关于骨干教师工作总结2022年.docx

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1、关于骨干教师工作总结2022年关于骨干老师工作总结2022年【一】本人从教二十年来，酷爱党的教化事业，到处以师德规范从严要求自己，遵纪遵守法律，酷爱学生，关切团结同志，作风正派，从不参加社会上的歪门邪道，与抹牌赌赙无缘。坚持党的路途方针、政策，酷爱社会主义祖国。在工作中兢兢业业，勤勤恳恳，把自己的青春都献给了孩子们，献给了人民的教化事业，无怨无悔，静默地耕耘在教化这块园地里。作为一名少先队辅导员，我把为学生营造一个有利于他们健康成长的空间放在首位。因为我常想：营造校内良好的道德氛围，形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境，对学生身心健康发展起着至关重要的作用。因此，我通过思品课，红领巾广播台

2、等途径，对学生进行道德教化，促进他们健康成长。首先，利用思想品德课向学生进行道德教化。为了使学生比较糸统地、干脆地受到共产主义思想品德教化，使他们从小逐步形成育好的思想品德教化和文明行为习惯。我在上思品课时特殊注意学生良好的文明行为习惯的养成。例如：学生张小亮，是全校出名的淘气大王，学习不仔细，成天打架斗殴，小偷小摸，真可谓坏事做尽。通过学习，他也变得争着抢着做好事，学习仔细了。我还注意教化学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。教化他们要养成关切他人、关切集体、仔细负责、诚恳、英勇、勤劳、节俭等品德和文明礼貌，遵守纪律等行为习惯，这样，做好事的同学多了，打架骂人的现象少了，同学们的思

3、想素养得到了提高。其次，利用红领巾广播台，加大宣扬力度，注意树立先进典型，每天宣扬报道先进班和个人。这样一来，人人争三好，班班创文明，校内的风气的确好多了。在学前班教室里、办公室内、孤寡老人的家中，到处都闪耀着红领巾的光彩。校风转变了，班风也纯净了，同学生的思想觉悟提高了。由于本人的不断努力，在工作中取得了显着的成果。二00一年春被评为全县德育先进工作者。酷爱学生是老师的天职，也是老师职业道德的核心。尤其是班主任更应当爱生如子。我工作了20余年，担当班主任仍旧是20余年，对待学生，我总是赐予无微不至的关切和爱惜。我深知：让全部的孩子都能健康成长，使他们都有一颗美妙的心灵。的确，二十余年来我始终

4、如一地同等对待每位学生。对优生从不溺爱，对他们的缺点从不姑息。对差生，则更多地倾注一份爱心，用满腔的爱去暖和他们的心，用满腔的情去抚平他们心灵的创伤。学生瞿鑫，家住白莲乌家铺村，原在邻村一所小学上学。该生有肯定活力，在校表现不够好，不仅管不住自己，还欺压小同学，学习成果就更不用提了，上课从不听讲，课堂作业敷衍了事，家庭作业从来不做。爸妈外出打工，爷爷奶奶管不住他。后来转到我们班，借居在外公家，外公直言不讳，孩子不听话，转学换个环境。我热忱地接待了他。瞿鑫一进教室就向后边走，坐在后排角落里。我上课时发觉他坐在后面，就把他调到讲桌前第一排。瞿鑫愣着双眼，简直不敢信任。后来半信半疑地坐下。一堂课下来

5、，我提了他几次问。放学后，瞿鑫主动找我说：老师，我知道我外公给您讲了，我表现不好，原来我在学校不是坐最终一排，就是夹在两个女生之间，老师从来不提我的问，您对我这种看法我没想到，我肯定好好读书。从今，瞿鑫变了，上课仔细听讲，大胆回答问题，课内外作业都能仔细完成，学习成果提高了。还能主动参与学校实行的各类活动，去年秋季学校实行的跳绳竞赛中他还得了第一名呢！我认为：爱心能打动学生，当班主任不能在孩子们稚嫩的心田里驰骋，要随时留意抹去孩子们心灵上的灰尘。我还利用晨会、班会、队会，全面了解学生的状况，做好了班级工作。通过家访充分了解学生在校外的状况。由于本人的努力，二十余年来，我所带班级几乎年年被评为优

