2021年校长在“双减”家长会讲话发言稿与【“双减”特色案例】落实“双减”政策打好“五项管理”组合拳工作提升育人质量经验总结.docx

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1、2021年校长在“双减”家长会讲话发言稿与【“双减”特色案例】落实“双减”政策，打好“五项管理”组合拳工作提升育人质量经验总结2021年校长在“双减”家长会上的讲话发言稿尊敬的家长朋友：大家好!首先感谢大家一直以来对学校工作的支持与帮助!“双减”政策的落地、突如其来的转变让家长有些茫然，一部分家长感受到了“双减”政策带来的减负效果，为政策拍手叫好，还有部分家长表示焦虑。作为校长，面对这个全新的问题，我们要和家长解读政策，让家长静下心来思考“双减”背后传递的是什么，让每个家庭和孩子都能走上一条适合自己发展的路。不仅要“陪”更需要“伴父母是孩子最好的老师，陪伴是给孩子最好的教育。提高亲子陪伴的质量

2、，父母必须学会“在位陪伴”，而不是“在场陪伴”。世界上最遥远的距离，是我在你身边，你却在玩手机。父母诚心的陪伴是孩子最大的精神鼓励，它带给孩子的不只是安全感，还有肯定。在家访中，有家长表示:“本学期孩子参加了课后延时，在学校的时间虽然更长了，但在学校就能完成当天的学习任务，放学回来孩子很轻松，能主动帮家长做一些力所能及的事。”特别是学校布置的“320”作业，每天3个20分钟，既有亲子阅读、口算、体育锻炼。周末还有家务劳动体验，家长和孩子共同完成。在家庭里，幸福比成功更重要，成人比成才更重要。父母是引路人家庭是训练场“双减”后，父母们应该帮助孩子更真切地融入家庭生活、社会生活之中，感受真实的日常

3、生活。由于很多孩子是独生子女，大多独立性比较差，双减之后，孩子有了更多的时间，家长应该放手让孩子自己的事情自己做。首先，试着做个“懒”父母。不要包办孩子所有的事务，让孩子自主安排时间、自己去尝试。有的孩子一进家门，父母就开始说“快换鞋，去洗手，然后吃个苹果，吃完了赶紧练钢琴”父母告诉孩子这些内容，其实相当于给孩子画了一个框框，他们只能在里面转圈圈，慢慢变得不会思考，也不想思考。我们不妨只是提醒孩子，有些什么事情要做，让他们自己决定做事的顺序。其次，在简单的家务中劳动培养孩子的爱心、责任感。在家庭生活的点点滴滴中渗透，在与孩子共同做一件事中滋养亲情，让孩子感受爱、学会爱。相信学校亲密合作老师和家

4、长是孩子前进道路上的双桨，双桨步调一致，孩子才能走得更远。当下，家长应该积极转变观念，与学校携起手来，通过学校定期举办的家庭教育讲座、父母学堂，及时更新、提高自己的教育理念和方法，还应该从焦虑和盲从中解脱出来，认真学习孩子的身心成长规律，理性规划孩子未来发展方向。良好的教育，离不开家庭和学校的共同付出，只有家长与老师亲密合作，才能为孩子的将来插上腾飞的翅膀。对于孩子来说，最好的学区房是家里的书房，最好的学校是家庭，最棒的老师是父母。在“双减”的路上，希望父母都能做智慧的家长，力争让每个孩子走上适合自己发展的路。谢谢大家!【“双减”特色案例】落实“双减”政策，打好“五项管理”组合拳工作提升育人质

5、量经验总结为贯彻落实教育部“双减”和“五项管理”工作要求，加强中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，推进课后服务工作稳步进行，营造良好的教育教学环境，提高学生综合素质，促进学生健康成长。XX县XX小学按照上级部门的安排和部署，结合学校实际，多措并举，打好落实“双减”工作和“五项管理”的组合拳。抓好教学主阵地，我的课堂请你听。落实“双减”，教研先行。教导处制定了课堂教学调研方案，由各年级蹲点领导带队，组织各学科骨干教师深入课堂，了解教师的日常教学，进一步掌握教情、学情、捕捉教学中的新情况、新问题。课后，调研老师对每一位上课教师的课堂教学进行了细致点评，肯定了教师们的努力与创新，更对老师们的

