二年级语文第三册识字5说课.doc

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1、二年级语文第三册识字五说课稿邓江琴我说课的内容是：人教版小学语文第三册识字五，下面，我就从教材、教学方法、教学过程，以及板书设计几个方面进行说课。一、说教材教材分析： 本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。二、说学习目标1、认识10个生字。2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。三、说教学重点、难点识记10个生字是本课的重点。对5条谚语的理解是本课的难点。四、说教学过程：1、拔河游戏导入新奇别致，能一下子抓住学生的好奇心，并让学生初步感悟团结力量大。把学生

2、带到学习情境中去。同时让学生很自然地从中初步领悟本课谚语所蕴涵的道理，一举数得。2、初读谚语A、学生自由读文，要求不熟悉的字借助拼音多读几遍。让学生自学生字B、出示带音节的生字让学生自己纠正读音，及学生互相评议，师纠正来读准字音。C、再通过出示生字卡片口头组词、猜字谜以及开火车的游戏巩固识字。3、读中感悟，巩固识字，加强理解通过学生自由练读全文，指名读，分组分句读，师生对读，拍手读多种形式激起学生读书兴趣，同时也巩固了识字。在理解谚语上，我通过让学生带着“找找课文讲了谁和谁团结起来，力量怎么样呢”的问题轻声读文。根据学生所说，通过讨论交流、看相关图片、读句子引导学生理解相应的谚语。从而让学生明白团结起来力量大的道理。为了加强学生对谚语的理解，我还设计了让学生看图说谚语的环节。还通过拓展，说生活中团结起来力量大的事，抄写老师送的谚语写在卡片上送给同学，激起学生对积累谚语的兴趣。 4、板书设计 板书简单板书设计简洁明了，一目了然，体现出了本课“团结”的主体，同时学生也能够直观的体会谚语涵义。