中学生心理健康问卷调查分析报告资料讲解.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中学生心理健康问卷调查分析报告-中学生心理健康问卷调查分析报告一、 调查概况本次调查共发出调查问卷1200份，收回有效问卷1006份，女生占501份男生占505份，其中七年级35份、八年级38份、九年级33份，收回率83.8%。设计问题24个，包括家庭基本情况、和父母的情感交流情况、与同学相处存在的问题、业余爱好、对父母的期望、对心理课程的期望等七个方面的问题。二、 调查目标和方法1、 调查目标通过问卷调查了解二中学生的心理现状和对心理健康教育课的诉求，针对性的开展符合二中学生心理健康教课程。2、 调查

2、方法不记名问卷调查三、 问卷调查内容请在所选项打钩“”。1、性别A、男B、女2、现目前就读几年级A、七年级B、八年级C、九年级3、你父母在外打工吗A、只有父亲在外打工B、只有母亲在外打工C、父母亲都在外打工D、父母都没有出去打工4、父母外出打工你和谁生活在一起?（可以不选）A、祖（外）父母B、亲戚C、自己住D、其他人5、在学校你与同学相处的融洽程度A、很融洽B、一般C、很难相处6、与父母的沟通属于A、经常沟通B、很少沟通C、无法沟通7、你希望父母多久和你沟通一次A、每天B、一周C、一月D、一月以上8、你对二中的学习环境适应吗？A、很适应B、一般C、不太适应9、你认为不适应学校的学习环境的原因是

3、什么A、和同学语言不通B、和同学生活习惯不同C、同学不喜欢我10、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么A、孤单没人聊天B、生活没人照顾C、学习没人指导监督D、其他11、你认为同学交往有地域意识吗？A、有，很严重B、有，不严重C、没有D、不知道12、父母外出打工对你的上学，不利影响的程度（可以不选）A、很大B、较大C、较小D、没有13、你上学方便吗？A、方便B、不方便14、你是住校生还是走读生？A、住校B、走读15、一个月中你上学迟到、旷课的次数是A、没有B、一到三次C、四到六次D、六次以上16、什么影响你和同学之间的关系？A、语言沟通B、民族C、生活习惯D、兴趣爱好17、课间休息时你是否经常

4、和同学一起玩耍？A、经常B、偶尔C、从不18、你下课休息时干什么？A、看书B、发呆C、睡觉D、玩耍E、其他19、你觉得老师关注你吗？A、关注B、不关注C、一般20、你和老师经常沟通吗？A、经常B、偶尔C、从不21、在生活中你希望（）（多选）A能得到学校的关怀，父母在身边关怀B有很多朋友，可以和大家一起分享快乐C希望可以吃得更好一点，穿的更好一点D希望自己自己的自理能力越来越强E希望父母能赚很多钱，然后回家F希望获得自由，不被学校束缚G希望父母在外面可以平安、健康22、在学习上我希望（）（多选）A.希望得到老师的更多指点和辅导B希望得到老师们的关心，和同学们一起学习、玩耍C希望自己的父母能够在自

5、己身边帮助自己学习D希望自己学习好，给父母争光E希望自己有更好的经济环境，有更多学习资料F不想继续在这里学习，希望和父母一起在城市H不想读书了，想自己去赚钱23、在心理上，我对一些事情的看法（）（多选）A我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望B如果政府努力帮助我们，生活会好起来的C我要努力学习，将来改变自己的经济现状D社会、别人都很关心我，我将来也要回报他们E社会、别人都不关心我，我也不会去关心他们F我很有同情心、帮助、爱护、保护小动物G我总害怕被身边的人欺骗、欺负24、对心理健康教育课你的期望是什么？（要求在100字以内）-四、 调查结果1、 是否为留守儿童选项中父母或父母中的一方经常在

6、外打工（657人）的（65.31%）；父母外出打工你和谁生活在一起中显示与祖（外）父母生活在一起的（82.19%）；父母外出打工对你的上学，不利影响的程度中，很大（52.97%）、较大的（23.14%）、较小的（21.0%）不影响的只占（2.89%）。2、与人交流情况选项中与父母的沟通属于中经常沟通（19.83%）、很少沟通（73.76%）、无法沟通（6.76%）；你和老师经常沟通吗选项中经常占（27.34%）、偶尔占（67.50%）、从不占（5.98%）；你希望父母多久和你沟通一次选项中每天占（17.50%）、一周的一占（62.82%）、一月占（14.61%）、一月以上占（5.07%）。3、