6、秀班集体。20*年秋，我作为骆驼坳镇的代表出席了全县优秀班主任沟通会，我还作为全县小学唯一的代表发了言。作为一名老师，教书和育人是同等重要的。特殊是在经济体制改革的今日，孩子们假如没有学好过硬的本事，将来怎样适应竞争的社会。因此在教学中，我始终一丝不苟，任劳任怨，刻苦钻研，二十余年来，我始终担当小学语文和数学教学工作，依据儿童的年龄和心理特征，我总结了一套有效的教学方法，形象、思维、点拨提高，形成了自己独特的教学风格。我还特别重视习作教学，平常要求学生时时、事事留心视察，说自己能说的话，写自己做过的事。只要有材料就写，哪怕是一句话，只要语句通顺、事情真实即可。这样同学们对习作产生了深厚的爱好。

7、他们敢写，情愿写。比如我辅导的胡满同学写的诗歌梦里在新星之声一书上发表。与此同时，我特别注意引导学生，对不同层次的学生分类指导。对习作的确有困难的学生，对他们的要求适当放低点，每次作文为他们供应一些必要的材料，打开他们的思路。总之，要培育他们对习作的爱好。如：我写的范文想起这件事兴奋在全市其次届语文老师范文写作竞赛中获奖。本人还不断努力学习先进的教学阅历，勇于探究好的教学方法，不断更新教化观念。多次为各校老师实行示范课、公开课，均受到行家的好评，听课老师视之楷模。我的思品教学实录学习要有好方法和数学课片断实录圆柱的体积都获县三等奖。我在教学中熟识学生，吃透教材，仔细备好每一节课，从未忽视每一堂

8、课。写了多篇优秀论文优秀教案。多次获得上级教案论文奖。如：我写社会教案首都x获全县一等奖，写课改论文新课程理念指导下的我获县级奖。20*年春，我写的论文怎样激发学生的写作爱好获县一等奖。在平常教学中，我面对全体学生，培优补差，分类推动，注意学生爱好、智力、实力的培育。由于我忘我地工作，教学效果很好。二十余年来，只要是上级统考的科目，真是无与伦比。总居全镇之首，真可谓常将军。20*年至20*年，我分别担当的三、四、五年级语文又获三连冠。面对成果，我的确感到欣慰。因为，自己的心血没有白费、汗水没有自流，我觉得自己无愧于党，无愧于孩子们。当然，这些成果的取得得到了上级领导的充分确定，本人连续三年在年

9、度考核中被评为优秀等次。20*年3月8日被县教化局评为优秀女职工。在推行课改教化的今日，我从未忽视自身素养的提高。因为，要想教好学生，首先自己要过硬。所以，我利用课余时间不断地加强业务学习和政治理论学习。真正成了一名专业学问过硬、理论水平优秀的人。20*年，我创作的神雕不神在全县电力杯征文活动中获奖。总之，成果只能说明过去，今后的路更长，我将不懈地努力，一如既往地工作，用自己的汗水、心血和才智创建更美妙的明天。关于骨干老师工作总结2022年【二】一、建立健全了组织领导结构，确立培育规划与目标1、学校成立骨干老师队伍建设领导小组，负责骨干老师的选拔培育、考核管理等。组长:副组长:成员:2、培育规

10、划与目标培育规划:用五年左右时间培育1-2名县级老师。同时，主动选择我校老师参与省、市级骨干老师培育，选送对象依据上级教化行政部门要求确定。培育目标:1、提高政治素养、师德修养和人文索养，自觉全面贯彻国家的教化方针，增加责任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教化育人。2、驾驭现代教化理论，进一步转变教化思想，更新教化观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养；增加学术实力和自我反思、自我发展实力，提高学术水平。3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新学问结构，拓宽专业学问，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。4、了解国内外基础教化课程改革的现状和发展趋势

