全国三级心理咨询师考试真题与答案18151.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2010年年11月月人力资资源和社社会保障障部国家家职业资资格全国国统一鉴鉴定第一部分 职业道道德(第第1225题，共共25道道题)一、职业道道德基础础理论与与知识部部分(一)单项选选择题(第18题)1、职职业道德德是从业业人员在在职业活活动中( )。(A)必须遵遵循的命命令要求求 (BB)应该该积极履履行的行行为规范范(C)衡量绩绩效的核核心标准准 (DD)决定定前途命命运的唯唯一要素素2、从从业人员员在职业业活动中中应遵循循的内在在的道德德准则是是( )

2、。(A)真诚、宽宽容、和和谐 (B)细细致、热热情、敬敬业(C)忠诚、审审慎、勤勤勉 (D)科科学、自自由、民民主3、所所谓职业业化，指指的是从从业人员员工作状状态的( )。(A)国际化化、流动动化、制制度化 (B)标准化化、社会会化、高高效化(C)规范化化、制度度化、定定型化 (D)标准化化、规范范化、制制度化4、下下列说法法中，对对“敬业”的理解解不正确确的是( )。(A)员工敬敬业度的的概念最最早是由由美国学学者盖洛洛普提出出的(B)想在竞竞争中取取胜的公公司必须须设法培培养每个个员工的的敬业意意识(C)敬业精精神强烈烈的员工工能够得得到更多多的自我我发展的的机会(D)敬业精精神会影影响

3、企业业的绩效效，但不不会影响响企业的的稳定性性 5、“今天工作不努力，明天努力找”，这句话所蕴含的意思是( )。(A)不要把把工作当当回事儿儿 (BB)工作作十分好好找(C)敬业精精神十分分重要 (D)未来会会更好6、关关于“诚信”的说法法，正确确的是( )。(A)坚持“诚信”，必须须反对“诚信”条件论论(B)“诚信”与否，应应以“义”作为基基本前提提(C)坚持“诚信”是在眼眼前小事事上吃亏亏，但符符合其长长远利益益(D)善意的的谎言不不违背诚诚信的要要求7、关关于“平等待待人”，理解解或做法法正确的的是( )。(A)不作区区别地对对待每一一个人(B)工作年年限长的的员工应应优先晋晋升(C)多

4、劳多多得，少少劳少得得，不劳劳动者不不得食(D)尊重人人格是平平等待人人的精髓髓8、关关于“纪律”的理解解，正确确的是( )。(A)用来约约束下属属的纪律律，上级级可以不不遵守 .(B)强调纪纪律，会会制约、削削弱从业业人员的的创造性性(C)纪律是是增强企企业执行行力的重重要保证证(D)权力在在谁手里里，纪律律的制定定权就在在谁的手手里(二)多项选选择题(第916题题)9、下列属属于公公民道德德建设实实施纲要要提出出的职业业道德规规范是( )。(A)爱国守守法 (B)诚诚实守信信(C)服务群群众 (D)宽宽容和谐谐10、下下列选项项中，属属于职业业道德特特征的是是( )。(A)模糊的的行业性性

5、 (BB)适用用范围上上的无限限性(C)表现形形式的多多样性 (D)一定程程度的强强制性11、职职业道德德的具体体功能是是( )。(A)导向功功能 (B)谴谴责功能能(C)整合功功能 (D)激激励功能能12、国国家出台台关于于禁止商商业贿赂赂行为的的暂行规规定的的意义在在于(A)制止商商业贿赂赂行为 (B)限制商商品的大大规模流流动(C)扶持民民族工业业发展 (D)维持公公平竞争争秩序13、职职业技能能的特点点包括( )。(A)时代性性 (BB)专业业性(C)层次性性 (DD)综合合性14、关关于“节约”的说法法中，正正确的是是( )。(A)节约使使企业降降低生产产成本 (B)节约促促使企业业

