第8课《＜世说新语＞二则》之《咏雪》导学案　 部编版语文七年级上册.docx

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1、咏雪 导学案【学习目标】1、积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等。并且背诵全文。2、结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。3、在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读。【重点难点】1、积累常见文言词语。2、对两个咏雪佳句的评析。【学法指导】1结合注释理解课文内容。2学习用比喻的修辞手法描写事物。 【知识链接】1、作者简介刘义庆(403444年)，南朝宋彭城(现江苏徐州)人，曾任荆州刺史，爱好文学，世说新语是由他组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13岁时被封为南郡公，后过继给

2、叔父临川王刘道规，因此袭封为临川王。刘义庆自幼喜好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文帝的信任，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。著有世说新语，志怪小说幽明录。为中国古代文学做出了巨大贡献。 2、关于世说新语南宋朝(420-581年)时期，宋朝临江王刘义庆(403-444年)带领一大批文人编写，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘孝标注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 【学习过程】一、自主学习1、生字注音谢太傅( ) 雪骤( ) 差可拟（ ）柳絮( ) 谢道

3、韫（ ） 无奕（ ）2、理解注释内集: 儿女: 讲论文义: 俄而: 骤: 欣然: 何所似: 胡儿: 差可拟: 未若: 因: 即: 二、再读课文，整体感知。1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了时间（ ）、地点（ ）、人物（ ） 、事件（ ）等要素。 2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 家庭氛围： 3、结合注释，翻译课文。 三、合作探究1、赏析“柳絮因风起”的妙处。 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好? 3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 4、本文的主题是： 【基础达标】1.给加黑字注音 谢太

4、傅( ) 雪骤( ) 差可拟（ ）柳絮( ) 谢道韫（ ） 无奕（ ） 2解释意思 内集:家庭聚会。俄而: 骤: 欣然: 何所似: 未若: 【学习反思】1、积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等。背诵全文。2、结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。3、在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读。参考答案【学习过程】1、生字注音fù zhòu c h n xù yùn yì2、理解注释内集:家庭聚会。儿女:子侄辈。讲论文义:讲解诗文。俄而:不久，不一会儿。骤:急，紧。欣然:高兴

5、的样子。何所似:像什么。何，什么;似，像。胡儿:即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。差可拟:差不多可以相比。差，大致，差不多;拟，相比。未若:倒不如。因:凭借。即:是。二、再读课文，整体感知。1、（寒雪日）（内集）（谢太傅与儿女）（讲论文义） 2、融洽、欢乐、轻松、温馨等3、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。三、合作探究1、写出了雪因风而起的飞扬之态；轻盈之雅和文化内蕴。 2、前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。3、表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。4、这则小故事通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。 【基础达标】1 、fù zhòu c h n xù yùn yì 2、内集:家庭聚会。俄而:不久，不一会儿。骤:急，紧。欣然:高兴的样子。何所似:像什么。何，什么;似，像。未若:倒不如。