最新“轻松工作-快乐生活-”幼儿教师心理健康专题讲座.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date“轻松工作-快乐生活-”幼儿教师心理健康专题讲座“轻松工作 快乐生活”“轻松工作 快乐生活”幼儿教师心理健康专题讲座邀请函尊敬的园长、老师：为进一步贯彻实施 国家“学前教育管理办法”文件精神，加强幼儿教师心理健康教育，提高幼儿心理健康教育水平、弥补传统学前教育模式的不足，以及符合国家的相关职业资格准入要求与时代发展的需要，以为学前教育行业培养高端师资人才为目的，北京金

2、师启明教育中心将联合有关教育部门组织召开“幼儿教师心理健康教育”幼儿教师职业发展学术研讨会，届时我们邀请知名的学前教育专家，幼儿园园长、幼儿教师、从事早教机构负责人等出席会议。一、会议主题相关的资料显示表明人一生的成就有40%是由先天因素决定的，60%是由后天因素决定的，而在60%的后天因素里面又有一半是由六岁之前的成长发育决定的。所以重视幼儿早期的教育非常重要。但是，到目前为止我国对学前教育的工作还做得不够，特别是在幼儿心理健康教育领域。更重要的是，幼儿的心理健康发展离不开教师和家长的引导。其中，幼儿教师队伍的教学观念、幼儿园的办学观念尤为重要。因此，对幼儿教师心理健康教育培训是幼儿心理健康

3、教育工作中非常关键的部分。我们还将通过开展幼儿教师心理减压、幼儿家长亲子关系以及从事幼教行业的发展趋势专题讲座，提高幼儿教育工作者的整体素质为我市幼教事业培养高端师资人才。使这些幼儿教育工作者拥用一套科学的手段培养出一批健康、快乐、综合能力较强的孩子。真正把的学前教育提高到一个新的台阶。二、 培训内容；解读幼儿教师心理健康 随着人们生活水平的提高，心理健康问题越来越受到人们的重视，教师是塑造学生心灵的工程师，教师劳动的特点决定了教师必须具备良好的心理素质，而幼儿教师作为教师队伍中的一个特殊群体，其心理健康状况直接影响着幼儿的身心发展。因此，研究幼儿教师心理健康问题及原因，据此采取相应的对策，是

4、一个不容忽视的问题，应该引起社会和教育界的高度重视。 (一)幼儿教师的心理健康现状 走进幼儿园，当你听到孩子的欢声笑语，看孩子们天真灿烂的笑脸时，自然会想到生活工作在其中的幼儿教师，也一定充满了快乐与自豪。因为正是教师充满爱心的看护和教育，才有幼儿健康快乐的成长。但是，当我们真正走进幼儿教师，走进她们的内心世界，才发现其实这是一个身心充满疲惫的群体。幼儿园工作的复杂性、特殊性，要求教师必须全身心地付出，才能完成保教任务。尤其是随着社会的发展及对幼儿教师的要求的提高，幼儿教师感到压力越来越大。(二) 影响幼儿教师心理健康的因素 1.客观因素 教师的需要得不到满足。 人际关系复杂，导致人格障碍问题

5、。 教育内部的“大锅饭”制度依然存在。 对教育改革的不适应。 家长的高期望给教师构成了一定的压力。 2.主观因素 自信度。 上进心。 抱负水平。 耐挫折能力。 心理素质。(三)增进与维护幼儿教师心理健康的对策 无论是幼儿教师本人，还是幼儿园管理者，都应该充分了解影响幼儿教师心理健康的因素及其作用机制，有效地维护幼儿教师的心理健康。总的来说，促进幼儿教师心理健康是一项系统工程，它需要社会各方面、各层次的全力关注和努力。 首先要在宏观的社会体制层面上对幼儿教师的工作提供支持和保障。 其次幼儿园要采取切实有效的措施，积极维护幼儿教师的心理健康。幼儿园管理者要正确认识幼儿教师心理健康问题，提高幼儿教师