6、创新技技术(C)节节约是从从业人员员立足企企业的品品质 (D)节节约的本本质要求求是省吃吃俭用15、在在职业活活动中，践践行“合作”的基本本要求是是( )。(A)求同存存异 (B)唯唯利协作作(C)公平竞竞争 (D)有有求必应应16、关关于“奉献”的职业业道德特特征是( )。(A)目的和和态度上上的非功功利性 (B)要求上上的普遍遍性(C)人性上上的本善善性和社社会性 (D)实践上上的人人人可为性性二、职业道道德个人人表现部部分(第第1725题题)17、如如果你是是某企业业的一名名普通员员工，经经过长期期观察、研研究，形形成了一一项能够够促进企企业发展展的方案案，但你你向主管管谈了自自己的看看

7、法后，发发现他对对你的意意见根本本不在意意，你会会( )。(A)认为自自己的方方案错了了，以后后再也不不提意见见了(B)认为主主管根本本不重视视自己，以以后再也也不理睬睬他了(C)认为自自己的方方案有待待完善，完完善之后后再向主主管反映映(D)认为最最高领导导会重视视自己，找找最高领领导反映映情况18、在在你的眼眼里，那那么多的的人整日日忙碌，你你认为他他们紧张张工作的的目的是是( )。(A)挣钱，养养家糊口口 (BB)为了了发家致致富(C)为了发发挥自己己的才能能 (DD)消磨磨时光19、同同事K某某是你的的要好朋朋友，一一次他向向你讲述述他曾经经拿了单单位的一一些下脚脚料到市市场上变变卖，

8、赚赚了一点点小钱。单单位根本本没人管管这事，他建议你和他一起行动，贴补一下生活，你会( )。(A)既然然是下脚脚料，想想必问题题不大，劝劝说K某某还是先先与单位位说一声声(B)可以考考虑和KK某一起起行动，但但事先要要征求单单位的意意见(C)既然是是一些下下脚料，可可以考虑虑和他一一起行动动(D)既然无无人管理理，说明明废弃了了，可以以与K某某一起行行动20、电电影院放放映进口口大片，同同事们都都说要去去观看，并并邀请你你一起去去。如果果你向来来不爱看看电影，你你会( )。(A)告诉同同事们自自己对电电影的态态度，不不去看(B)委委婉地告告诉同事事们自己己另外有有事要忙忙，无法法观看(C)既然

9、同同事们邀邀请，那那就去吧吧(D)没有特特别的倾倾向，要要看当时时的心情情如何21、如如果你新新加盟一一家公司司，发现现员工们们经常加加班而公公司不付付加班费费，你也也不喜欢欢这样的的工作方方式，这这时你会会( )。(A)入乡随随俗，自自己也加加班(B)既然不不给加班班费，自自己该下下班时就就下班(C)劝说其其他员工工与自己己一起找找领导协协商解决决这一问问题(D)考虑离离开这家家公司22、一一天，你你正在上上班，一一个顾客客来到你你公司，恰恰巧碰到到你，于于是便向向你反映映公司的的产品存存在的问问题。按按照管理理规定，这这事不由由你负责责，你会会( )。(A)告诉顾顾客自己己不负责责这事 (

10、B)让顾客客直接找找领导反反映问题题(C)让顾客客找主管管部门解解决 (D)找找主管部部门来解解决此事事23、你你觉得自自己手头头工作本本来就已已经很多多很重了了，但主主管又把把别人因因为缺席席拖延的的一项任任务临时时委派给给了你，你你会( )。(A)委婉拒拒绝，说说明自己己目前的的工作任任务(B)可以接接受，但但前提是是公司必必须付给给双倍工工资(C)直接拒拒绝，并并说明实实情(D)接受下下来，同同时告诉诉主管，如如果干不不好不要要埋怨自自己24、你你刚下班班离开公公司，办办公室的的同事便便打来电电话，说说刚才又又检查了了你撰写写的分析析报告，发发现在标标点符号号等几个个方面出出了一点点小差