11、，把握新一轮基础教化改革的指导思想和基本理念；深化探讨学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的相识，进一步形成新课程条件下的教学风格和教学特色。5、把握基础教化科研动态，具备从事教化科研的学问和实力，擅长发觉、探讨、解决教化教学中的问题；擅长把教化教学实践的阅历升华为理论；擅长发觉和驾驭教化教学规律。不断提高探讨实力和水平，在教化教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教化教学的改革和发展。二、仔细落实中心小学骨干老师培训安排，骨干老师培育取得了阶段性成果。本学年，明确了骨干老师的培育规划与日标、培育内容与方式，以及各级骨干老师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与考核

12、方法等诸多方面，从而为我校骨干老师的培育供应的依据和保障，使我校骨干老师的培育工作取得了阶段性成果。1.建立了骨干老师考核制度每学年由校骨干老师队伍建设领导小组据此对校级骨干老师定期考核，并依据上级授权对县级及以上骨干老师进行定期考核。对校级骨干老师实行年度考核制，年度考核合格的骨干老师享受骨干老师的称号和待遇，年度考核不合格者取消其称号和待遇。2.坚持研培结合，以研促培为主的培育模式，开展了敏捷多样的各种有效培训，充分发挥骨干老师的专业引领和指导作用。第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干老师的老师职业道德、现代教化教学理论、专业学问与人文素养、新课程理论与实践、教化科研等进行了

13、培训。其次、组织了巴邱镇中心小学骨干老师的推选和培训。本学年推选出了二位骨干老师，组织他们参与了县级骨干老师培训，促进了骨干老师的专业化发展。第三、骨干老师通过各种培训与活动，在学科教学中起到了引领示范作用。本学年，骨干老师基本上都是学科备课组长，在组内开展了教化教学讲座或研讨，指导引领老师们实施素养教化和进行教化教学理论及新课程理念的教学实践。每位骨干老师都上了至少一堂优质示范课，对全校老师进行专业引领和指导。第四、骨干老师都特别注意与教化教学实践的反思，并且常常撰写教化教学论文。三、骨干老师的培育还有很多值得探究的地方，我们在以后将尽量拓展培育模式，提高骨干老师在思想政治与职业道德、专业学

14、问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面的综合素养，造就一批高素养、高水平，具有终身学习实力和教化创新实力，在教化教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干老师队伍。尽快把骨干老师培育成一代名师或教化专家，促进我校老师队伍整体实力的全面提升，实现我校教化的飞跃发展。关于骨干老师工作总结2022年【三】时间匆忙，转瞬间，一学期即将结束。作为一名新老师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大改变，但身份却发生了本质性的改变：由学生转变为老师。这期间我对自己工作有许多的思索和感受，现将本学期教学工作总结如下：一、思想方面我能够主动参与政治学习，关切国家大事，敬重前辈老老师，热心帮助同事，团结

15、同事；在教学上教化目的明确，看法端正，钻研教材，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，与学生亦师亦友。酷爱自己的事业，主动的投身到工作之中去。主动的参与了学校和教化局组织的培训，使自己在教化科研、教化理论上都有所成长和进步。二、教学方面1、备课从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细的打算备课，仔细的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的老师我主动去听老老师的课，仔细的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的看法，不断的提高自己的教学水平。可以依据要求，课前仔细备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透

16、教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师探讨教学环节。为了精确向学生展示函数图象，数学原理等，我主动的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。2、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，简洁些的找学困生回答。因材施教，用学生的宠爱教学方法，学生主动的回答问题，能够和学生主动的融合在一起，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比较的志向。3、辅导我利用每天的数学辅导时间

