高考作文模拟写作：主题“青春”（附写作指导及范文展示）.docx

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1、高考作文模拟写作：主题“青春”文题阅读下面的材料，根据要求写作。10月19日，四川南充某学院一群男生晚上在食堂练歌时，发现食堂阿姨们在工作间隙一起跳舞，便拍下了视频并上传至网络。网友表示，阿姨们很可爱，很有青春活力的感觉。10月25日,四川成都大运会主题歌曲征集活动中，成都市公安局的民警刘进创作了充满活力和希望的歌曲年轻的模样，歌词中写道: “芙蓉花飘的味道，满是青春奋斗的气息”“就算经历失败又怎样，这是我年轻的模样”。上述材料引发了你对“青春”怎样的思考?请结合你的感悟与思考写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指

2、导该则材料中，食堂阿姨们虽然已不青春，但依然给网友留下了青春活力的感觉。由此，我们可以进一步思考青春的定义，青春不只是指年龄，更是一种状态。青春的模样的歌词中“奋斗的气息”“经历失败又怎样”，则进一步引发我们对把握青春、发扬青春价值的思考。考生应重点围绕青春的定义、青春的价值、如何把握青春等展开立意。参考立意青春者，纵万难，亦不惧；青春是一种昂然的生命力，绽放的是生命之春的盎然气象.佳作展示一以活力书写青春华章以奋斗点燃青春梦想小溪近日，四川某学院食堂阿姨们，以一支充满青春活力的舞蹈，感动了网友。民警刘进以一曲年轻的模样，唱响了青春之歌。所谓青春当如是，“青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的中

3、原，充满无限生机和活力”。愿吾辈青年以活力书写青春华章，以奋斗点燃青春梦想。“白日不到处，青春恰自来”，以自信之姿，展现青春活力。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”青春因自信而精彩，因充满活力而光芒四射。食堂阿姨们不惧年龄，不碍于身份，以青春活力之舞，用自信书写青春画卷。民警刘进的原创歌曲年轻的模样，洋溢着活力和希望，让芙蓉花的味道飘进年轻人的心中。恰如陈独秀所言，“青春如初春，如朝日。如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。人生最宝贵之时期也。”在青春这最美好的时光，愿我们都能以自信之姿，书写青春芳华。“少年负壮气，奋烈自有时”，以奋斗之姿，点燃青春梦想。“芙蓉花飘的味道，满是青春奋斗的气息。”民

4、警刘进拼搏奋斗，不惧失败，用自己的经历谱写青春之歌。青春逢盛世，奋斗正当时。“天地生人，有一人当有一人之业，人生在世。有一日当尽一日之勤。”白衣天使于逸飞跪地救人六小时，奋斗在洪水中，身披白衣，逆行救人，绽放青春魅力。正如习总书记所说，奋斗的青春最美丽。长路漫漫，唯有奋斗。愿吾辈以奋斗之姿点燃青春梦想。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，以希望之歌，唱响青春华章。给青春一个希望，在人生路上将不再彷徨；给青春一个希望，让青春之花竞相绽放；给青春一个希望，让青春之树茁壮成长。青春因充满希望而多姿多彩，因梦想而绚烂多姿。陶渊明虽居田野草屋，尚可临清流赋诗，以乐其志。范仲淹处江湖之远，亦可不以物喜，不

5、以己悲。心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。失望常有，但希望无穷，正如董卿所说，人生不可测，在任何时候都要抱着一份希望。怀抱希望，逆境飞翔，人生才能处处有转机。让我们以希望之歌，唱响青春华章。青春不是年龄，而是心态。青春像天边的虹，光芒四射，五彩缤纷，充满活力；青春是一叶舟，唯有奋斗，中流击水，方能驶向远方；青春如一首歌，而希望就是那音符，清脆悠扬，响遏行云。让我们以活力书写青春华章，以奋斗点燃青春梦想。佳作展示二青春遐想苇杭今日小雪，晴冷的天气，静静的考场，孩子们在奋笔疾书，我看着有关“青春”的作文题陷入了沉思。突然感觉眼前亮了许多，抬头一看，灿烂的阳光照在孩子们的脸上，顿时明亮而温暖，

6、我想这就是青春的模样吧！于是，我眼前开始浮现出一幕幕校园日常：每日清晨伴随着晨曦，朗朗的读书声响彻校园；周一国旗下演讲，青春的誓言总是那么铿锵有力；课间绿草如茵的操场上到处是孩子们挥洒汗水的身影.操场一角，体操队员进行着日常训练，他们活力四射，炫起青春的舞步，引得路人纷纷驻足观看，并发自内心地为他们鼓掌，为青春喝彩。猛然忆起十月底我们高一语文组举办的以“绽放青春，礼赞祖国”为主题的诗歌朗诵会，同学们热情高涨，他们穿越时空，和鲁迅等一群热血沸腾的青年学子进行古今对话，展示了“恰同学少年，风华正茂”的青春风采；她们怀着对祖国大好河山的热爱，倾情演绎我的南方与北方；还有自创诗歌那个老人，以老人的视角