11、错错。这份份报告明明天下午午召开全全体员工工大会时时要用，领领导很重重视，但但是几十十份材料料已经印印刷、装装订完了了。你会会( )。(A)告诉同同事，明明天一早早解决问问题，来来得及(B)回公司司解决问问题(C)既然没没有很大大的问题题，请同同事帮助助修改一一下即可可(D)既然影影响不大大，就没没必要浪浪费，只只需对存存档文件件修改即即可25、每每天上班班时，你你一般的的心理感感觉是( )。(A)兴奋 (B)低落(C)郁闷 (D)淡然第二部分分 理论论知识(261255题，共共1000道题，满满分为1100分分)一、单项选选择题(2685题题)26、心心理活动动的器官官是动物物的( )。(A

12、)感受器器 (BB)神经经系统(C)反射弧弧 (DD)神经经细胞27、巴巴甫洛夫夫研究的的条件反反射称为为( )。(A)经典条条件反射射 (BB)操作作条件反反射(C)工具性性条件反反射 (D)无无条件反反射28、听听觉中枢枢位于大大脑皮层层的( )。(A)额叶 (B)颞叶(C)枕叶 (D)顶叶29、脑脑的最古古老部位位是( )。(A)小脑 (B)间脑(C)大脑 (D)脑干30、根根据脑电电波的变变化，可可以将睡睡眠过程程分为( )个个阶段。(A)3 (B)44(CC)5 (D)631、注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫( )。(A)注意转转移 (B)(B)注注意分散散

13、(C)注意分分配 (D)(D)注注意转换换32、兰兰格的情情绪理论论属于( )。(A)认知理理论 (B)外外周理论论(C)丘脑理理论 (D)动动机理论论33、一一个年轻轻人既想想参军，又又想上大大学，这这时候他他面临( )。(A)双趋式式冲突 (B)(B)双避式式冲突(C)趋避式式冲突 (D)双重趋趋避式冲冲突34、按按已知的的信息和和熟悉的的规则进进行的思思维叫( )。(A)求同思思维 (B)发发散思维维(C)求异思思维 (D)创创造思维维35、BB=f(P，EE)中的的B代表表( )。(A)社会行行为 (B)个个体特点点(C)个体所所处情境境 (DD)行为为倾向36、社社会化的的载体不不包

14、括( )。(A)学校 (B)家庭(C)电视 (D)医院37、“性”属于( )概念。(A)生物学学 (BB)心理理学(C)社会学学 (DD)人类类学38、他他人的判判断反映映的自我我概念是是( )。(A)本我 (B)客我(C)镜我 (D)超我39、“出工不出力”是一种( )现象。(A)社会抑抑制 (B)社社会干扰扰(C)社会惰惰化 (D)社社会促进进40、塔塔尔德模模仿律包包括( )。(A)算术级级数律 (B)上升律律(C)先外后后内律 (D)下降律律41、由由于社会会急剧变变化，对对个体重重新进行行社会化化的过程程叫( )。(A)继续社社会化 (B)再社会会化(C)去社会会化 (D)反反社会化

15、化42、正正常情况况下，中中等程度度的人际际吸引形形式是( )。(A)爱情 (B)喜欢(C)亲合 (D)接近43、模模仿的意意义不包包括( )。(A)具有适适应作用用 (BB)是学学习的基基础(C)影响他他人的方方式 (D)会会促进群群体形成成44、心心理发展展的不平平衡性主主要是指指( )。(A)每个人人的心理理发展水水平是不不一样的的(B)人一生生的心理理发展并并不是以以相同的的速率前前进的(C)各种心心理过程程的发展展速率不不同(D)人一生生各个阶阶段智力力发展的的速率不不同45、皮皮亚杰的的心理发发展观认认为心理理发展起起源于( )。(A)吸吮 (B)后天的的经验(C)动作 (D)先天