17、对学生进行辅导，不明白的给学生耐性讲解，刚好查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持肯定的联系，刚好和家长沟通状况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。4、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业细致的批改，对仔细完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。作业刚好的批改与讲解让学生刚好相识到自己的错误并在原有基础上有所提高。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生

18、感受到你爱他们！作为_班的见习班主任，我常和学生一起跑操，参与课外活动，走进学生宿舍，关切他们的学习生活，和他们成为挚友，倾听他们的心声。常常找后进生谈话，多激励，多指导，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信念，维护他们的自尊。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。四、个人学习、反思主动学习各种教化理论，不断的充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。坚持向老老师学习，本学期共听课50节，参与了6次市教研活动，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件。作为新老

19、师，在教化教学中仍旧存在很多不足，教学阅历不足，得多向老老师请教学习；在课堂教学中，不能很好地引导学生探究发觉，某些例题等细微环节处理不好，还要实行多种方式调动学生的主动性，还有课堂上一些意外事务的处理等等，所以得多多地听课；在班级管理中，我很简单被学生牵着鼻子走，被学生认为是好说话的老师，导致学生很懒散，比较难管理，在这方面我常常向指导老师马老师学习。关于骨干老师工作总结2022年【四】时间过得真快，20_学年度已经结束了。在这一年中，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新教化方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取

20、教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上一年来，我时时到处不忘加强思想政治学习。关切国际时局，关注国家大事，民意民生，主动向党组织靠拢，严格要求自己，到处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。二、工作上一年来，我主动听从学校领导的安排，仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成果也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中，我以一名党员和老师的双重标准严格要求自己

21、，得到了学校领导，老师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想；二是工作虽然很努力，可是个人实力还有待提高，学生成果进步太慢。今后，我肯定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作实力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！关于骨干老师工作总结2022年【五】回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。能够被聘为晋江市级骨干老师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作。回顾一年的工作，我觉得既劳碌、又充溢。现在我对自己的工作进行

22、一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。一、思想政治方面我主动要求上进，既能仔细履行老师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细参与各级部门组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充溢自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了打算。二、努力提升业务水平，主动参加教科研实践作为一名骨干老师，我觉得提高教学水平和教科研实力是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的

23、教学水平。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。2、仔细参与各级教研活动与骨干老师培训，学习学校同事与其他名 师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。3、我还充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，进一步提高自己的计算机水平。三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的

24、理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。1、备好课。主动参与教研组组织的教研活动，依据要求仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。2、上课。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是

25、找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。3、做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名 师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。四、严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干老师的带头作用，主动培育青年老师，通过多种渠道熬炼，提升青年老师的教学水平和工作实力，为学校培育新的教学能手。一学期来，作为骨干老师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了

26、充溢提高。然而教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，特殊是作为骨干老师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明关于骨干老师工作总结2022年【六】在20_年8月，我有幸参与了景东进修学校举办的第三期县级小学数学骨干老师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样。在将近一年的时间里，通过在进修学校面授学习，到县小、民小观摩听课，自我研修，教学实践等，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工

27、作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将近一年的培训的心得体会简洁汇报如下：一、集中培训学习在进修学校集中学习期间，我端正自己的学习看法，按时上下课，用心听讲，仔细做好学习笔记，刚好完成授课老师布置的作业，主动参加探讨，提出自己在教学实践中遇到的问题与获得阅历的老师沟通。在这个阶段的学习期间，我了解了什么是老师的专业发展，并在辅导老师的指导下，结合我县骨干老师的认定条件仔细找寻了差距，为自己今后的努力找到了方向。另外，学习期间我们还观看了大量教化教学光盘，通过观看教化专家及优秀老师的讲座和

