《数码摄影摄像》课程标准介绍1014.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.数码摄影摄像课程标准课程名称：数码摄影摄像 课程编号：12020005适用专业：计算机多媒体技术 学 时：28学时课程性质：必修 学 分：2学分第一部分 课程程概述一、课程性性质数码摄影影摄像是是计算机机多媒体体技术专专业的核核心专业业课，也也是一门门教学做做一体化化的综合合技术专专业课。数码摄摄影摄像像课程是是技能性性很强的的课程。它它全面、系系统地阐阐述了摄摄影摄像像的器材材和配件件、拍摄摄曝光、拍拍摄用光光、拍摄摄构图、拍拍摄专题题实践、计计算机图图片

2、加工工技术和和电影视视频处理理技术。它它是拍摄摄技术和和计算机机处理技技术相结结合的课课程，既既可以使使学生掌掌握摄影影摄像的的基本知知识，又又可以使使学生掌掌握摄影影摄像的的实践操操作技能能。二、课程任任务在高职高专专类专业人人才培养养计划中中，该课课程的主主要任务务是使学学生掌握握“适度度、够用用”的数数码摄影影摄像与应用用技术的的有关基基础知识识，掌握握各类数数码相机机的工作作原理，了了解其结结构特点点和基本本特性，掌掌握图像像软件在在各类图图片处理理的上的的运用，控控制图片片的影调调与色调调，并能能对图片片进行艺艺术再创创造，掌掌握各类类数码摄摄像机的的工作原原理与拍拍摄的基基本技能能

3、。本课程是计计算机多多媒体技技术专业业的一门门必修的的职业能能力核心心课程。该该课程是是培养影影视摄像像员、电电视摄像像师、数数字视频频策划制制作师必必须的技技能课程程。通过过本课程程学习使使学生能能熟练运运用摄像像机及其其附属设设备、具具有较强强的构图图能力、电电视画面面意识、正正确把握握光线的的运用、根根据不同同类型视视频进行行技术参参数的调调整、镜镜头素材材拍摄能能力，具具备从事事影视摄摄像的基基本职业业能力。三、先修课课程与后后续课程程序号先修课程名名称为本课程提提供的主主要能力力1PhootoSShopp平面图形处处理能力力2Premmierre视频后期剪剪辑处理理能力序号后续课程名

4、名称需要本课程程提供的的主要能能力1影视片头头制作构图能力、光光线运用用能力、影影视画面面控制能能力2AE合成成处理镜头素材拍拍摄能力力第二部分 职业业岗位标标准一、工作岗岗位分析析由于广告业业、新闻闻传媒、影影楼、动动漫等行行业的飞飞速发展展，社会会急需大大量的掌掌握摄影影摄像技技术的高高技能人人才。影影视摄像像工作是是技术与与艺术结结合的劳劳动过程程，以熟熟练操作作摄像机机为前提提，在 具备视视听语言言表达能能力、画画面构图图、电视视用光、基基础拍摄摄等专项项能力的的基础上上， 完完成不同同节目的的拍摄工工作。通通过对影影视摄像像岗位的的职业行行动过程程的分析析，可以以得出电电视摄像像职业

5、岗岗位工作作的流程程图如下下：二、职业能能力要求求电视摄像工工作是技技术与艺艺术结合合的劳动动过程，以以熟练操操作摄像像机为前前提，在在具备视视听语言言表达能能力、画画面构图图、视频频用光、基基础拍摄摄等专项项能力的的基础上上，完成成不同节节目的拍拍摄工作作。视频频摄像岗岗位的职职业能力力，不仅仅包括专专业能力力，还包包括方法法能力和和社会能能力。针针对职业业要求，得得出本课课程所对对应的能能力目标标：（一）、专专业能力力 u 照相机、摄摄像机参参数的调调整； u 照相机、摄摄像机实实操技术术； u 分镜头设计计，场面调调度； u 画面构图及及光线的的运用； u 固定画面与与运动画画面的拍摄；

6、u 拍摄细节画画面及人物采采访；u 同期声记录录； u 拍摄长镜头头；u 图片加工与与视频合合成（二）方法法能力 u 理解与创造造性思维维能力； u 分析、判断断、应变变能力； u 自主学习能能力；u 审美能力； u 语言文字能能力。 （三）社会会能力 u 身体素质； u 敬业精神； u 饱满的精神神状态和和积极上上进的创创作态度度； u 交往、沟通通的能力力； u 团队协作能能力； u 工作安全意意识； u 心理素质。 由此可以得得知本课课程的职职业能力力要求是是：学生生应学会会摄像机机及附属属设备的的操作使使用方法法，掌握握影视画画面基本本的拍摄摄方法，并并能够具具备拍摄摄不同类类型视频频