16、的的成熟46、艾艾里克森森认为成成年后期期(500岁以后后)的主主要发展展任务是是( )。(A)获得繁繁衍感，避避免停滞滞感 (B)获获得主动动感，克克服内疚疚感(C)获得得完善感感，避免免失望或或厌恶感感 (DD)获得得亲密感感，避免免孤独感感47、婴婴儿期思思维的典典型特征征是( )。(A)直觉行行动思维维 (BB)表象象思维(C)具体形形象思维维 (DD)动作作形象思思维48、55周至44个月的的婴儿对对熟人与与陌生人人都可以以报以微微笑，这这种笑的的反应属属于( )。(A)有选择择的社会会性微笑笑 (BB)自发发性微笑笑(C)无选择择的社会会性微笑笑 (DD)条件件反射性性的笑49、青

17、青春期的的思维发发展水平平属于( )。(A)感知运运动阶段段 (BB)前运运算阶段段(C)具体运运算阶段段 (DD)形式式运算阶阶段50、变态心理学研究的侧重点是心理异常的( )。(A)性质 (B)治疗(C)诊断 (D)预防51、精精神分析析理论认认为，心心理健康康的充分分和必要要条件是是( )。(A)力比多多发育良良好 (B)合合理地解解释各种种本能的的欲望(C)完善的的防御机机制 (D)合合理度过过性心理理发展各各阶段52、人人在抑郁郁状态下下出现的的病理性性感觉阈阈限增高高在临床床上的表表现是( )。(A)感觉过过敏 (B)感感觉减退退(C)感觉适适应 (D)感感觉不适适53、出出现思维

18、维奔逸症症状时，人人的行为为中容易易出现( )。(A)语词杂杂拌 (B)答答非所问问(C)思维广广播 (D)随随境转移移54、适适应障碍碍的病程程特点是是( )。(A)一般不不超过一一个月 (B)遭遇生生活事件件后数小小时起病病(C)一般不不超过六六个月 (D)遭遇生生活事件件后一周周内起病病55、由由自身状状况造成成的人际际适应问问题属于于( )。(A)一般生生活压力力 (BB)社会会环境性性压力源源(C)叠加性性压力 (D)心理精精神性压压力源56、常常模样本本量的大大小，一一般最低低不小于于( )。(A)1000或5000 (B)8800或或10000(C)20或或25 (D)30或或1

19、00057、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数( )。(A)低 (B)相相等(C)高 (D)全全不是58、以以50为为平均数数、以110为标标准差来来表示的的分数通通常叫( )。(A)Z分数数 (BB)T分分数(C)标准九九分数 (D)离差分分数59、( )表表示的是是个体智智力分数数在同年年龄组分分数分布布中所处处的位置置。(A)离差智智商 (B)比比率智商商(C)百分等等级 (D)标标准九分分数60、( )是是将测验验分数的的转换关关系用图图形表示示出来，从从而可以以很直观观地看出出披试者者在各个个分测验验分数分分布中的的相对位位置。(A)条形图图 (BB

20、)直方方图(C)剖面图图 (DD)散点点图61、信信度只受受( )的影响响。(A)系统误误差 (B)随随机误差差(C)恒定效效应 (D)实实验误差差62、心心理咨询询师初诊诊接待时时的态度度应该是是( )。(A)平和诚诚恳 (B)体体贴关怀怀(C)细致周周到 (D)立立场鲜明明63、摄摄入性会会谈的主主要目的的是( )。(A)心理治治疗 (B)鉴鉴别诊断断(C)病因分分析 (D)收收集资料料64、心心理咨询询师在会会谈时使使用修饰饰性反问问的弊端端是容易易使( )。(A)求助者者产生依依赖 (B)会会谈陷入入僵局(C)心理咨咨询师失失态 (D)会会谈次数数增加65、归归纳和解解释临床床资料的的

