中学期末试卷命题竞赛活动方案教学文案.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中学期末试卷命题竞赛活动方案-中学期末试卷命题竞赛活动方案考试是教学质量检测的重要方式之一，编制试卷是教师必备的一项教学能力。为了发挥质量评测对教学的导向和引领作用，促进教师对学科教材的整体把握，进一步推进教师对命题工作的研究，提升教师科学地测评学生学习质量的能力，响应兴庆区建立学科资源库的号召，根据本学期教师培训计划，决定举行中学第一届中考科目教师期末试卷命题竞赛活动。现将有关事项通知如下：一、参加对象1.年龄：40岁以下在职中学教师2.中考学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史教

2、师。（兼任多科教师按学校规定，对指定的学科进行命题；兼任多个年级的教师任选一个年级进行命题）二、命题内容1参赛试题的结构形式：题型、结构参阅2014年各学科中考试卷。2.试题范围：各年级使用版本教材本学期所学内容。三、命题要求1.每位教师命制本学科一份期末试卷（包括试题、参考答案、评分标准和双向细目表）。试卷名称：中学年级期末考试学科试卷。2每份试卷至少有一道原创题，用红色字体标出，整份试卷中改编和原创的试题不少于50%；3.统一用A4纸型，大标题字体用黑三，小标题宋5加粗，正文用宋5，图表大小适中。四、命题原则1.导向性：以各学科课程标准为指导，以考试说明为依据，命题应具有较高的信度、效度，

3、必要的区分度和适当的难度。2.基础性：侧重基础知识和基本技能，特别是主干知识的检测，注重考查学生运用所学知识发现问题、解决问题的能力。3.创新性：试题内容与形式具有创新性，试题提倡原创或改编，杜绝抄袭；题目设计与答案设置具有开放性。4.规范性：试题考查目标明确，命题科学规范、难度适中。试题严格按照考试范围、知识体系和题型要求编写；试题表述简洁，参考答案详细规范，不出现科学性错误。五、竞赛日程与评比办法1.第一阶段（12月22日26日）：自主思考、研讨选材，制定双向细目表、命题、给出答案和评分标准、组卷；于12月26日下午前发至教务处邮箱（tfl1967），文件夹名包括年级学科、姓名。2.第二阶

4、段（12月27日12月31日）：教务处组织信息技术老师进行网上打假，将剩余各组试卷编号，建立试题资源库，返回给相关备课组，作为“期末复习模拟训练”或“寒假自主测试”的素材。教务处再通过师生问卷，收集老师和学生在使用时对每一份试卷的评价评分。3.第三阶段（2015年1月2日1月6日）：组织评委（邀请市区级教研员和本校骨干教师组成）按编号集中评价评分，与师生评分之和得总积分；评出优秀试卷一、二、三等奖（一等占20%，二等占30%，三等占50%）；中学教务处2014.1217中学教师试卷命制竞赛评价标准项目内容标准分数等级得分高中低试卷（40分）1试卷设计体现规定考试性质的要求4322考察内容具有合

5、理的覆盖面和比例6423考察基础知识、基本技能，以及在此基础上形成的分析、解决问题的能力6424题型比例配置适当6425题目难、中、易比例合理，试卷难度把握恰当6426题量恰当，中等水平的学生能在规定时间内完成（基本完成）全卷6427试卷结构完整，对答题、分数、考试时间等有明确的说明642试题（48分）8试题科学，没有知识错误6429题目的立意、情境、设问的角度具有创新性，提倡原创64210题目的表述准确、简洁，测试目标明确64211每题的难度合理，有较好的区分度64212选择题题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致64213选择题干扰项有效，能反映考生的典型错误64214选择题的正确选项分布均匀64215非选择题的答题量与赋分值合理642参考答案和评分标准（12分）16评分标准可操作性强，易于控制评分误差43217参考答案科学、规范、简洁、准确43218参考答案和评分标准的关系一致432总计评委意见中学教师作业设计评价标准教师姓名：学科：年级：评价项目分值得分备注1.涵盖的知识内容分析10分2.题源分析与编制设想10分3.试题间关联性分析10分4.完成作业需要的辅助学习材料10分5.难度梯度设计10分6.作业呈现形式10分7.完成方式说明，完成时间统计10分8.学生如何自我评价的说明10分9.作业批改与归因分析10分10.反馈与补救措施的建议10分总分100分-