7、与同学相处融洽选项中课间休息时你是否经常和同学一起玩耍中经常占（42.94%）、偶尔的占（39.96%）、从不的占（17.1%）；在学校你与同学相处的融洽程度中融洽的占（52.98%）、一般的占（33.60%）、很难相处的占（13.42%）4、对生活和学习环境适应方面你对二中的学习环境适应吗的问题选项中很适应占（40.26%）、一般占（36.78%）、不适应占（22.96%）；你认为不适应学校的学习环境的原因是什么中和同学语言不通（45.82%）、和同学生活习惯不同（49.80%）、同学不喜欢我只占（4.38%）；你认为同学交往有地域意识吗？的问题选项中，有，很严重的（21.47%）、有，不严

8、重（36.68%）、没有（32.21%）、不知道（9.64%）；什么影响你和同学之间的关系？选项中、语言沟通（12.03%）、民族（10.24%）、生活习惯（42.54%）、兴趣爱好（35.19%）5、对生活、学习、心理及心理健康教育课的期望21、在生活中你希望（）（多选）A能得到学校的关怀，父母在身边关怀B有很多朋友，可以和大家一起分享快乐C希望可以吃得更好一点，穿的更好一点D希望自己自己的自理能力越来越强E希望父母能赚很多钱，然后回家F希望获得自由，不被学校束缚G希望父母在外面可以平安、健康。对于这个问题只有4.5%的学生会选择F希望获得自由，不被学校束缚。其他的选项都认同；22、在学习上

9、我希望（）（多选）A.希望得到老师的更多指点和辅导B希望得到老师们的关心，和同学们一起学习、玩耍C希望自己的父母能够在自己身边帮助自己学习D希望自己学习好，给父母争光E希望自己有更好的经济环境，有更多学习资料F不想继续在这里学习，希望和父母一起在城市H不想读书了，想自己去赚钱通过这个问题的的选择情况看，F不想继续在这里学习，希望和父母一起在城市的选项占（52.98%）H不想读书了，想自己去赚钱的选项占（13.91%）；23、在心理上，我对一些事情的看法（）（多选）A我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望B如果政府努力帮助我们，生活会好起来的C我要努力学习，将来改变自己的经济现状D社会、别人

10、都很关心我，我将来也要回报他们E社会、别人都不关心我，我也不会去关心他们F我很有同情心、帮助、爱护、保护小动物G我总害怕被身边的人欺骗、欺负的选项中选A我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望的占（0.39%），选择D社会、别人都很关心我，我将来也要回报他们E社会、别人都不关心我，我也不会去关心他们的（10.54%）；在24、对心理健康教育课你的期望是什么的题目回答上，很多学生都希望:得到老师的关注、帮助、鼓励和支持，而不是批评、无视和冷漠；得到家长的关爱、理解、信任和期望；得到同学的信任、关心和帮助，一起愉快的学习和生活；期望心理健康教育教育课程帮助自己能解决生活和学习中的各种困惑，健康愉

11、快地学习和生活。五、解决策略1、 启动结对帮扶机制通过学校层面，给每一个老师下达2-3个帮扶结对任务，让老师和所带科目班级的“问题”学生结对,利用课余时间进行交流，帮助学生解决学习、生活、特别是心理上的问题。2、 针对性的召开心理健康班会为了解决学生中可能存在的上述心理问题，结合上级领导部门的要求，我校每学期都安排4-5节心理健康教育班会，要求班主任根据学生年龄、来源和平时的表现针对性的进行心理健康教育。3、 聘请心理健康教育专家开展专题讲座随着我校心理健康教育工作的开展和推广，依据青少年在不同年龄段可能出现的心理问题，组织针对性的讲座和心理疏导培训。将学生可能出现的心理问题解决在萌芽状态。4、 设立心理辅导室并开展心理健康教育课程为了适应新时代素质教育和关爱青少年健康成长的要求，我校在人员紧缺、条件差、资金少的情况下，建立了区第一个心理辅导室，并针对性的开设了心理健康教育课程。组织老师进行专业的培训和学习。-