7、节目的的职业能能力，同同时应具具备自主主学习、敬敬业、诚诚信、沟沟通和合合作等职职业关键键能力。第三部分 培养目目标一、总体目目标摄影摄像像这门门课程的的教学目目的是要要求学生生能运用用摄影摄摄像的理理论和实实际操作作相结合合，在实实际操作作上加强强锻炼，提提高学生生的摄影影摄像技技术能力力及思考考创作能能力，让让学生理理解真正正的摄影影摄像，提提高审美美，开拓拓了视野野。二、分类目目标（一）、知知识要求求u 通过本课程程的学习习使学生生掌握摄摄影与摄摄像的基基本操作作知识u 熟练掌握专专业照相相机的摄摄影技巧巧，专业业摄像机机的拍摄摄技巧，摄摄影的用用光。u 掌握利用计计算机对对照片进进行加

8、工工、对视视频进行行编辑的的基本方方法。 （二）、能能力要求求：u 培养学生的的摄影与与摄像创创作能力力，磨练练摄影的的基本功功底，培培养学生生在艺术术创作中中的镜头头感、能能在广告告摄影，新新闻摄影影，影视视拍摄中中灵活运运用镜头头语言。u 恰当地使用用美术及及相关的的术语，从从观念、创创意、制制作技巧巧等方面面，以自自己的观观点评论论中外现现代媒体体艺术作作品。u 能发现生活活中有意意义的题题材，并并用现代代媒体艺艺术的形形式加以以记录或或表达；充分利利用图像像资料库库和网络络资源，有有创意地地完成现现代媒体体艺术作作品，表表达自己己的情感感和思想想。（三）、素素质要求求u 通过练习和和实

9、践训训练，使使学生具具有较强强的艺术术摄影及及摄像风风格。u 让学生以多多种形式式大胆地地展示和和交流作作品，用用口头或或书面的的形式对对自己和和他人的的现代媒媒体艺术术作品进进行评价价。使学学生在学学好摄影影摄像专专业知识识的基础础上，学学会评价价与自我我评价，理理解评价价的内容容，掌握握评价的的方法。第四部分 课程程内容项目编号项目名称项目任务主要教学知知识点学习目标学时1摄影摄像导导论1、摄影摄摄像前景景展望2、摄影摄摄像入门门1、传统摄摄影与数数码摄影影2、摄像像与摄影影区别3、传统摄摄像与数数码摄像像4、DV带带存储、DDVD存存储、闪闪存卡存存储、微微型硬盘盘存储掌握摄影摄摄像中的

10、的一些理理论概念念22摄影摄像基基本操作作1、摄影基基本操作作 2、摄像基基本操作作1、DC、DDV取景景系统、控控制系统统、成像像系统；2、DC、DDV的性性能、功功能；3、DC、DDV与计计算机的的数据传传送的方方法掌握DC、DDV的基基本结构构；掌握握光圈、快快门速度度、分辨辨率、感感光度、白白平衡等等基本参参数的设设置操作作；掌握握变焦的的基本操操作；掌掌握将DDC、DDV中的的照片和和视频传传送的计计算机中中的方法法。43摄影摄像器器材1、器材的的使用1、存储器器、镜头头、镜头头附加镜镜2、闪光灯灯、三脚脚架、遮遮光罩、读读卡器和和数码伴伴侣、电电池掌握照相机机各种存存储设备备、闪光

11、光灯、可可更换镜镜头、各各种附加加镜、读读卡器、数数码伴侣侣等配件件的使用用方法。24影像曝光1、正确曝曝光2、曝光模模式的选选择1、曝光、曝曝光量2、正确曝曝光、等等量曝光光、选择择曝光；3、快速度度、小光光圈、慢慢速度、大大光圈；4、自动曝曝光和曝曝光补偿偿； 掌握各种环环境下的的曝光估估计和曝曝光的基基本方法法。掌握握利用照照相机自自带测光光系统进进行测光光的方法法。掌握握曝光补补偿的操操作方法法。掌握握摄影和和摄像各各种曝光光模式的的设定和和使用方方法。35影像用光1、认识光光的种类类、光的的特性2、影调的的运用和和质感的的表现1、摄影摄摄像光源源种类；2、光的特特性；3、影调和和质感

12、；4、影调的的控制和和处理手手段。掌握各种光光线环境境下用光光的基本本方法。能能够正确确运用影影调，能能够通过过用光表表现被摄摄物的质质感。26取景构图1、画面的的景别2、拍摄的的角度和和方向3、画面的的构图1、拍摄角角度2、环境和和透视3、摄影构构图法则则掌握如何根根据具体体的拍摄摄对象选选择拍摄摄角度和和拍摄方方位。掌掌握根据据横竖画画面确定定的三个个原则进进行画面面的取舍舍。掌握握前景和和背景的的作用和和透视的的特点。掌掌握如何何运用多多样和统统一、什什么是 什么照照应、均均衡和对对比的构构图法则则进行构构图。37摄像艺术创作1、摄影摄摄像拍摄摄技巧与与艺术创创作1、静态构构图与动动态构

