2013年中招化学评卷分析报告.doc

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1、2013年荥阳市中招评卷分析报告（化学卷）质检员：褚利保 房丽萍2013年7月2日2013年荥阳市中招评卷分析报告（化学卷）本次中招评卷总体上安排严密，分工细致，评卷教师责任心强，出错率极低，现把化学试卷及评卷情况报告如下：一、 评卷分工安排，每组第一人为负责该题的组长。第一组（110题）：李江华、郭杰第二组（1114题）：吴连幸、梁敏霞第三组（15、16题）：王瑞萍、张喜宾第四组（17题）：王中海、张新潮第五组（18题）：禹今朝、常君伟第六组（19题）：张锋、侯志磊第七组（20题）：赵海萍、李珂第八组（21题）：许俊杰、李云鹏、张鹏飞、任东伟、张建林二、 试卷命题分析试卷结构上，题型、题量和

2、往年一样分为10道单选题，10分；6道填空题，16分；4道简答题，14分；1道综合应用题，10分。从内容上看有以下几个特点：1、试题知识面宽，覆盖面大，紧扣双基，重视化学基本素养与化学术语的考查，强调化学方程式的书写，考察了11个化学方程式的书写。2、立足教材，学以致用，体现了“生活中处处有化学”，试题联系生活实际，以基础化学知识解决实际问题，让学生体验化学与科学技术、社会生活，生产实践的紧密联系，使学有所得，学有所用。试题中1、2、3、4、18（2）、21（3）等都能体现这一点。3、重视基础知识、基本技能、实验基本操作、基础书面表达的考查；同时也兼顾了对优秀学生能力的考察，如第8、9、10题

3、、16题最后一空、20题、21题的第二、第三小题这些可以选拔出优秀人才，这些习题对学生的综合实验分析能力，阅读信息处理能力，文字表达能力要求较高。平时只知道背“实验”的考生，面对这些试题就会束手无策。4、本试卷还有一个亮点是使初中、高中化学知识联系性增强，如：第8、10、21题能充分体现这一点。总之，本试卷难易适度，知识覆盖面广，既重视双基，化学基本素养的考察，又重视综合能力的水平测试；既重视化学与生产生活的联系，又能充分体现新课标的指导思想。是一份对初中化学教学有指导性的高质量中招试卷。三、 评分细则关键词写错字，写别字的为零分；化学式书写不规范如：大小写不分，大小写明显出错，不该加括号的加

4、括号的等，为零分；化学方程式中化学式写错零分，没有配平，配错扣0.5分，条件出错、未写，气体符号沉淀符号未注明或标注不正确没有给予扣分。选择题每题一分，共10分；填空题每空一分，共16分。第15题第一空Cu2+、SO42-各0.5分；第16题第一空写成Fe2O3 + 3H2 =2Fe + 3H2O也正确，第二空写成Fe2O3 + 6HNO3 = 2Fe(NO3)3 + 3H2O 也正确，第三空写成可溶性碱都正确。简答题每个问题一分，共14分。17题第一问燃着的木条伸到集气瓶中，燃烧更旺也正确，带火星的木条伸到集气瓶口不正确，第三问只要与燃烧有关，体现出氧气浓度或接触面积，能做出现象不同的对比均

5、正确；18题第一问填“干燥”其它答案均不正确，第二问文字表述或书写反应方程式均正确，第三问两项顺序写错不得分；19题第一问中氯酸钾受热分解如果没有注明催化剂扣0.5分，第二问碳酸盐与盐酸、硝酸反应均可，但碳酸钙和硫酸反应不正确，第三问BE、BF、CE、CF均正确；20题第二问答对三个得一分，答对两个得0.5分，见错得零分，第三问答对一个得一分，最多得2分。综合应用题每问或每空一分，计算题3分，共10分。第二小题第一空用玻璃棒蘸取溶液滴在PH试纸上0.5分，跟标准比色卡对照0.5分，第二空两个全写对才得分；第三小题第二问答出CaCl2或Ca2+0,5分BaCl2或Ba2+0.5分，第三问过量的N