21、先决条条件是( )。(A)资料的的可靠性性(B)恰当的的咨询理理念(C)良好咨咨询关系系(D)丰富的的咨询经经验66、在在心理诊诊断中，将将求助者者感到痛痛苦而迫迫切需要要解决的的问题称称为( )。(A)关键问问题 (B)主主要病因因(C)主导症症状 (D)近近期目标标67、提提出心理理评估报报告的工工作程序序包括( )。(A)临床资资料的核核实 (B)鉴鉴别诊断断(C)临床症症状的量量化 (D)初初步诊断断68、就就心理咨咨询师而而言，对对咨询关关系的建建立和发发展具有有重要影影响的是是( )。(A)理论知知识 (B)咨咨询技巧巧(C)学术流流派 (D)咨咨询态度度69、保保护求助助者的隐隐

22、私有利利于向求求助者表表达( )。(A)理解 (B)真诚(C)尊重 (D)共情70、与与暗示性性高的求求助者进进行交谈谈时，心心理咨询询师的语语言应该该更加( )。(A)明确坚坚定 (B)诚诚实恳切切(C)同情关关切 (D)理理解鼓励励71、把把灌输正正确的价价值观作作为心理理咨询目目标容易易使心理理咨询师师( )。(A)包办代代替 (B)过过多提问问(C)积极关关注 (D)判判断失误误72、心心理咨询询中，运运用参与与性技术术的目的的之一是是( )。(A)阐明观观点 (B)表表示同情情(C)澄清问问题 (D)处处理移情情73、若若发现求求助者有有过分概概括化倾倾向，心心理咨询询师可以以使用(

23、A)鼓励技技术 (B)具具体化技技术(C)封闭提提问 (D)参参与性概概述74、心心理咨询询师把求求助者的的主要言言谈、思思想加以以综合整整理再反反馈给求求助者，这这种技术术是( )。(A)内容表表达 (B)参参与性概概述(C)内容反反应 (D)影影响性概概述75、阻阻抗本质质上是求求助者在在心理咨咨询过程程中对( )的的抵抗。(A)自我感感受 (B)自自我暴露露(C)外部刺刺激 (D)内内部刺激激76、阳阳性强化化法中，确确定治疗疗的靶目目标的原原则是( )。(A)越大越越好 (B)越越一致越越好(C)越多越越好 (D)越越具体越越好77、施施测WAAIS-RC的的知识分分测验应应从第( )

24、题题开始。(A)4 (B)55(C)6 (D)7778、CCRT的的施测时时间长度度是( )分钟钟。(A)40 (B)50(C)60 (D)7079、中中国比内内测验适适用的年年龄段是是( )。(A)1-116岁 (B)3-220岁(C)2-118岁 (D)4-222岁80、MMMPII是( )。(A)智力量量表 (B)投投射量表表(C)适应量量表 (D)自自陈量表表81、使使用MMMPI时时，各量量表的原原始分数数需转换换为( )。(A)剖析图图 (BB)T分分数(C)散点图图 (DD)Z分分数82、116PFF中有正正确答案案的分量量表是( )。(A)M (B)GG(C)H (D)BB83

25、、EEPQ中中国修订订版的报报告单上上剖析图图数量是是( )。(A)1 (B)22(C)3 (D)4484、SSCL-90阳阳性症状状的均分分反映受受试者( )。(A)症状的的分布特特点(B)心理障障碍的性性质(C)在自我我感觉不不佳项目目上的严严重程度度(D)在躯体体疾病症症状上表表现的严严重程度度85、SSDS的的评定对对象是( )。(A)具有抑抑郁症状状的成人人 (BB)具有有强迫症症状的成成人(C)具有有抑郁症症状的儿儿童 (D)具具有强迫迫症状的的儿童二、多项选选择题(861255题)86、下下列说法法中正确确的包括括( )。(A)需要具具有对象象性 (B)人人的需要要是发展展的(C

