最新《山沟里的孩子》公开课.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date山沟里的孩子公开课微软用户山沟里的孩子教学设计教学流程： 一、引趣导入，创境激情师: 今天老师带来了一张特殊的照片，你们想看吗？师：你么在照片上看到了什么？（一双破旧的鞋）看到这双鞋你想到了什么？师：这是一张真实的照片，鞋的主人是河南山区的一名小学生。他每天就是穿着这样一双鞋翻山越岭走十几里的山路去上学。因为在他们山区流传着一个美丽的传说，传说山沟里埋藏着一把金钥匙，

2、谁找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。同学们，你们想知道这是一把怎样的金钥匙吗？今天，我们就走进山区去了解那里的孩子。（齐读课题） 二、初读课文，整体感知。 1、检查预习，认读词语。（个别学生带读12人） 2、你能否围绕课题、结合课文内容说说这篇课文的主要内容？（出示课件、完成填空1人） 三、细读感悟同学们，课文主要讲了山沟里的孩子上学、放学的情景，谁能说说哪几个自然段主要讲他们上学、放学的情景吗？ 生：（1-5自然段）师：你回答的真准确，现在让我们拿起书，把1-5自然段读给自己的爸爸、妈妈听！ 同学们读得既正确又流利，相信在理解了课文内容后，你们会读的更棒！这个部分老师想请同学们来

3、自学，不过在自学前，老师给大家带来了一把金钥匙。（屏示、请一位学生读）1、 金钥匙： （ 1、）默读课文1-5自然段，边读边画你在山沟里的孩子上学、放学路上所看到的景象。（屏示） （2、）边读边想，你从中感受到了什么？请在书上作简要批注。 2、学生自学3、学生汇报学习结果，课件分别出示相关的句子：师：孩子们，谁来告诉我，你和山沟里的孩子一起启程，在上学的路上，你看到了什么？ 野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩身上的新褂子也由黑变红了。（1生汇报、个读）师：你们是不是也看到了这样的景象？谁再来读读这句话。（评价）齐读那放学路上有看到些什么，请你在文中找出与之相对应的句子。 山楂果由红变黑了

4、，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。男生读同学们，看看这两个句子，在句式上，内容上都有什么特点？指数名学生回答。 课件出示小知识，介绍对应句。 对应句：在一篇文章中，前后两组句子在句式结构上是一样的，内容上又是相对的，这两组句子被称为“对应句”。师：上学路上、放学路上这组对应句中，你发现那个表示颜色的词语用的最多？生： 黑师：透过这个“黑”，你从中能体会到什么呢？生发言生自由练读，齐读师：既然我们和他们一起启程，那么在他们上学、放学的路上，你还看到那些事物发生变化了？请小组合作讨论。屏示：孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。 （ ）由黑变（ ）了， （ ）由黑变（

5、 ）了，（）也由黑变（）了。孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。（ ）由（）变黑了，（）由（ ）变黑了，（ ）也由（ ）变黑了。师：从这些变化中我们体会到山里的孩子早上起得很早就去上学，晚上天已经很晚了才回家，他们每天是多么的辛苦呀！你还能从课文的哪些句子中体会到他们上学放学的不容易?学生交流师：还有那个句子表现孩子们上学放学路途遥远屏示：孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。 孩子们走过那座山, 翻过这座山,背着书包结伴回家。谁来读读这句话，让我们一起感受山沟里的孩子上学的不易。个人读、女生读。看得出来，这条路非常的遥远，他们每天上学、放学都得走过那座山、翻过这坐山，你

6、能不能用一个词语来概括？（翻山越岭）板书 （起早贪黑）他们年复一年走在这条山路上，你觉得在他们上学、放学的路上还会遇到怎样的困难？生发言用“有时候”“有一天”“他们或许会”交流师：是呀！他们是多么的不易呀！（配乐播放山沟里的孩子翻山越岭上学的一组图片。）教师随机谈话：瞧，山沟里的孩子向我们走来了，遇到小河，它们拉手走过；遇到浮桥，他们像燕子一样轻盈地飞过，山路弯弯，记载着他们的艰辛。来，让我们一起再来读这两句话。从你们的朗读中，我听出了你们的理解与同情，恨不得提着一盏明灯照亮他们回家的路，其实，月亮姐姐也在为他们担心呢！屏示：忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮呦，它把清辉撒向山野，照亮了孩

7、子们回家的路。谁来读读这句话试着读给你的同桌听个人展示读（邀请你的小伙伴）同学们，课文学到这里，我们能深深的体会到山沟里的孩子上学、放学是多么的不易与艰辛，可他们是这样认为的吗？你又从书中哪里感受到呢？远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。你抓住了词语“说说笑笑”学生读屏示：山沟孩子上学灿烂笑容图片看着这一张张笑脸，你猜猜他们在回家的路上都会说些什么？生回答山路遥远，山道崎岖、山色黑暗，可他们一点也不怕（板书），而且还如此的乐观（板书），这又是为什么呢？是因为他们师生合作读第六自然段是呀!怀揣着理想，不怕艰难，勇往直前就能实现，来，让我们把最美好的祝福送

8、给他们，齐读第七自然段。四、拓展师：在我国有许多地方都十分的贫穷和落后。那里的孩子没有好衣服穿，没有好房子住，更没有零花钱。他们每天的生活重心是放羊、砍柴、喂鸡、种地，他们不知道什么是汉堡包，也不知道什么叫摩天轮，没见过电脑，更不知道外面的世界到底有多大。但他们知道一点，那就是学习，只要努力学习，他们所有的不知道都会变成知道，所有的不可能都会变成可能。让我们一起倾听他们的心声。（大屏幕播放山沟里孩子刻苦学习的照片，配上录音： 要问我是谁，过去，我总不愿回答。因为我怕，我怕城里的孩子笑话。我们的校园很小，还放不下一个鞍马；我们的校舍简陋，还经常搬家；我们的教室很暗，灯光只有几瓦；我们的桌椅很旧，

9、坐上去吱吱呀呀。但是，我们的作业工整，我们的成绩不差。别人与我比父母，我与别人比明天。山里的孩子与城里的孩子一样，都是中国的娃，都是祖国的花。）同学们，老师觉得这比世界上任何华丽的语言都要美，他让我们看到了山沟里的孩子一颗金子般的心，孩子们，让我们来对他们说点儿什么吧！ 生发言和他们相比，咱们的学习条件（十分优越 ），面对他们，你又想对自己说些什么呢？请写下来。学生书写，交流。总结：学完了这一课，相信我们每一个人都已走进了山沟里的孩子丰富而深刻的内心世界。被他们身上那种不怕困难、乐观、刻苦学习的精神所感动着，在他们的“艰辛”面前，我们任何烦恼都显得那么苍白琐碎，在她们的“刻苦”面前，我们任何人都没有理由再去抱怨生活，消极度日。孩子们，行动起来吧，做一个爱学习的孩子吧！ 五、布置作业。（课件出示）作业超市（任选12项）：一生读1、有感情地朗读课文。2、阅读书籍狐狸小学的插班生、小巴掌童话、了不起的狐狸爸爸、长袜子皮皮等。 3、观看影片走路上学。 附：板书设计： 山沟里的孩子 上学、放学 金钥匙翻山越岭 不怕起早贪黑 乐观-