【高中生物】学案.doc

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1、第六章第二节 基因工程及其应用学习目标：1、基因工程的基本原理 2、基因工程的基本工具和基本过程3、在农业、医药等领域的应用 4、转基因生物与转基因食品的安全性重点难点: 1、基因工程的基本原理 2、基因工程的安全性问题。学习内容一、基因工程的原理1、概念：基因工程又叫_技术或_技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因_出来，加以 ，然后放到另一种生物的细胞里，_地改造生物的遗传性状。2、原 理： 3、操作水平： 4、结 果： 二、基因操作的工具1、 基因的“剪刀” （1）作用：识别 ，并在 切割 （2）特点：具 性。实例： 能识别 序列，并在 之间切开。2、基因的“针线” （

2、1）作用： （2）连接的部位： 3、基因的运载体（1）能将 送入受体细胞的专门运输工具。（2）种类： （3）质粒是存在于 等生物细胞的 外能够自主复制的 三、基因操作的基本步骤（四个基本步）1、 ：直接分离基因或人工合成基因 2、 ：用 处理目的基因和运载体，借助 使目的基因和运载体结合形成重组DNA分子3、 ：重组DNA分子导入受体细胞4、 四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种实例：2、基因工程与药物研制实例：五、转基因生物和转基因食品的安全性优点：缺点：【问题1】练习使用EcoRI 剪切目的基因要求：根据EcoRI酶的特点用剪刀进行切割，并画出相应的作用图解（标出黏性末端和目的基因）。

3、CTTCATGAATTCCGTAGAATTCCCTAA GAAGTACTTAAGGCATCTTAAGGGATT GACGTCGCTTAACTGCA G AATTCG【问题2】下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相应DNA连接酶将它们恢复连接的组合是A. ； B. ； C. ； D.以上都不对 （ ）请画出恢复后的DNA片段【问题3】培育转基因大肠杆菌的简要过程： 你认为该培育转基因大肠杆菌的关键步骤有哪些？6.2基因工程及其应用( )1下列哪组均为基因工程技术中常用的基因运载工具？ A大肠杆菌、噬菌体 B蓝藻、质粒 C动物病毒、噬菌体 D线粒体、质粒( )2遗传工程技术中常用的质粒其本质是

4、什么分子？一般取自何类生物？A蛋白质、噬菌体 B蛋白质、动物细胞 CDNA、细菌细胞 DDNA、植物细胞( )3下列四条DNA分子中，彼此间具有黏性末端的一组是TAGGGGTACCTTTACC A B C D( )4基因工程的设计施工是在什么水平上进行的？A细胞 B细胞器 C分子 D原子( )5在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于A目的基因的提取和导入 B目的基因的提取和检测C目的基因与运载体的结合和导入 D目的基因的提取和与运载体结合( )61976年，美国的H.Boyer首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得了表达，此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌细胞内A能进行DN

5、A复制 B能传递给细菌后代C能合成生长抑制素释放因子 D能合成人的生长素( )7不属于基因工程方法生产的药物是A干扰素B白细胞介素C青霉素D乙肝疫苗( )8下列哪一组生物都是通过基因工程方法培育成功的A向日葵豆与无籽西瓜 B超级小鼠与克隆羊C超级绵羊与无籽番茄 D超级鱼与抗虫棉( )9下列何种技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种？A基因工程技术B诱变育种技术C杂交育种技术 D组织培养技术10中国青年科学家陈大炬成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，试分析回答：(1)烟草转基因产品的获得属于 工程，属于可遗传变

6、异类型中的_。(2)烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生了_。(3) 进行基因操作一般要经过的四个步骤是_、_ _、_、_。(4)切割抗病毒干扰素基因所用的工具是_，此工具主要存在于_中，其特点_ 。(5)有人认为，转基因产品也是一把双刃剑，如水能载舟亦能覆舟，甚至可能带来灾难性的后果，你是否支持这一观点？如果支持，请你列举出一个可能出现的灾难性后果的实例_ _ 。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案

7、。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有

8、针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认

9、真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最

10、后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为

11、心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围

12、，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。