26、)社会需需要是人人特有的的 (DD)人和和动物的的自然需需要没有有区别87、下下列说法法中正确确的包括括( )。(A)人格是是个体各各种心理理特点的的总和(B)个体的的人格结结构相对对稳定(C)人格会会影响个个体的情情感(D)人格具具有独特特性88、情情绪的功功能包括括( )。(A)适应功功能 (B)组组织功能能(C)概括功功能 (D)信信号功能能89、心心境的特特点包括括( )。(A)持久 (B)微弱(C)弥漫 (D)沉重90、通通用的问问题解决决策略包包括( )。(A)启发式式策略 (B)归纳策策略(C)算法策策略 (D)演演绎策略略91、自自我概念念的功能能包括( )。(A)保持内内在一

27、致致性 (B)影影响外貌貌(C)解释经经验 (D)决决定期待待92、影影响儿童童自尊的的因素包包括( )。(A)家长的的教育方方式 (B)自自身的行行为表现现(C)自身的的抱负 (D)参照群群体的选选择93、根根据鲁宾宾的观点点，爱情情和喜欢欢的区别别可从以以下方面面表现出出来，其其中包括括( )。(A)依恋 (B)相容(C)利他 (D)亲密94、从从众行为为的原因因包括( )。(A)寻求行行为参照照 (BB)群体体凝聚力力(C)遗传素素质 (D)对对偏离的的恐惧95、社社会化的的基本条条件包括括( )。(A)人类有有较长的的生活依依附期 (B)人类的的本能(C)人类的的遗传素素质 (D)适适

28、宜人类类生存的的自然环环境96、童童年期思思维的基基本特点点包括( )。(A)经历一一个质变变过程 (B)没有发发生质变变(C)不能摆摆脱形象象性的逻逻辑思维维 (DD)逻辑辑思维可可以摆脱脱形象97、幼幼儿记忆忆的特点点包括( )。(A)无意识识记占主主导地位位 (BB)形象象记忆占占主要地地位(C)意义记记忆占主主导地位位 (DD)语词词记忆占占主导地地位98、不不安全依依恋包括括( )。(A)亲子依依恋 (B)依依赖型依依恋(C)回避型型依恋 (D)反抗型型依恋99、婴婴儿动作作发展遵遵循的原原则包括括( )。(A)上下原原则 (B)头头尾原则则(C)近远原原则 (D)大大小原则则100

29、0、郭念念峰认为为，心理理学确定定心理正正常和异异常的原原则包括括( )。(A)主观和和客观统统一性 (B)心理活活动灵活活性(C)人格的的相对稳稳定性 (D)心理活活动平衡衡性1011、妄想想的特点点包括( )。(A)以迅速速变化的的联想作作为依据据的思维维(B)以毫无无根据的的设想为为前提进进行推理理(C)对荒唐唐的结论论坚信不不移(D)对未知知的前途途充满信信心1022、精神神分裂症症患者的的特点包包括( )。(A)智能低低下 (B)精精神活动动脱离现现实(C)意识丧丧失 (D)自自知力已已基本丧丧失1033、心理理不健康康的状态态可包括括( )。(A)一般心心理问题题 (BB)精神神分

30、裂症症康复期期(C)严重心心理问题题 (DD)一部部分可疑疑神经症症1044、效标标效度可可分为( )。(A)相容效效度 (B)区区分效度度(C)同时效效度 (D)预预测效度度1055、效度度具有相相对性，在在评鉴测测验的效效度时，必必须考虑虑测验的的( )。(A)信度 (B)目的(C)功能 (D)长度1066、标准准分数可可以通过过( )得到。(A)线性转转换 (B)非非线性转转换(C)求积 (D)求和1077、按测测验材料料的性质质，可将将测验分分为( )。(A)文字测测验 (B)智智力测验验(C)主题统统觉测验验 (DD)操作作测验1088、心理理咨询过过程应该该( )，才能能帮助人人们

