东南亚（第一课时）教学设计(森森).doc

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1、【教学设计】七年级地理人教版下册第七章我们邻近的国家和地区第一课时第二节东南亚第二节 东南亚（第一课时）一、教学分析1、教材分析本课是人民教育出版社地理【七年级（下册）】第七章第二节东南亚的第一课时的教学内容，东南亚是我国一衣带水的邻邦，也是本册区域地理中接触到的第一个地理区域，这一区域的学习不但会影响到学生对本区知识的掌握，还会影响学生对今后区域地理的学习。因此在本课的教学中，不但要让学生了解关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，因此在教材中的位置比较重要！ 2、学情分析七年级的学生已有一个学期的地理课程的学习，已经具备一定的地理基础知识，有从地图中获取地理信息的能

2、力，但对于区域地理的学习还没有系统的认识，通过本节科的学习，掌握一定的区域地理的学习方法。3、教学目标知识与技能通过读图，说出东南亚的组成、范围和地理位置特点。通过分析气温曲线和降水量柱状图，了解东南亚主要的气候类型和特点，以及气候对农业的影响。过程与方法通过读图，能熟练说出东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的十字路口的重要位置和主要农作物的分布。通过小组合作、讨论，培养学生分析、整理地理信息的能力，并运用地理知识解释各个地理事物之间的内在联系。情感目标初步形成人地协调、因地制宜等地理观点。4、教学重点难点重点：东南亚的地理位置难点：东南亚的气候与农业生产的关系二、教案设计思路这节课的

3、设计本着“以学生为本，积极发展学生的自主探究能力和实践能力”等新课标理念，根据课程标准、教材结构和学生客观状况，确定在本课的教学中以地图为载体，为学生自主学习营造宽松的学习环境，引导学生进行自主探究，注意突出地理学科特点，运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、学习能力、创新意识和实践能力，引导学生有目的的自主学习，体验解决地理问题的过程，逐步掌握分析和解决地理问题的方法，为今后世界区域地理的学习打下扎实的基础。三、教学过程教学过程师 生 活 动设 计 意 图新课导入教师： 出示东南亚在世界中的位置图提问：今天，我们旅游的目的地在哪里？学生：回答（亚

4、洲的东南部）教师：对了，今天，我们去与中国一衣带水的地区东南亚！创设情境，旅游目的地直接导入，简单、明确。新课学习挑战自我学生根据导学案，以小组为单位，分工合作，完成本节课导学案“挑战自我”部分。（自主学习部分时间10-15分钟）培养学生有目的的自主学习的能力，直接利用课本或地图册的地图进行读图、描述，加强学生读图和提取有效地理信息的能力。展示自我学生展示自我挑战部分的知识，教师给出地图，学生结合地图，进一步了解东南亚的范围；地理位置及其重要性；主要的气候类型、特点及其热带农业的分布给学生一个平台，展示自我，充分调动学生学习的积极性，符合本阶段学生喜好张扬个性的特点。超越自我（总结归纳）教师出

5、示位置、气候、农业三个关键词学生回答东南亚以上三方面的特点引导学生挖掘自然地理要素之间的相互联系强调地理各因素之间的相互作用，引导学生在理解地理事物相互联系的基础之上，总结归纳，为以后的学习奠定基础。 学以致用学生运用已学知识解决实际问题培养学生学会将知识融合、迁移、运用已有知识解决地理问题的能力。课堂小结教师：本节课你学到了什么？对照板书，引导学生共同回顾本节课的教学内容。纲要式板书清晰、明了，便于学生掌握了本节课的重点，提高教学效率。作业练习册：东南亚（第一课时）部分巩固所学知识。四、板书设计第二节东南亚一、位置、范围及马六甲海峡1、位置：“十字路口”2、范围：中南半岛、马来群岛二、东南亚

6、的气候1、热带季风气候：中南半岛2、热带雨林气候：马来群岛五、附 第七章第二节东南亚（第一课时）导学案七（ ）班 姓名 学号一、学习目标：1了解东南亚的范围，知道东南亚的地理位置及其重要性，东南亚气候的特点及其对农业的影响。2学会运用地图，分析东南亚地理位置和气候特点。二、学习重点和难点：1东南亚地理位置的重要性2东南亚气候特征及对农业生产的影响三、学法指导1充分利用地图。2抓住东南亚地理事物之间的联系。四、学习过程（一）挑战自我动手、动脑、动笔（提示：时间1520分钟）1、观察课本P2627东南亚的地图，请完成下列问题：东南亚由 半岛和 群岛组成，包括 个国家，其中内陆国有（ ）临海国有（

7、）岛国有（ ）与中国相邻的国家有（ ）东南亚的地理位置：纬度位置：大致在 N至 S之间，大部分在 带。海陆位置：东临 、西临 、北面是 洲、东南与 洲相临。东南亚地理位置的重要性：东南亚是联系 洲与 洲，沟通 洋与 洋的“十字路口”。位于这个“十字路口”咽喉位置的是 海峡，该海峡位于 半岛和 岛之间，它是从 洲， 洲向东航行到 亚， 亚各港口最短航线的必经之地，是连接 洋与 洋的重要海上通道。2、完成课本P30：活动题1、2（提示：结合课本P7图6.9，从纬度位置分析）气候类型分布地区气候特征热带雨林气候热带季风气候3、读课本P28P29的文字和图回答：东南亚主要粮食作物是 东南亚是世界重要的

8、 作物生产基地之一。请把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来。世界最大的橡胶生产国 A.印度尼西亚世界最大的油棕生产国 B.菲律宾世界最大的椰子生产国 C.泰国世界最大的椰子出口国 D.马来西亚（二）交流探究（）位置气候农业大部分在23.5N10S热带热带雨林气候热带季风气候热量、降水多热带作物 粮食作物：水稻热带经济作物决定决定（三）学以致用1、如果我们1月去东南亚旅游，应该准备什么衣、物？2、东南亚旅游纪念品选购指南（根据所学知识，说出购买下列物品的最佳地点）物品大米椰子橡胶油棕蕉麻选购国家3、日本为什么称马六甲海峡为“海上生命线”？四：学后记：通过本节课的学习，我最大的收获是：_ 。感到自己有待加强的是：_ 。六、教学反思本节课到达了预定的教学目标，从整个教学环节来看，我认为有以下几点成功之处：其一是自主学习，结合学案贯穿整课，学生课前先预习，课上分组讨论相应问题，使学生能够积极主动地与同伴配合参与探究活动，学生汇报、展示，老师肯定、小结。培养学生动脑动手、自主学习、合作学习的能力。其二是课堂总结及随堂反馈，重要知识点新课后总结，并随堂巩固反馈。其三是注重对学生地理观察、地图分析与综合、归纳地理知识能力的培养，并应用得出的结论去解决以后世界区域地理的学习。