28、课堂教学，让我看到了新课程改革后的新型的课堂教学，也看到了自己以往采纳的教学方法与新课程的差距，那些优质课的教学录像成了我变更自己教学方法的榜样。其中，我感受最深的是优秀老师最高超之处就是敬重学生，帮助学生进行学习。让学生自己主动学习，老师去引导帮助他们，这才是我们应当做的。二、观摩学习在进修学校领导和老师的努力下，我们有幸能到县级示范性小学（县小、民小）观摩学习了一周的时间，其间共观课议课30多节，这实在是难得的沟通平台。我是满怀希望而来的，想从中学到很多东西。而事实上要比我想象中的还要精彩得多。其中，我感受最深的是罗忠友老师的那一节直线、射线和角的教学。在我看来，这一节课标明白我县小学数学

29、教学的一个方向。在新课程背景下，罗忠友老师娴熟运用了现代多媒体进行教学，时而展示文字，时而展示影像，时而播放歌曲。加上罗老师那富有激情的引导和讲解，学生学习热忱高涨，回答问题争先恐后。师生教和学入情入境，给学者一种激情，给听者一种享受。当然，其他老师也是很值得学习的，老师们全身心的投入，让我体会到：上课时我们不光要让学生投入情感进入情境，老师自己更要进入角色，这样更能引导学生入情入境。三、自我研修学以致用，最高境界就是活学活用。通过前面的学习，我对教学有了一种新的相识，即敬重学生，引导和帮助他们，学生才是学习的真正主子。因此，我变更以往的做法，首先，从变更思想观念起先。其次，是做法的变更，我备

30、课从整体动身备整册的教材，甚至纵观整套教材。从学生的学问结构动身，敬重个体差异，制定具有针对性、层次性的学习目标。第三，变更教法和学法。四、课题探讨做好自己的课题探讨，我的探讨课题是数学新课堂如何让学生更自信。在数学教学活动中培育小学生学习数学的自信念，可以促进小学生主动参加的意识，大胆探究的精神，增加学生学习数学的新奇心，激发他们的求知欲，促进学生活泼进取的良好特性的形成，使学生在原有的基础上进一步的发展。学生有了学习数学的自信念，可促使他们在其他学科的学习中增加自信，也能促进他们在以后的学习及生活中，不畏困难险阻，镇静冷静，找寻解决困难的方法，敢于面对生活中的各种挑战。可见，培育自信念具有

31、重要意义，作为新时代的老师已是燃眉之急的教化问题。因此，我回到学校后就动手做起来。先是查阅相关资料，上网搜是主要途径，当然也不放松查阅报刊、书籍等。多方查阅后，又与本校的数学组老师一起探讨，制定可行的措施。在 20_年9月20_年5月，我们集中开展了相关教研活动上了6节公开课，分别是王陈煜老师六年级上册的倒数的相识，我自己五年级上册的列方程解决问题和下册的长方体的表面积，杨丽萍老师四年级上册的直线、射线和角，毕仕荣老师三年级上册的时间的计算和陶景刚老师二年级的用乘法解决问题。在活动期间，我们都本着共同探讨共同提高的思想。因此大家都很仔细，很卖力。在每一节公开课前我们都进行集体探讨，一起探讨如何

32、上好这一节课。因此，这几次活动可以说都是有实效的。五、存在问题1、须要培训的内容多，而培训时间却很短，所以许多内容在培训时只能点到，更多的须要自己去自行探讨。2、培训的部分内容（特殊是电教设备）与自己的现实存在肯定差距。3、志向和现实总是存在差距的，自己总是想做一些课题探讨，可是没有足够的时间和精力，也没有相应的经费。六、今后的努力方向通过培训学习，结合自己的实际状况，我制定了今后的努力方向。1、酷爱自己的39;职业，以此为荣。酷爱自己的学生，甘当他们的良师益友。2、不知足，教无止境。与时俱进，只有不停学习，接受簇新事物，更新观念，我们的教学才能发展，才能创新。尤其是要加强教化理论的学习，让自