31、认识识自己的的内外世世界。(A)侧重对对外部世世界的认认识与评评估(B)帮助求求助者认认识到自自己尚未未解决的的内部冲冲突(C)帮助那那些有内内控倾向向的宿命命论者认认识外部部世界(D)使人意意识到内内外世界界的相互互作用以以及人的的积极适适应能力力1099、行为为治疗的的主要方方法包括括( )。(A)系统脱脱敏法 (B)自我管管理技术术(C)厌恶疗疗法 (D)合合理情绪绪想象1100、心理理咨询中中一旦发发现求助助者有危危害自身身或他人人的情况况时，心心理咨询询师应该该( )。(A)迅速逃逃离 (B)在在必要时时通知有有关部门门(C)绝对保保密 (D)在在必要时时通知他他的家属属1111、会

32、谈谈时的注注意事项项包括( )。(A)态度中中性 (A)应应做绝对对性的结结论(C)态度谦谦和 (D)结结束语要要诚恳客客气1122、收集集求助者者临床资资料的途途径包括括( )。(A)家属报报告 (B)临临床观察察(C)心理测测验 (D)病病因分析析1133、形成成初步印印象，对对求助者者一般心心理健康康水平进进行分析析的工作作程序包包括( )。(A)分析引引发求助助者心理理问题的的各种原原因(B)对一些些含混的的临床表表现进行行鉴别诊诊断(C)选择有有效测评评工具对对求助者者的问题题进行量量化(D)使用许许义新的的三标准准分析求求助者问问题的性性质1144、心理理咨询记记录包括括( )。(

33、A)心理咨咨询师自自我成长长记录 (B)每次咨咨询的记记录(C)总结几几次咨询询情况的的记录 (D)咨询终终结的记记录1155、心理理咨询师师与求助助者不相相适宜的的类型包包括( )。(A)欠缺型型 (BB)主导导型(C)抑制型型 (DD)忌讳讳型1166、非理理性观念念的主要要特征是是( )。(A)绝对化化要求 (B)追求完完美(C)过分概概括化 (D)糟糕至至极1177、非言言语行为为在心理理咨询中中的作用用是( )。(A)避免失失误 (B)实实现反馈馈(C)配合言言语 (D)传传达情感感1188、合理理情绪疗疗法中，修修通阶段段常用的的技术包包括( )。(A)产婆术术辩论 (B)家庭作作

34、业(C)语义分分析法 (D)系统脱脱敏1199、心理理咨询效效果的评评估维度度包括( )。(A)理论框框架 (B)社社会生活活适应改改善状况况(C)自我评评估 (D)心心理测验验分数前前后对比比1200、应对对方式问问卷的应应用价值值包括( )。(A)为选拔拔人才提提供帮助助 (BB)评估估精神障障碍的程程度(C)评估心心理健康康的水平平 (DD)为心心理咨询询提供指指导1211、社会会支持评评定量表表共有十十个条目目，包括括( )。(A)对社会会支持的的感受度度 (BB)客观观支持(C)对社会会支持的的利用度度 (DD)主观观支持1222、LEES适用用于( )。(A)14岁岁以上正正常人

35、(B)各种身身心疾病病的人(C)16岁岁以上正正常人 (D)各种精精神疾病病的人1233、SAAS 可可用于( )。(A)评评定受试试者焦虑虑的主观观感受 (B)鉴别不不同种类类神经症症的参考考(C)评评定受试试者焦虑虑水平的的变化 (D)鉴别不不同种类类焦虑症症的参考考1244、MMMPI的的临床量量表包括括量表( )。(A)Q (B)KK(CC)D (D)Si1255、WAAIS-RC的的言语量量表包括括( )分测验验。(A)填图 (B)知识(C)数字字 (DD)领悟悟参考答案：三级理理论：(26-1255)26B27A28B29D30B31B32B33A34A35A36D37A38C39