6、的心理保护意识，帮助教师树立正确的人生观，价值观和明确的奋斗目标。 第三方面就是幼儿教师也要正确认识自己，积极进行自我的心理健康教育。 现代教育学认为，个体社会化过程中，接受他人教育的成分呈递减趋势，而自我教育的成分呈递增趋势。教师作为教育者，在心理健康方面更要加强自我教育，幼儿教师要正视现实，淡化功利、树立正确的人生观、价值观、忠诚人民的教育事业，要以积极的态度对待人生，努力健全自己的人格，优化性格，乐于合群，珍惜友谊，保持良好的人际交往，通过与各种人和睦相处，建立真正的友谊中得到快乐，获得人生的享受，使自己的身心健康。同时还要学会自我调节，保持良好的心境，当产生不良的情绪后，可以向朋友或信

7、得过的同事倾诉自己的心声。除此之外，在生活中幼儿教师还应培养健康广泛的兴趣，掌握基本的心理卫生知识，善待自己、关心自己、加强心理的自我保健。 总之，目前幼儿教师心理健康状况不佳，不仅存在于某个幼儿园，而已演变为一种社会现象。这种状况不仅影响到教师自身的身心发展、生活学习和工作事业，更对幼儿的心理健康发展产生直接的影响，在一定程度上关系到二十一世纪所需人才的培养，因此，幼儿教师的心理健康问题应该引起全社会的关注。高质量的师资队伍是幼儿身心健康发展的必要保证，我们要在提高教师专业素质的同时，有必要把心理健康教育纳入教师培训内容，从方方面面入手，采取各种积极有效的措施，增进与维护幼儿教师的心理健康，

8、改善幼儿教师的心理现状。三、 拟邀专家：钱志亮1986级北师大毕业留校，1990年和1991年分别在东北师大教育系、杭州大学心理系进修，19931994年在美国波士顿学院教育学院学习、帕金斯盲校工作，1995年硕士师从中国特教奠基人朴永馨教授、2000博士师从著名教育学家劳凯声教授；现为北师大教育学院学校咨询研究所硕士导师、国家重点建设本科特色专业特殊教育系副主任、主持教育学、儿童发展问题诊断与咨询、曾就职于北师大亚太实验学校、北京师大实验小学，兼任过国务院妇儿工委两纲评估督导专家、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青年分会常务理事兼秘书长、中国家庭教育学会理事、国家未成年人保护

9、法修订工作专家委员、教育部小学校长培训中心导师、国家汶川地震紧急应对政策行动小组专家、北京奥组委心理减压培训师。 著有儿童生理问题咨询实用手册、儿童心理问题咨询实用手册、儿童学业问题咨询实用手册、学前早知道儿童入学必备的六种能力、听课不走神、考试不粗心、写作业不拖拉等；参著特殊教育概论、当代中国少年儿童人身伤害研究报告等8部。 先后主持国家教育科学规划“九五”“十五”课题各一项、北京市“十五”哲社科和“十一五”教育科学规划课题各一项，国家留学基金委课题一项，教育部人文社科课题一项，联合国儿基会与中国残联等委托课题4项，国际合作课题2项。三度获校“优秀教学成果一等奖”、二度获校“本科优秀教学奖”

10、、校成人教育优秀奖、北京市优秀教学成果二等奖、北京市“十五”哲社科优秀成果奖、校师德先进、校优秀共产党员、校励耘优秀青年教师奖等。 参与过大量的教育通识培训，经典讲题包括解读人的系列、解读差异系列、解读学校系列、解读教学系列、解读班主任系列、解读家长系列等。三、 培训时间：2015年4月23日（周四下午13:30-16:00）四、 培训费用:2000元/园 ；五、 报名联系人：祁老师13552182722 ； 六、 报名截止日期：2015年4月13日；七 、培训 对象：幼儿园园长、教学主任一线教师； 八、 报名须知：本次培训限定名额100人，报名前请先确认是否有名额，确认报名后，将培训费打入“北京金师启明教育咨询有限公司”银行帐号；九、 培训地点：通州区妇联中心会议厅 北京金师启明教育咨询有限公司 二零一五年四月 -