33、己渐渐成为探讨型老师。广泛猎取各种学问，形成完整的学问体系，成为真正意义上的骨干老师。3、知足常乐，因材施教。我们面对的是活生生的人，是有个体差异的。对于学习有困难的学生，他有了一点点进步，我们要感到兴奋，感到满意。4、创设情境，多给学生以微笑和表扬，让学生在一个宽松、和谐、自主、自由的氛围里高兴奋兴地学习。这次参与骨干老师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我肯定要把压力转变成动力。从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果

34、在教化事业的发展中发扬光大。关于骨干老师工作总结2022年【七】作为一名骨干老师靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。对我个人来说20xx年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。我主动履行着自己的职责，回顾上半年的工作，这中间有苦也有甜。下面我将自己这半年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向。老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实

35、力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创建力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。牢记：教学是事业，事业须要奉献；教学是科学，科学须要探究；教学是艺术，艺术须要创新。二、深钻教材，改进教法，力求创新。教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要以学论教。

36、努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现用教材教，而不是教教材的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记教无定法，教学有法，教在得法。不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是精益求精、没有，只有更好。教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培

37、育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循自主探究教学原则，把学案融入教案中，注意整体，注意内涵。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不代替；凡是学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑实力，激励学生奇思异想，别出心裁。为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教

38、化的进程，培育学生的创新精神和时践实力，我以创新教化的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系；打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建性思维品质与创建性品质有机的结合起来，促进了学生创建性潜能的39;开发和创建实力的发展。通过实践探讨，逐步形成了激情设疑探究发觉拓展延长的教学模式。三、努力方向作为一名骨干老师，墨守陈规、

39、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1.在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3.对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工

40、作，以完成我们肩负的神圣历史使命。四、取得成果经过一年的努力工作，所写的论文新课程理念下数学课的导入获得市一等奖，所教的数学成果总是名列前矛。以上便是我教化教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个光荣称号。关于骨干老师工作总结2022年【八】一、领导重视，科学规划，确定骨干班主任队伍建设的目标。学校把骨干班主任队伍建设作为加快发展和提高教化质量的关键，列入学校发展规划和年度工作安排，抢占班主任队伍建设的制高点，建设

41、骨干班主任队伍。明确了骨干班主任的标准和培育目标，激励班主任拔尖、成名成家，打造我校骨干班主任队伍。二、主动培训，提高骨干班主任素养。骨干班主任培育是学校工作重点，同时也是接着教化工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采纳集中培训，接着组织好骨干班主任的校级培训。同时，还要主动支持班主任参与上级部门组织的各级骨干班主任培训活动，为参训老师供应经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的功勋班主任和十佳班主任，不断提高学校老师的整体素养。一是在结对帮扶工作中，实行骨干班主任，年轻班主任结对互助的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了年轻班主任的普遍欢迎。

42、二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素养建设、师德建设、自身修养建设等方面提出详细要求和措施，狠抓师德建设，激励骨干班主任主动投身教化事业。多年来，学校坚持年年评比先进班主任，使班主任的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教化，骨干班主任工作热忱高涨，呈现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干班主任专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，想方设法创建条件，将骨干班主任送上个人发展的快车道，学校通过名师工程，在全校开展骨干班主任评比活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培育德业双馨的骨干班主任队伍，让他们走双师型路子，在教书育人前沿中占据制高点。通过这

43、些措施，加强了中青年骨干班主任的培育工作，形成了敬重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干班主任能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教化奠定了坚实的基础。三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干班主任成长学校明确要求骨干班主任每年做到"三个一"：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的班会课；为了使骨干班主任都能完成上述"三个一"任务，学校主动总结沟通老师教化教学阅历、指导骨干班主任培训、指导年轻班主任学习和实践、展示科研成果，为骨干班主任展示教研成果创建条件。建设高质量的班主任队伍，是全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，不断提高我校教化教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培育模式，提高骨干班主任在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面的综合素养，造就一批高素养、高水平，具有终身学习实力和教化创新实力，在教化教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干班主任队伍。尽快把骨干班主任培育成一代名师或教化专家，促进我校老师队伍整体实力的全面提升，实现我校教化的飞跃发展。