第9课秦统一中国教案部编版七年级历史上册第三单元.docx
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1、第 9 课时【内容段落】完成第9课秦统一中国教学【侧重目标】1、通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因,了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程,掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。2、通过让学生自学和分组讨论“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题的教学环节,让学生学会换位思考,培养学生初步分析历史问题的能力;充分利用多媒体直观教学手段,培养学生的观察力、想象力。3、通过对秦朝统一历史作用的分析,结合现实从情感上激发学生对祖国统一的渴望,使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。4、通过对秦始皇所创建的一系列制度措施的学习了解,学会公正客观地评价历史人物。【评价任务】独立完
2、成作业本34-39页练习【学习过程】一、 导入新课同学们听说过荆轲刺秦王的故事吗?因很多学生在电视、书籍上有初步的了解,让学生把这个历史故事大概说出来,从而启发学生思考“为什么统一最终由秦国完成而不是燕国?” 下面我们一起看看这位灭掉六国,完成统一大业的秦君的风采。出示幻灯片:秦始皇画像及诗句:秦王扫六合,虎视何雄哉!(让学生讲述对秦始皇画像的印象和感受。)二、 新课教学1、秦王赢政是怎样完成统一的呢?图片展示【学习过程】2、归纳:秦完成统一的时间、人物、都城、意义?时间:公元前230年前221年人物:赢政都城:咸阳意义:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统
3、一的多民族封建国家。3、出示地图,让学生说说秦朝疆域的四址东-东海 南-南海 西-陇西 北-长城一带4、秦灭六国的条件有哪些?(秦为什么能统一天下?)秦国经过商鞅变法,实力最强。(基础)长平之战后,东方六国无力抵御秦的进攻。(军事)长期战乱,人民渴望安定统一。(人心所向)兼并战争使诸侯国数量减少,有利于国家的统一。(社会趋势)秦王嬴政雄才大略。(个人因素)5、想一想,国家统一对各地区、各民族之间的经济文化交流有什么好处?有利于社会经济的恢复与发展;有利于各民族之间文化的交流;有利于人民生活安定和加强民族交流与融合。6、巩固统一的措施(政治上)政治上:确立中央集权制度(1)国家的最高统治者称为皇
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