7、感悟青春，留下深刻的启示：谁虚度了年华，青春就将褪色。在流逝的年华中奋斗，方能谱写人生美好的华章。一群可爱的孩子们，在忙碌的学习之余，利用午休时间，一遍又一遍的练习朗诵,他们努力挥洒汗水,不负青春不负己! 他们演出了真实的自我，超出了老师的预想。这就是青春的力量！我想，忙碌的高中日常里，留下这么一抹青春靓丽的色彩，以后回忆起来终是闪闪发光的美好。当然，青春不只有激情飞扬，还伴随着孤独与迷茫。某个晚自习，一个大男孩哭着向我倾诉他的迷茫与压力。我一开始很诧异，印象中的他在语文课堂上很健谈，我知道这一刻他是崩溃的。我拍拍他的肩膀，示意他先平复下自己的情绪，并告诉他想哭就大声哭出来。等他渐渐平静了，我

8、说：“谁的青春不迷茫呢？史铁生在最狂妄的年龄，突然就残废了双腿，他内心挣扎，近乎绝望，于是他经常在地坛的荒园中孤独的漫游，去寻找生命的慰藉。他的青春经历了苦难，他一生都在与病痛抗争。他选择写作充实了生命，将灰色的青春点亮，给这个喧嚣的尘世带来一缕缕生命的馨香。”第二天早读，我注意到那个男孩微笑着大声朗读我与地坛，渐渐恢复了往日青春的模样。周末和孩子在小花园漫步，我看到黄灿灿的银杏叶随风飘舞，不由想到屈原的诗“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。弯腰拾起了几片像小精灵似地跌落在身旁的落叶，我惊奇地发现，秋天的树叶竟然如此静美，于是和孩子一起去寻找美丽的叶子。这时不满六岁的孩子说：“妈妈，到了秋天，树叶

9、大多要变成黄色，有的变成红色，最后都会变成枯叶。但是，有的树叶可以一直是绿色的呢！”“是的，宝贝总结的很好呀！”我用手指着近旁绿化带里的冬青和不远处的雪松，轻声附和着。我想青春也是绿色的，它生机勃勃，昂扬向上，充满希望。即便是回归大地的落叶，经过一个冬天的沉淀，来年春天也会重焕生机的。此刻，冬日的阳光渐渐洒满了整个教室，闪闪发亮，照在身上暖暖的。我知道青春在歌唱，生命在欢腾，青春是生命的深泉在涌流.佳作展示三青春的模样儿作者:山隹冬日的早晨，七点半，朝阳照亮了北方隆冬时节沉睡的大地。在太阳的呼喊下，人们从冬日的暖梦中醒来，开始了一天忙碌的工作，而我也要早早地来到学校。今天是周一，是学校高一年级

10、学生期中考试的第一天，第一场考试便是语文，而本次的语文考试作文主题则是谈谈自己对“青春”的认识。我静静地坐在教室中监考，看着学生奋笔疾书、认真答题的模样，我也在思考着“青春”是什么？“青春”对每个人来说意味着什么？经历过“青春”的人们时隔多年之后对自己的“青春时代”又有着怎样的认识呢？诸如此类的问题，萦绕于我的脑海与心间，难以散去。我苦思冥想，又好像找不到答案，一切都是那么茫然而不知所措。我也努力地想通过回忆自己的青春经历找寻答案，但怎奈，我的青春之年寡淡而无味，可忆者不多，又不足为后人法之。将近而立之年的我，早已褪去了青春的羞涩光环，时过境迁，如今只有在时间的长河里不断感叹罢了！“青春”是什

11、么模样呢？我还在苦苦找寻着我想要的答案。回顾历史的长河，我发觉历史是如此的地遥远，那些历史中的青春人物又非当下之可即；观览现在，又觉得现实太过于虚幻，而难以琢磨。突然间，一缕阳光透过教学楼的玻璃反射进教室，照在了我的脸上，令人惬意无比。此时是早上八点，太阳正在东方冉冉跃起，而我所在的教室是在学校西北方向的背阴处，照进来的那仅有的几缕阳光是经过光线的多次反射照进来的。不一会儿，随着太阳不断爬升，那照进来仅有的几缕光线便都消失在寒冷的冬日早晨。即便如此，我依然能感受到那几缕阳光所带给我的光亮与温暖，虽然短暂而微弱，但能驱走冬日寒风的凛冽与令人畏惧的零摄氏度，带给人以希望，彰显青春的活力。这也许就是我要寻求的“青春”答案吧。不知想了多久，我抬起头，望向了教室中正在奋笔作答的学生，也许，这就是青春的模样儿吧。我又看了看窗外，天与地已完全大亮了起来，冬日的阳光愈发耀眼夺目了。路上，匆忙的行人结成群，汇成流，滚滚向前！