宏观经济学教案(9页).doc

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1、-第 1 页宏观经济学教案宏观经济学教案-第 2 页经济与管理学院教案经济与管理学院教案第1次课章 节第一章第一章 宏观经济学导论宏观经济学导论第一节第一节 宏观经济学概论宏观经济学概论授课形式讲授课（）上机课（）实践课（）其他（）重点难点重点：宏观经济学的概念，宏观经济学与微观经济学的区别，主要宏观经济问题难点：宏观经济学的理论体系，产生与发展要求掌握内容掌握宏观经济学的研究对象，内容与方法，宏观经济学的概念，宏观经济学与微观经济学的区别于联系，主要宏观经济问题，宏观经济学理论体系教 学 环 节设计：讲 授 基 本思路；采用的 教 学 方法 和 辅 助手段；重点如何突出；难 点 如 何解决；

2、师生互动等。教学设计（1）师生互动熟悉，介绍这门课的考核方式，围绕最新的与学生生活息息相关的宏观经济热点，通过教师讲授，与学生互动的结合方式，引导学生认识到这门课的重要性，激发学生学习这门课的兴趣及学好这门课的信心。（2）结合上学期学习的微观经济学，通过比较来掌握宏观经济学的概念，以及研究对象，内容与方法，宏观经济学与微观经济学的区别与联系，结合案例，配合板书，PPT 展示，向学生讲述宏观经济学的主要研究问题，以及宏观经济学的理论体系，发展和演变过程。主要教学方法:案例法,PPT,板书，分组讨论等重难点:主要通过板书让学生做笔记，第一堂课通过讲述个人经历及就业压力等大家感兴趣的话题来增进师生间

3、的互动，让学生对宏观经济学产生兴趣，激发积极性。课后作业执行情况授课日期授课班级节次备注经济与管理学院教案经济与管理学院教案-第 3 页第2次课章 节第二节第二节 宏观经济学理论体系宏观经济学理论体系授课形式讲授课（）上机课（）实践课（）其他（）重点难点重点：宏观经济学理论体系的重要观点和人物介绍难点：宏观经济学的理论体系框架介绍要求掌握内容通过本章的学习，要求学生掌握宏观经济学产生与发展，经历的三个阶段教 学 环 节设计：讲 授 基 本思路；采用的 教 学 方法 和 辅 助手段；重点如何突出；难 点 如 何解决；师生互动等。教学设计（1）上节课先布置了一个大作业，将学生分组，选取一个组来整理

4、宏观经济学的理论体系，本节课开始前先让该组将 PPT 展示给大家。（2）针对学生的演讲，做适当的点评和鼓励，并将整个经济学的理论体系多一定的介绍，对于宏观经济学和微观经济学的创始人，每个阶段的主要观点，都做相应的介绍和解释。（3）通过介绍古典经济理论，现代宏观经济学的形成与发展，现代宏观经济学的形成，来给同学们灌输本学期要讲述的宏观经济学的主要内容。主要教学方法:案例法,PPT,板书。重难点:通过让学生做题,分组讨论,反复强调重难点通过画表格,提问,案例讨论来实现师生互动,学生回答问题,教师点评并给与适当加分鼓励,主要让学生积极参与课堂。课后作业执行情况授课日期授课班级节次备注经济与管理学院教

5、案经济与管理学院教案第3次课章 节第第二二章章国民收入核算理论国民收入核算理论第一节第一节 GDPGDP第二节第二节GDPGDP 核算方法核算方法-第 4 页授课形式讲授课（）上机课（）实践课（）其他（）重点难点重点：国内生产总值含义，6 个主要理解的内容，GDP 与 GNP 比较，GDP 的三种核算方法难点：GDP 与 GNP 的含义理解与区别，三种核算方法的理解要求掌握内容通过本章的学习，学会 GDP 的含义，与 GNP 的区别，支出法，收入法和生产法教 学 环 节设计：讲 授 基 本思路；采用的 教 学 方法 和 辅 助手段；重点如何突出；难 点 如 何解决；师生互动等。教学设计（1）本