6、aOH和Na2CO3未除0.5分，少写不得分，加入盐酸0.5分。四、 抽样调查学生的正答率、考查的知识点及学生在答题中存在的问题、原因。第1题68，考查物理变化和化学变化，化学与生产生活的联系，错选D的较多，原因是不理解火力发电的原理。第2题80，考查环保常识，错选D的较多，原因是欠缺环保标志常识。第3题78，考查环保常识，原因是基础常识了解太少。第4题95，考察食品中的营养素，原因是基础常识了解太少。第5题80，考查微粒的核外电子排布，原因是基础概念不清。第6题65，考查有机物、合金、复合肥料、元素概念的理解，错选C的较多，原因是有机物概念不清，尿素化学式不明白。第7题85，考查化学基本操作

7、及化学实验。第8题33，考查学生从化合价升降的角度分析四种基本化学反应类型的能力，学生运用化学思维分析问题的能力还有待提高，对化合价的认识还有待进一步人深入。第9题37，考查化学反应中的元素守恒， 学生出错原因是对化学反应的理解不够。第10题42，综合考察了溶液稀释时酸碱度的变化，物质溶解时或反应时的溶质溶剂等的变化，催化剂，反应先后的比较，错误原因学生综合能力没有达到。第11题分别为63和67，考查了基础知识，原因是基础性知识掌握不好。第12题分别为58和65，原因是让写名称的写成了化学式，方程式书写不规范。第13题分别为71、53和60，原因是“肥皂水”出现错别字，化合价、化学式书写不规范

8、。第14题分别为72和30，原因是有关溶解度的计算练习较少，对图表的分析能力不强，不理解溶解度曲线的意义。第15题分别为35、42和42，原因是审题不清，化学符号写不准确，化学式写不正确，书写不规范，方程式没有配平，说明学生化学用语掌握不好。第16题分别为30、28、30和15，原因是对框图题的分析推断能力不强，方程式书写位置不对，反应方程式中铁元素前后化合价不同，对物质的特性掌握不准确，方程式的配平能力欠缺，有待进一步加强。第17题分别为72、70和55，原因是语言表达的准确性不够，没有读懂题意胡乱答题，找不出答题的关键词或者关键点。第18题分别为70、48和35，原因是回答的不够全面具体，

9、意思明白但不能用化学术语表达，知识欠缺胡乱答题。第19题分别为48、37、53和55，原因是化学反应方程式书写不规范，化学式写错，语言描述不准确，不知如何表达，化学实验能力差。第20题分别为33、14和30，原因是金属活动性。金属活动性顺序的应用能力差，实验分析能力差，不够全面，出现漏写现象，整体得分率偏低。第21题分别为43、68、43、1、2、37、43、8、6、和40，原因是不理解复分解反应发生的条件，PH试纸的使用方法掌握得还行但有的学生对标准比色卡叫不上名字，第二小题后两空对实验探究能力，实验分析能力要求非常高，大部分学生无从下手，第三小题第一问难度不大，是送分题但学生没有读懂题意所

10、答非所问，后两问对学生的实验分析能力，综合信息处理能力要求较高，考虑问题还要全面，学生得分率非常低，最后一小题考察的是反应方程式的书写和依据化学方程式的计算能力，但学生方程式没写正确造成计算出错，还有相对分子质量的计算出错。五、 教学建议1、强化双基，形成化学基本素养，狠抓基础知识过关落实。强调对化学基本概念的理解，化学术语的运用，化学用语要书写规范，如：分子、原子、离子、有机物、化学式、化学方程式等等，要达到熟练掌握，养成规范书写的良好习惯。2、中招化学试卷考查知识覆盖面广，不能忽视任何一个知识点，如本次的试卷中的第9题对质量守恒，元素守恒的理解，14题有关溶解度的计算得分率都非常低。3、加强学生对化学实验的操作、现象、结论的书面文字表达能力的训练，要求做到语言精练，准确无误。4、综合实验分析题得分率低，说明学生没有形成良好的化学思维，可以对中上等学生进行综合实验分析能力的训练，可以进行实验探究，完成实验报告。5、学生的计算能力还有待提高，要让学生理解反应物、生成物等各物质之间的内在联系，养成一种规律性的认识，和计算能力的培养。质检员：褚利保、房丽萍2013年7月2日