《怒吼吧黄河》教学.doc

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1、课题19、怒吼吧，黄河计划课时2课时 六年级 教学内容分析本文以抗日战争为背景，讲述了诗人光未然与作曲家冼星海共同创作黄河大合唱的背景、经过和首次演出获得成功的过程，表现了他们热爱祖国、热爱民族，充满革命激情的革命精神。教学目标1引导学生理解课文内容，了解黄河大合唱的创作背景和经过，培养学生热爱祖国的思想感情。2.理解含义深刻的句子。引导学生感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。3.有感情朗读课文。教学重难点1、感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。2、了解创作黄河大合唱的重大意义。教具学具准备教学课件，怒吼吧，黄河的音乐。学生查阅黄河大

2、合唱的资料及光未然、冼星海的资料。教与学设计思路结合学生的心理特点和认知规律，引导学生课前准备，从各种渠道获取和作品相关的资料背景，使教学内容拓展延伸到课外。教学过程中，教师抓住作品的情感之光，以丰富的艺术表现手段，通过体验和感受打开学生情感世界的大门，让中华民族奋斗的精神感染每一位学生，可收到事半功倍的教学效果。教学环节教学过程设计意图修改、补充一、导入同学们，你们听，（放黄河大合唱的录音）这部音乐作品，今天让我们走进怒吼吧，黄河，了解这部作品的创作经历，感受词、曲作家对祖国的深厚情感。为了更好理解课文内容，交流课前搜集的资料，了解当时社会背景二、初读课文，自学生字词1检查自学情况：（1）检

3、查生字词的自学情况：（2）关注句子：关注标点首次演出的地点是延安最大的礼堂陕北公学礼堂。“”在这句中的作用？为学习课文做好准备，打下基础三、感知课文2整体把握课文内容，提出不懂问题。（1）读课文，思考这篇文章讲的是什么？（2）捋出思路：课文围绕黄河大合唱这部作品，介绍了哪些内容？3.学习课文第一部分（13自然段）借助多媒体课件，让学生身临其境，更好理解课文描写，感受黄河汹涌澎湃的气势四、小结黄河船夫与狂风搏斗的情景打动了光未然，使他产生了写作的想法。结合时代背景，引导学生体会光未然创作的灵感和他的爱国之情一、联系旧知，导入新课第二课时上节课，通过自学，同学们感受到光未然、冼星海的爱国情怀。这节

4、课我们继续学习。直奔学习主题二、品读感悟1.学习第二部分:重点学第4自然段，感受光未然的爱国读中感悟5、6自然段A.教师引读，学生接读，并对文本补白。（“”后为学生齐读内容B.想象当时的情景，在这短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部中国音乐史上的著名作品的全曲？抓住重点词句理解创作过程，培养学生的阅读能力和理解能力三、学习第三部分，情感升华1、指生度课文。从这部分你知道了什么？2、听着黄河大合唱，惠有什么感受？3、齐读课文最后一段。体会三黄河大合唱的作用四、全课总结听着着激动人心的黄河大合唱，无数民众拿起武器，冲向抗日的战场，用鲜血与生命，换来抗日战争最后的胜利。同学们，在这篇课文里，作者又是怎样表现光未然、冼星海的人物品质的呢？（在具体事例中展现人物品质。）学了课文，你觉得这课的民族魂指的是什么？了解作者通过具体事例表现人物精神品质的方法，学习写作技巧作业设计(可附页)1、 熟读课文、写生字词，抄出文中的四字词语，丰富自己的语言积累。2、 思考课文是怎样表现光未然、冼星海的品质的？板书设计 19.怒吼吧，黄河震撼充满激情光未然时而时而时而时而旺盛的革命激情爱国、爱中华民族冼星海 异常艰苦六天教学反思或案例分析