6、节课主要以理论授课为主，介绍国内生产总值的含义，从 6 个角度，例举通俗易懂的案例来介绍 GDP 的深层含义，通过案例和等式来解释 GDP与 GNP 的区别。（2）介绍少国内生产总值的核算方法，分为收入法，支出法和生产法，分别解释每种方法的核算原理，每个概念的理解和区分。（3）理论讲述之后，通过习题来巩固和理解，并随堂完成课后习题。主要教学方法:案例法,PPT,板书。重难点:通过让学生做题,分组讨论,反复强调重难点通过华表,提问,案例讨论来实现师生互动,学生回答问题,教师点评并给与适当加分鼓励,主要让学生积极参与课堂。课后作业执行情况授课日期授课班级节次备注经济与管理学院教案经济与管理学院教案

7、第4 次课章 节第第三节三节国民收入核算指标体系国民收入核算指标体系第第 4 4 节节国民收入核算中的恒等国民收入核算中的恒等式式第第 5 5 节节国民收入核算的调整及其局限性国民收入核算的调整及其局限性课堂讨论课堂讨论 习题课习题课-第 5 页授课形式讲授课（）上机课（）实践课（）其他（）重点难点重点：国民收入核算体系的五个指标，两部门,三部门,四部门经济的恒等式 名义 GDP 与实际 GDP 区别GDP 平减指数的计算,GDP 的局限性难点：两部门,三部门,四部门经济恒等式的讲解要求掌握内容通过本章的学习，要求学生掌握三个经济恒等式,定义 GDP 与实际 GDP区别GDP 平减指数 GDP

8、 的局限性。教 学 环 节设计：讲 授 基 本思路；采用的 教 学 方法 和 辅 助手段；重点如何突出；难 点 如 何解决；师生互动等。教学设计（1）讲授思路：解释 5 个国民收入核算指标，介绍每个指标之间的关系。（2）通过板书绘画三个经济恒等式来重点讲解这三个恒等式的定义,要素和货币的流通过程,让学生真正理解和掌握国民收入流量循环的模型,通过反复提问加深学生的记忆和理解。（3）重点区分定义 GDP 和实际 GDP,通过实例讲解。阐述 GDP 的局限性,利用书中的例子和材料来介绍。主要教学方法:案例法,PPT,板书。重难点:通过让学生做题,分组讨论,反复强调重难点通过画表格,提问,案例讨论来实

9、现师生互动,学生回答问题,教师点评并给予适当加分鼓励,主要让学生积极参与课堂。课后作业执行情况授课日期授课班级节次备注经济与管理学院教案经济与管理学院教案第5次课章 节第第三三章章简单国民收入决定理论简单国民收入决定理论第一节第一节 均衡产出均衡产出第二节第二节 凯恩凯恩斯的消费理论斯的消费理论第三节第三节其他消费理论其他消费理论-第 6 页授课形式讲授课（）上机课（）实践课（）其他（）重点难点重点：均衡产出的 4 个理论国民收入决定的基本原理难点：消费函数储蓄函数要求掌握内容均衡产出的研究假设,国民收入的决定,消费函数,储蓄函数,消费函数与储蓄函数的关系。教 学 环 节设计：讲 授 基 本思

10、路；采用的 教 学 方法 和 辅 助手段；重点如何突出；难 点 如 何解决；师生互动等。课程导入:上一章我们学习了国民收入是如何核算的,本章我们来学习国民收入是如何决定的.本章是宏观经济学部分的中心.案例导入:19291933 大危机插入视频播放蜜蜂的寓言启发了凯恩斯的需求决定理论节俭悖论大危机是凯恩斯主义产生的历史环境,也决定了凯恩斯主义理论的基本假设和理论中心,也就是国民收入决定理论,凯恩斯的全部理论包括四个市场:产品市场,货币市场和国际市场.本章只包括产品市场,因而叫做简单的国民收入决定理论.接下来提这一理论的 4 个假设,均衡产出的概念,国民收入的决定.第二节提出消费理论,图形解释,国

