美术二年级下人教版10《奇妙的脚印》课件3.ppt

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1、,欢迎进入美术 课堂,雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。,奇,妙,的,脚,印,F,答案：B,C,E,A,D,你知道这都是谁的脚印吗？,脚印变脸啦！,马的脚印,美洲野牛脚印,羚羊脚印,小鸡的脚印像竹叶,奇,妙,的,脚,印,奇妙的脚印教学目标：1、能够指认五种以上常见动物的脚印。2、充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。3、在动物脚印上用添画的方法完成一幅绘画作品。教学重点：认识各种动物的脚印教学难点：根据脚印的形状特征展开想象，创作一幅图画。课前准备：课件、生：课本、水彩笔教学过程： 一，

2、导入新课 我们以前学过一篇课文叫做雪地里的小画家出示课件还记得吗?请同学们一起来读一读.雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！,雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画 师:这些小画家们,不用笔不用墨,他们是用什么作画的呢?生;在雪地里走, 用脚印, 他们是用自己的脚 师追问:同学们,这些小画家走几步,自己的脚印就是一幅画,你感觉这些脚印是不是很奇妙呢?生:是 师:这节课我们就来了解奇妙的脚印，出示课题 二，讲授新课 1，老师这里有很多脚印，出示课件（看脚印猜动物）, 你知道这都是谁的脚印吗？师: 我们一个一个的来猜一猜. 标号一是谁的脚印?

3、如果他答对了,请你用最热烈的掌声告诉他.学生猜2它们从外形上看，有什么特点呢？象什么？自己想想，（小组讨论）生1：小鸡脚印尖尖像竹叶。生2：小鸭脚印宽宽像枫叶。生3：这么多动物的脚印，它们的形状是不是各不相同呀？生：是师：每种动物的脚印都有自己的特征，我们在观察的时候一定要找出它的特征板书：特征做一个细心观察的好孩子。接下来就让我们认识更多动物的脚印吧，.出示课件生:欣赏找一找，你都发现了谁的脚印？生：马等师：老师这里也有一个马的脚印你看看它象什么？生：爱心、牙齿师：变变方向它又象什么？生：鱼、火箭师：再变变方向它还象什么？生：气球，桃子（其他简单分析）三。作品欣赏：师：通过简单的脚印，同学们

4、就想到了这么多物体，想象力可真丰富，丰富的想象力是同学们人生中一笔宝贵的财富，板书：想象力。有的同学已经把自己的想法画出来了，想不想去看一看？生：想师：出示同龄人作品：1、激发学生兴趣，拓宽思路，开发想象力创造力师：先看第一幅，:看到了什么生:变成了人脸. 师：是用什么变化而来的？生：脚印,师:出示课件 找一找,小动物的脚印在画中都变成了什么?生:变成了衣服 眼睛嘴巴 耳朵脑袋 师：为了使画面更加丰富，小画家们可动了不少脑筋，在画出大脚印为主体物的同时，使用添加的方法板书：添加法，运用各种动物的脚印和图形对画面进行装饰。接下来让我们共同欣赏更多的作品吧！共同欣赏作品师：欣赏了这么多作品，它们各

5、有特色，各不相同，大家说小画家们的想象力丰不丰富啊？生：丰富。师：不光想象力丰富，构图也特别饱满，以一个脚印为主体，其他脚印做装饰，画在画纸中间大大方方的，色彩也很丰富，用到了各种各样的颜色，搭配特别和谐，同时还不忘了给整张画添画了适合的背景，完美极了。同学们要不要也来画一画呢？生：要。师：别着急，先来看看创作要求。要求：1、根据画面上脚印的形状特征，尽情发挥自己的想象力，使用添加的方法创造出与众不同的作品。2、构图饱满3、色彩丰富，搭配和谐，着色均匀。学生创作：师：下面就让我们伴着优美的音乐开始创作吧！作业展评：挑选优秀作品帖黑板师：停一停，大部分同学已经完成了，抬头看黑板，这些同学画的又快

6、又好。你最喜欢哪幅作品？能做个小老师来点评一下吗？生评师：看来这幅作品很受大家的欢迎，小作者是谁？你的画很收大家青睐，能介绍一下自己的作品吗？小结：师：这节课同学们学习的特别认真，画出了这么多优美的图画，普通的脚印在同学们的手中变的奇妙无比，可见大家的想象力，创造力是多么的丰富啊。课后拓展：师：我们感受大千世界的美丽，就别忽略它的每一件馈赠，哪怕只是一个小小的脚印也可以美化我们的生活，看看脚印都出现在了生活中的哪些地方！普通的衣服有了脚印的装饰变得更加时尚；小小的挂绳上都步满了可爱的脚印；带有脚印装饰的地板使整个房间都变的可爱无比。课后希望同学们采取剪贴，手工制作等形式创作一件有关脚印的手工艺品，美化你的小房间，好不好？生：好师：这节课就上到这儿。下课。收拾整理：,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,