36、C40D41A42B43C44B45C46C47A48C49D50A51D52B53D54C55B56D57A58B59A60C61D62A63D64B65A66C67A68D69C70D71A72C73B74C75B76D77B78A79C80D81B82D83B84C85A86ABCC87ABCCD88ABDD89ABCC90AB91AC92ABDD93ACDD94ABDD95AC96AC97AB98CD99BCDD100ACC101BCCD102BDD103ACCD104CDD105BCC106ABB107ADD108BCC109ACC110BDD111ABBD112ABBC113BCC

37、114BCCD115ADD116ACCD117BCCD118ABB119BCCD120ACCD121ABBCD122BCC123ACC124CDD125BDD科目代码：2302010年年11月月人力资资源和社社会保障障部国家家职业资资格全国国统一鉴鉴定第一部分 技能能选择题题( ll-1000 题题，共1100 道题）案例一：一一般资料料：求助助者，男男性，119 岁岁，战士士。案例例介绍：求助者者原先是是个比较较活跃的的人，经经常出现现在球场场上和晚晚会舞台台上。可可自从考考军校落落榜之后后近3 个月来来，他变变得沉默默寡言，萎萎靡不振振，有时时还自言言自语地地说“活着没没意思”，认为为别人

38、都都会看不不起自己己，考不不上军校校自己一一生都完完了。大大家都觉觉得他好好像变了了一个人人似的，情情绪低落落，心烦烦意乱，训训练时也也总是感感到前途途无望，提提不起精精神自自述最近近总睡不不着觉，头头昏昏沉沉沉的、痛痛得厉害害。多选：1、该该求助者者的躯体体症状包包括（ ）。（ A ）头头昏 （ BB ）失失眠（ C ）胸胸闷 （ D ）忧忧愁多选：2 、该求求助者的的情绪症症状主要要包括（ ）。（ A ）失失眠 （ B ）焦焦虑（ C ）抑抑郁 （ D ）沉沉默单选：3 、该求求助者的的行为症症状主要要是（ ）。（ A ）情情绪低落落 （ B ）萎萎靡不振振（ CC ）心心烦意乱乱 （ D

39、 ）考考学落榜榜单选：4 、该求求助者心心理问题题的关键键点是（ ）。（ A ）考考学落榜榜 （ B ）情情绪低落落（ CC ）头头痛失眠眠 ( D ）认知知错误单选：5 、该求求助者出出现的不不合理信信念的特特征是（ ）。（ A ）非非此即彼彼 （ BB ）盲盲目乐观观（ CC ）主主观臆断断 （ DD ）糟糟糕至极极多选：6 、心理理咨询师师还应进进一步了了解求助助者的资资料，（ A ）家家族病史史 （ B ）体体检结果果（ CC ）成成长环境境 （ D ）人人格特点点单选：7 、该案案例最可可能的初初步诊断断是（ ） oo （ A ）一一般心理理问题 （ B ）急急性应激激障碍（ C ）

40、严严重心理理问题 （ D ）创创伤后应应激障碍碍多选：8 、形成成以上初初步诊断断的依据据包括（ ）。（ A ）本本人能否否主动求求助 （ B ）人人格特征征病程长长短（ C ）社社会功能能影响程程度 （ D ）病病程长短短单选：9 、在本本案例中中心理咨咨询师应应注意（ ） oo （ AA ）为为求助者者绝对保保密 （ B ）为为求助者者出谋划划策（ C ）对对求助者者全面接接纳 ( D ）帮求求助者考考上军校校案例二：一般资料：求助者者，女性性，222 岁，未未婚，大大学三年年级学生生案例介绍：求助者者是独生生女，家家境较好好，从小小受宠爱爱，父母母管束严严，很少少允许她她与同龄龄孩子在在户外玩玩耍。从从小学到到中学，学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕，没有精神，食欲差，注意不集中，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。多选：100 、通通过案例例介绍可可以获得得的该求求助者的的临床资资料包括括（ ） 。