22、读不完的大书 .doc

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1、*的大电学习目标1.熟读、会写课文生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。鎌錄鬆黯。际,感悟课文内容,培养观3.激发热爱大自然的情感，探宄大自然的£21秘。同学们，老师想考考你们有关大自然的知识。你们能答得上来吗？有没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也搭行。鱼团结芦动是模范，全f住在格子里，常到花丛去工痄，造出产品比籍甜。蜜蜂身_棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自然这个读不完的大书吧！uni iLimmuLL jumouuii,遷助读资料朱维之(19051998)浙江苍南人。1930年赴曰本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国

2、后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研宄会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇髙声誉。mdxudn麻雀盘旋sun cun春笋几寸pi敬佩zT tai姿态fu一副shuang秋高气爽IIUI无暇辽阔斛酙提供柚树咸菜棕榈画册温柔细腻井然有序两军对垒壁垒森严你死我活英勇奋战随风摇曳雄健勇猛读读下面的词语,春笋（suiy suT）画册（

3、che）给加红的字选择正确的读音。一副（fu tyII字义:组词:梨树。如：梨花。（雪梨）（鸭梨）（梨园子弟）犁圖S:耕地的农具。如：铁犁。（犁地）（犁田）（一张犁）运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。读一读下面的句子，看看你有什么发现。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。加点的字是多音字xudn （回旋）旋xuan （旋风）注意加点字的读音！ 3读一读：一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。 井然有序在文中的意思是井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。壁垒森严在文中的意思是壁垒：古代军营四周的围墙；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密

4、。现也用来比喻彼此界限划得很分明。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。臟霞 I _1_ M i JM 隨111厘1111删蚂寸麻梨左右结构 |独体结构蚁短柔册'_包围结构1 f上下结构1. 在生字本上练习书写，师生评价。2. 听写生字、词语。3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。麻雀蚂蚁梨树几寸画册髙远沉思搬家井然精神趣味鲜美如同温柔倒映倒影无穷无尽乐趣朗读栽树有长有短»的大书课、时初读感知自读课文，要求:1.读准字音,画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2. 给课文标明自然段序号。3. 想一想读不完的大书是什么。溺專_籲自读课文，体会生动的语言。如何读好生动

5、的语句这篇课文语言生动、明快，用词准确，朗读时掌握与文句相适应的停顿，有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。用活泼轻快的语调读出对大自然的喜爱之情。初读课文，了解主要内容"我”小时候在大自然中一一野外的（大地）（飞禽）（天空）走兽、（游鱼）,找到了玩不尽的材料；自家房子前后左衣的空地上，栽着各种果树，彬对孩子来说，也很有情趣。文章通过对（野外）与自家（庭院）自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表达了对大自然的（喜爱之情）。自由读第1自然段，说一说：“我”小时候为什么喜欢寻找好玩的东西？的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木世界万物,不仅好玩，还让人通想“沉思”和“遐

6、想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？fl好玩的东西醐mimiun，侧11議1_遡小麻雀吼叽噎噎 1、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活所以让人的心情偷悦。_繡1_則_戲 眶111削老鹰在高空展翅_)突然下，给人以雄健勇猛的感觉。“盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。鬱綾咖緵概念，动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、跳等。好处：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，富有动感。运用：本文在描写

7、动物时，准确运用动词，盘旋、展翅滑翔、猛扑，使老鹰的动态跃然纸上。学习作者抓住动作，细致描写的写作方法，体会动词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。iimimLo 瞧 him删醐“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。蚂蚁搬家，井然有序1当两军对垒时，那勇敢忠贞鮮精神,真叫人敬佩。“勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们的行为和人一样充满趣味。植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部分围绕这句话展介绍了植物的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。d从花儿的颜色、形态表现I 了不同花儿的不同趣味。）我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子

8、树、柚子树，在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。连用三个不同，突出了各种果树所带来的“不同：趣味。-竹子长得快，一天长几寸，没几天就长得和J我一样高了。 “雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”，写出风吹竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感。池塘边的棕榈树高大挺拔,的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作“大蒲y-扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。少在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。/运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小C 鱼在棕楠树倒映在池塘中的

9、影子间玩耍Q的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。/自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书、看不完的大画册？HMl MIUK1 i鵬 伽劃醐腫屬读不芫的大书看不完” “读不完” “无穷” “无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘” “无尽的乐趣”勾住我们的脚步,也让我们心生然中y看的内心冲动。大自然是一本大画册，是一部永远的大书，里面有的奥秘，有的乐趣。把大自然比作“看不完的画册” “读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释厂101签仿写

10、练笔:仿照课文最后一段写一个句子。大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔,里面有美妙的声音，有美丽的画卷。朗读课文，感受大自然的乐趣。这是课后第1题哦！ L点拨：朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情融入字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。胭滙|纏_1議1这是课后第2题哦!®课文描写了大自然中哪些“好玩的东西” ？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。小麻雀叽叽噎噎、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩,又

11、是另一种境界。参考答案：课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈等。类似的句子还有：(1)蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。(2)池塘边的棕榈树髙大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。这是课后第3题哦!®在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。 参考答案：我在大自然这本“读不完的大书”中读到的是：这里有千姿百态的动物，你瞧，蹦蹦跳跳的小麻雀、展翅飞翔的老鹰、勇敢忠贞的小蚂蚁、快乐嬉戏的小鱼这里还有各种各样的植物，你看，梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈大自然真是一本“

12、读不完的大书”。大自然这本大书能读完吗?“大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。写法借鉴语文要素抓住动作，细致描写学方法：本文作者写动物时，抓住小麻雀、老鹰的动作进行了细致的描写，使这两种动物的情态跃然纸上。记方法：1.抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。2.针对动作的细节用极精炼、传神的笔墨进行细致的描写。3.动词要准确，使描写对象形象更鲜明,更生动。用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行细致描写，突出它的特点。读不完的大书一动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味- 各种果树：不同竹子：长得快一棕榈树：离大挺拔无穷的奥秘无尽的乐趣g徵藏稔本文写作者小时候在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。喜爱 大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。