11、际消费倾向和平均消费倾向的理解.消费曲线的分析.同理储蓄曲线,储蓄函数与消费函数的理解,两者关系等.第三节,对其他消费理论作简单的介绍和分析教学方法:讲授法,案例分析法,分组讨论法,视频播放教学手段:主媒体与板书结合课后作业执行情况授课日期授课班级节次备注经济与管理学院教案经济与管理学院教案第6 次课章 节第第三三章章简单国民收入决定理论简单国民收入决定理论第四五六节第四五六节 国民收入决定及乘数国民收入决定及乘数第七节第七节 乘数理论的适用性乘数理论的适用性授课形式讲授课（）上机课（）实践课（）其他（）-第 7 页重点难点重点：国民收入决定分别针对两部门,三部门,四部门经济难点：乘数的定义及

12、推导要求掌握内容两部门,三部门,四部门国民收入决定乘数理论的适用性教 学 环 节设计：讲 授 基 本思路；采用的 教 学 方法 和 辅 助手段；重点如何突出；难 点 如 何解决；师生互动等。1.在上一次课的基础上抛砖引玉提出本节课的重难点,引导学生跟随思路学习2.通过图形与分式推导结合,分别讲述两部门,三部门,四部门经济中心国民收入决定3.通过具体的实际案例,推导乘数的相关理论4.第七节讲述乘数理论的适用性,包括四块内容5.对本章内容做综合讲解巩固,简单总结教学方法:讲授法,案例分析法,分组讨论法教学手段:多媒体与板书相结合课后作业书 P67-68执行情况授课日期授课班级节次备注经济与管理学院

13、教案经济与管理学院教案第7 次课章 节第第三三章章简单国民收入决定理论简单国民收入决定理论习题课习题课授课形式讲授课（）上机课（）实践课（）其他（）重点难点重点：消费函数,储蓄函数,国民收入决定难点：乘数理论推导计算-第 8 页要求掌握内容国民收入决定,消费函数,储蓄函数,其他消费理论两部门,三部门,四部门经济的国民收入决定及乘数理论教 学 环 节设计：讲 授 基 本思路；采用的 教 学 方法 和 辅 助手段；重点如何突出；难 点 如 何解决；师生互动等。本节课为习题课,主要针对第三章课后习题的纠错和讲解,以及课外补充习题的随堂训练教学设计:首先对第三章的知识点做简要回顾和加强记忆,对整个只是

14、体系作简要梳理,并进行简要随堂提问其次第三章的课后习题纠错,针对性讲解,结合板书,让学生及时改正错误并做好笔记,最后通过对课外补充习题进行随堂回答加分的形式,巩固知识点,活跃课堂气氛主要教学方法:PPT,板书,习题等课后作业执行情况授课日期授课班级节次备注经济与管理学院教案经济与管理学院教案第8 次课章 节第第四四章章产品市场与货币市场的一般均衡产品市场与货币市场的一般均衡第一节第一节 投资的决定投资的决定授课形式讲授课（）上机课（）实践课（）其他（）重点难点重点：资本边际效率的推导投资需求曲线,投资需求函数,IS 曲线推导移动难点：资本边际效率的推导,IS 曲线推导与移动,三部门经济 IS

15、曲线的移动-第 9 页要求掌握内容投资的影响因素,资本边际效率准则,投资需求曲线函数IS 曲线及其推导,IS 曲线的斜率,IS 曲线的移动教 学 环 节设计：讲 授 基 本思路；采用的 教 学 方法 和 辅 助手段；重点如何突出；难 点 如 何解决；师生互动等。课程导入:上一章研究产品市场,本章加入货币市场,研究产品市场与货币市场的一般均衡第一节投资的决定,第三章投资作为一个外在变量,本章投资作为内在变量.通过实际案例讲述投资的含义,影响投资的因素,包括利率,预期收益和投资风险等.第二块讲述资本边际效率准则,推导分式让学生理解透彻,从而推导出MEC和MEI曲线,从而最终得出投资需求函数以及投资需求曲线第二节讲述 IS 曲线,通过函数方法和几何方法来推导得出 IS 曲线,并通过数学方法推导斜率的变化,曲线的移动,以及 IS 曲线上非均衡区域的理解教学方法:讲授法,案例分析法,分组讨论法教学手段:多媒体与板书结合课后作业执行情况授课日期授课班级节次备注