最新《室内照明设计》课程教学标准.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date室内照明设计课程教学标准室内照明设计课程教学标准室内照明设计课程教学标准一、课程基本情况适用专业:环境艺术设计修课方式:必修教学时数:64开课学期:第三学期程标准主撰人:李鹏飞课程标准审核人:王兆法二、课程定位本课程是环境艺术设计专业的核心课程。通过学习,本课程是环境艺术专业业的一门专业拓展学习领域课,其主要任务是研究如何根据不同的空间类型和功能要求,利用自然照明和人

2、工照明,在各种室内类型中创造出能满足不同使用要求的照明环境。三、 设计思路该课程是依据建筑装饰行业企业常用工作项目和工作岗位能力需求情况设置的。其总体思路是,组建由校内具有双师素质的骨干教师和企业技术专家共同构成的课程程团队,深入企业调研岗位工作,确定毕业生从事的岗位工作内容,和企业共同开发与职业标准、专业标准及行业企业规模高度对接的课程标准,编制课程实施方案,共同开发项目导向式教材,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以真实项目为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,并融合了相关

3、职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程设计以办公空间设计项目中常见的接待区设计、总经理办公室设计、会议室设计计、开敞办公区设计等为实训项目和子项目,并在每个子项目中按照工作流程划分各个任务。教学过程中,通过校企合作,校内外实训基地建设等多种途径充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。整个过程以试点形式进行,逐步凝练成果,总结和和完善课程实施效果,并进行课程推广。四、课程的教育目标1.通过解析实际案例,了解本课程的性质、任务、内容及学习方法,室内內照明的发展及与其它专业课程的天联。2.要求:掌握室内照明设计课程的专业基础内容。3.内容与方法:实际案例解析、室内照明研究的意义、照照明设计的

4、基本认识、照昭明设计的依据、未来的设计趋势等,主要应用案例分析及授导教学法。4.考核方法及标准一要求学生在该模块结東后进行课程实训规划,分析该课程实训结束后会达到的程度和目标。使学生熟悉并掌握办公空间的功能特点、技术要求及艺术处理手法。能够根据客户要求结合所学理论知识进行办公空间设计。能运用手绘或计算机表现设计效果。能够熟悉办公空间设计的工艺流程、施工工艺及管理要求配合完成项目的施工。5.素质目标培养学生制定相关工作计划的能力。培养学生装饰工程设计和施工管理能力。培养学生独立思考能力、团队合作能力培养学生设计创新精神、敬业精神、探索精神。培养学生严谨认真的工作作风。五、课程的教学内容与建议学时

5、（附表1）表1 室内设计CAD课程的教学内容与建议学时序号学生情境（单元、章）学时教学形式考核成绩权重1室内內照明范畴解析4讲授102第一章 灯具市场调研6讲授103第二章 照明灯具设计(一)6一体化教学104第三章 四照明灯具设计(二)6一体化教学105第四章 明设计施工图解析及绘制6一体化教学106第五章 居室空间照明设计6一体化教学107第六章 办公空间照明设计12一体化教学208第七章 餐饮空间和商商业空间照明设计12一体化教学209第八章 其他空间照明设计6一体化教学10合 计64100%-六、课程教学设计指导框架（附表2）表2 室内设计CAD课程教学设计指导框架教学单元教学内容教学

6、要求与建议教学资源建议学时教学手段与方法教学环境考核评价第一章室內照明范畴解析 掌握室内照明范畴解析调研方法,培养调查和沟通能力教材、多媒体课件、教案等6讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.14第二章灯具市场调研1.算握灯具市场调研方案策划流程。2.掌握灯具市场调研3.掌握灯具市场调研设计方法。教材、多媒体课件、教案等6讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.12第三章照明灯具设计(1) 1.掌握照明灯具设计

7、2.基本概念、设计程序和设计方法。3.培养照明灯具设计教材、多媒体课件、教案等6讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.12第四章照明灯具设计(2) 1.掌握照明灯具设计(二)基本概念、设计程序和设计方法。2.培养学照明灯具设计(二)设计策划能力3.培养照明灯具设计(二)表现能力教材、多媒体课件、教案等6讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.06第五章照明设计施工图解析及绘制 1.掌握照明设计施工图解析及绘制2

8、.基本概念、设计程序和设计方法。培养照明设计施工图解析及绘制设计策划能力3.培养照明设计施工图解析及绘制设计表现能力教材、多媒体课件、教案等6讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.03第六章居室空间照明设计 1.握居室空间照明设计基本概念、设计程序和设计方法。2.培养居室空间照明设计策划能力3.培养居室空间照明设计表现能力教材、多媒体课件、教案等6讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.03第七章办公空间照明设

9、计1.握办公空间照明设计基本概念、设计程序和设计方法。2.培养办公空间照明设计策划能力3.培养办公空间照明设计表现能力教材、多媒体课件、教案等12讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.20第八章餐饮空间和商业空间照明设计1.握商业空间照明设计基本概念、设计程序和设计方法。2.培养商业空间照明设计策划能力3.培养商业空间照明设计表现能力教材、多媒体课件、教案等12讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.12第九章

10、其他空间照明设计 1.握其他空间照明设计2.其他空间照明设计3.工程预算工程量计算方法4.培养其他空间照明设计装工程预算编制能力5.培养其他空间照明设计装饰工程数据计算能力教材、多媒体课件、教案等6讲授与多媒体演示结合的方式激发学生的学习兴趣。多媒体教室1.教学活动中的表现（考勤、随堂提问、质疑）2.单元测试 3.单元权重：0.06七、其他说明1.学生学习基础要求本课程是环境艺术设计专业的核心课程。通过学习,本课程是环境艺术专业业的一门专业拓展学习领域课,其主要任务是研究如何根据不同的空间类型和功能要求,利用自然照明和人工照明,在各种室内类型中创造出能满足不同使用要求的照明环境。2.校企合作方

11、式室内照明设计课程主要教学内容是掌握室内灯具与照明设计，因此需要合作的单位是施工单位。本课程的实践训练环节，目前主要基于学生的“自主设计手绘草图软件绘图”。在以后的教学过程中，可通过与企业的深入合作，将企业的任务作为我们课程的实践训练，通过校企课程合作的模式，企业受益的同时，学生也能得到实际工作的实践锻炼，增强了学生的工作能力。3.教材编写（或选择）建议1.办公空间设计.庄伟、徐铭杰主编,中国水利水电出版社,2013年8月第一版2其它教学资源(1)电子教案:其功能是教师与学生共同使用,是教师授课内容知识的涵盖,是学生结合课堂复习及自学的资源,采用电子文档的形式,可供学生下载。(2)课件:是教师

12、授课和学生针对某教学或学习单元具体形象化的多媒体教学资源,采用 POWERPOINT形式,可供学生网络学习。(3)网络资料:室内设计资料网:wwW;室内设计联盟:wwwcoolcom3.实验实训设备配置建议根据课程内容和实践练习要求，本课程所需求的硬件条件为：普通机房；正版AutoCAD软件。4.教学建议(1)该课程以实训为主,知识点穿插在各个实践项目任务中。(2)教师要调动学生学习自主性,指导学生自己查找资料。(3)项目任务需要学生分组合作完成,教师主要是起到指导作用。2.参考书目(1)室内设计资料集,张绮曼郑曙曙旸编著,中国建筑工业出版社,1991年6月第版(2)室内设计原理,冯柯著,北京大学出版社,2010年10月第一版编制单位：编制人：审核人：