6、课堂教学提出了宝贵的意见与建议。根据双减要求，调研教师检查了每一位老师的常规工作，并就如何备课、如何设计作业、如何批改作业和辅导学生等方面进行了经验分享，让我校青年教师们更好地理解课堂、理解学生、理解学科教学。优化作业精设计，作业公示“看得见”。“双减”减的是负担，不减的是质量。教导处黄军兰主任组织各教研组长、备课组长开展“作业布置与批改”专题研讨会，组织学习XX小学作业管理细则。在作业管理上，严格遵照“双减”工作要求，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，着力提升作业设计质量，整合年级组及教研组力量，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基

7、础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，确保作业难度不超过国家课程标准要求。各备课组经过细致的讨论，确定了符合本年级学生情况的书面作业、体育锻炼、综合实践等作业的设计与布置。在书面作业方面，严格按照“双减”要求：一、二年级书面作业一律在学校完成，回家布置适量的实践作业；三到五年级书面作业要保证大部分学生在校能完成；体育锻炼方面，根据体育组制定的锻炼方案，设置了跳绳、踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、踢足球等运动项目，坚持每天一项一炼，并记录在成长记录本上；实践作业方面，除了布置力所能及的劳动，如收拾房间、清洗衣物、扫地、洗碗、整理个人物品等外，还根据道法、科学、音乐、美术等学科内容，每周完成一项活

8、动。通过此次研讨，老师们在作业的布置上，改变了以往单一的形式，丰富了作业内容，增添了作业的趣味性、实践性、综合性，不但让学生可以通过各种方式灵活掌握知识，同时也能促进学生的全面发展，减轻对作业的抵触。学校通过作业公示制度进行有效的监督、反馈和调整。在每个班级的黑板上，有一个固定的“作业公示栏”，每天下午第一节课前，各学科老师将作业布置在公示栏，班主任负责发至年级组群，由蹲年级领导和备课组长检查监督作业布置情况并进行反馈，如果当天的作业总量过多，班主任要及时向学科老师反馈，进行适当的调整，做到动态、灵活。学校特别设计并制作XX县XX小学学生成长手册，用以记录点滴成长，提高同学们的综合素养。若有孩

9、子在校未能完成当天书面作业，老师会根据个体情况分析原因，协助学生完成或减免部分作业。“双减”工作是对高质量教育的要求，是对教师教学工作效果的检验，我校将继续做好作业监督管理，以保障“双减”政策落实落地。落实“双减”重实效，常规检查促提升。为了加强作业管理，保证作业质量，教导处定期组织开展常规检查。各学科备课组从作业布置、教师批改、学生订正、二次批改、作业评价等多方面进行严格检查，以确保作业做到全批全改，及时订正和反馈。学生学习存在个体差异。“重视个体，尊重差异”是我校对教师进行作业评价提出的要求。因此，在相同的学习任务之下，教师会对学生进行不同标准的评价，利用分层评价，让每个学生获得作业肯定。

10、多彩社团助“双减”，暖心少年绽笑颜。课后服务采取基本服务+拓展服务的模式开展，基本服务主要由语文、数学老师负责，辅导学生完成作业同时进行答疑解惑。拓展服务方面学校结合本地实情及学生要求设置了社团活动，课程类型涵盖体育、美术、舞蹈、合唱、书法、英语等多大类。这些课程的开设，极大地满足了不同兴趣爱好、不同个性的学生需求，真正达到了“培养兴趣、尊重个性、提升素养、全面发展”的课程设置目的。社团活动开展如火如荼，学生流连忘返。学校将在此基础上增添更多非教学、多模式、多样化的高质量服务，让课后服务这一工程为学生和家长提供更优质、更暖心的高质量服务，丰富学生的课余生活，打造七彩童年。乘着“双减”的东风，XX县XX小学将在落实推进“双减”工作过程中寻找立足点和突破口，标本兼治，综合施策，减负不减质，不断提升教育教学水平，给学生搭建更加广大的成长平台，让教育回归本真，让学生全面发展!