浙美版小学美术8爱书藏书教学设计(3) (1).doc

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1、1234568 爱书藏书 教学设计1教学目标 让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。学习用吹塑纸拓印设计制作藏书票。通过欣赏制作活动，培养学生爱读书，珍惜书的情感。2学情分析 虽然四年级的学生在上册学习时已接触过纸版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画一样。所以，要体现藏书票特有的内涵，必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象

2、去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的“读书功能”，更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。3重点难点 重点：认识藏书票，将吹塑纸制作版画运用于藏书票。难点：制作版画过程和设计藏书票。4教学过程 活动1【导入】欣赏感受揭示主题 1、教师示范，a、用没墨水的圆珠笔在一张吹塑纸上画。问：你们看得见老师在画什么吗？生：看不见。b、动手用颜料刷上去，在印出来。教师小结：这就是纸版画，先在吹塑纸上刻出图，再用油墨或者颜料拓印出来的画。（通过讨论了解版画和其他画种的区别。）今天我们要通过纸版画的方式制作藏书票。（揭题）2、a、出示一张藏书票的图片，我们可以通过这样的方式让学生了解藏书票的知识，

3、这是什么？藏书票。放在什么地方？书本封面内页之处。有什么用？作为藏书的标志。b、藏书票是起源于德国的藏书票，是贴在书籍的封面或者扉页上的小小装饰画。c、藏书票的内容：人物、植物、动物和历史事件（课件，出示各种内容的藏书票）活动2【练习】（二）技法分析尝试练习 1、主体图案简洁，出示一些动物、人物等简笔画。EXLIBRIS藏书票的标志，姓名，如，小明之书。2、示范，（在吹塑纸上写一个字，上完颜料进行拓印。问题，印出来是反的。教师小结：我们要印出来的图案是正的，那么我们制版的时候，也就是在吹塑纸上要是反的。）问：你们谁有办法能使印出来的画上的字是正的？3、先将两张草稿纸中间放一张复写纸，用夹子夹住，把我们需要的图案设计好。再将这张白纸翻身，下面放吹塑纸，中间继续放复写纸。反面写在吹塑纸上，进行刻。4、注意点：a、用颜料不沾水，保持干性不使水渗进凹进去的地方；b、制版时写的字要用反写的字。5、作业要求：a、用纸版画制作一张有个性的藏书票b、内容明确，结构完整。活动3【作业】（三）作业展评 学生把完成的作品贴在书本封面或者扉页上，同学互评。评价标准：（1）印制的作品是否清晰，(2)作品的结构和内容是否有创意（3）结构是否完整。123456