绝非什么滥发奖金、巧立名目。因此，取消奖金发放，是对政策一种误读，同步，更引起人们对当地政府对教育重视程度质疑。在教师工资待遇水平并不高当下，予以教师正向鼓励，本就该成为一种常态，各地方教育局应领悟好、贯彻好有关政策法规。让法治、公平为我们最美教师保驾护航。18、问题：学生李某比较调皮，常常惹是生非。对他教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办? 作为学生李某班

33、主任，碰到这样状况，应当更多关怀李某生活和学习。首先，我会积极找到李某，与之促膝长谈，理解学生李某爱好爱好，重视他个性发展;另一方面，根据学生李某详细状况和家庭状况，与李某成为朋友，真诚与他交流，让学生李某信任自己，同步也可以信任其他教师，这样才能让他听从老师教导，学习基础知识同步也可以增进他个性发展;再次，对于学生李某严重错误应当严厉批评，措辞锋利，语气剧烈，让其首先认识到常常惹是生非严重性和不良影响，不过不能挖苦、挖苦，要尊重学生李某自尊心。同步，对他要用高原则、严规定措施，教他认真做好一件事，善始善终，培养他坚韧意志品质。最终，我会找到李某家长，理解其家庭状况和其不配合详细原因，据此进行沟通。同步，告诉家长学生李某具有长处，但愿家长可以配合老师一起多关怀和关注李某成长，发挥个性特点，使李某可以对旳运用他机警灵活，化调皮为积极性和积极性。