13、图图的区别别；2、动态构构图的拍拍摄手法法；摄像像构图的的原则：3、照相机机的平衡衡方法、掌握如何对对静态物物体和动动物体进行行拍摄；掌握动动态构图图的各种种拍摄方方法；掌掌握根据据具体拍拍摄对象象综合运运用各种种拍摄方方法，全全方位地地表现主主体；掌掌握多主主体画面面的构图图原则，进进而拍摄摄出比较较满意的的视频。48摄影摄像实实践1、风光拍拍摄2、夜景拍拍摄3、花卉拍拍摄4、近距和和微距拍拍摄五、5、人物物拍摄6、旅游拍拍摄7、体育拍拍摄1、风光拍拍摄的取取景和构构图技巧巧；2、风光拍拍摄的用用光；3、特殊天天气的拍拍摄时机机和拍摄摄技巧；4、夜景拍拍摄的技技巧；5、人物拍拍摄的手手法；6

14、、体育摄摄影拍“静”的快门门速度和和拍“动”的快门门速度，以以及拍“动”的方法法；7、体育摄摄像中摄摄像机的的高速快快门设置置掌握风光、夜夜景、花花卉、人人物、旅旅游、体体育等各各种专题题拍摄的的特点，掌掌握它们们的构图图、用光光和拍摄摄技巧，拍拍摄出满满意的摄摄影摄像像作品。49图像处理1、图像后后期处理理1、滤镜抠抠图2、橡皮擦擦抠图3、图像特特技使用Phootosshopp图像编编辑软件件进行抠抠图和图图像特技技处理的的方法。210视频处理1、视频后后期处理理1、镜头组组接2、视频捕捕获3、视频剪剪切4、视频合合成熟练掌握利利用prremiieree软件创创建影片片的方法法。2第五部分

15、教学学整体设设计一、从照相相机、摄摄像机操操作技能能训练过过渡到影影视摄像像职业综综合能力力的培养养 数码摄影影摄像课课程的培培养目标标是：培培养具有有照相机机、摄像像机及附附属设备备的操作作使用、画画面构图图用光、视视听语言言表达能能力，能能够进行行新闻节节目拍摄摄、专题题拍摄任任务的摄摄影摄像像工作者者。重点点培养学学生拍摄摄符合素素材主题题要求和和后期编编辑需要要的画面面素材的的能力，照相机、摄像机作为劳动工具来完成不同需求的画面拍摄任务。因此照相机、摄像机操作训练作为重要的基础训练，同时以培养学生的操作规范、艺术鉴赏、画面构图、用光以及协作能力、沟通与表达能力、团队合作精神等职业综合能

16、力为目标。课程设计充分体现以学生为教学中心的学生观，行动导向的教学观，强调以摄影摄像岗位的职业能力培养为重点，与行业、企业合作进行基于工作过程系统化的课程设计，整合学习内容， 使学习任务项目化。 创设真实情境， 使学生在教学做一体化的教学过程中，建构知识体系和工作经验，锻炼职业技能，养成职业素质。二、以摄影影摄像师师岗位工工作任务务和工作作过程为为依据进进行课程程教学整整体设计计 以摄影摄像像职业能能力的培培养为核核心，经经过电视视台以及及行业企企业的合合作研讨讨，同时时参考摄摄像师职职业资格格标准， 归纳出出适合学学生认知知规律、 职业成成长规律律的十个学习习情境：摄影摄像像导论、摄影摄像像

17、基本操操作、摄影摄摄像器材材配件、影影像曝光光、影像像用光、取取景构图图、摄像像技术、专专题摄影影摄像、图图像处理理、视频频处理。 以优秀秀电视新新闻、电电视台栏栏目、专专题片、纪纪录片为为典型案案例，依依据认知知规律与与职业成成长规律律，依托托专项技技能和工工作任务务对教学学内容进进一步整整合、序序化，符符合 “由简单单到复杂杂，由单单一到综综合，由由初级到到专家”的职业业成长规规律。三、采取“任务引引领，项项目驱动动，情境境真实，学学做相辅辅”的教学学模式。 本课程以以完成电电视新闻闻节目的的拍摄任任务为教教学目标标引领教教学过程程，以110个学学习情境境为载体体培养工工作所需需的职业业能

18、力和和职业素素养，依依托完善善的实训训条件，创创设真实实情境，让让学生在在完成项项目任务务的同时时实现学学做合一一。通过过与校园园网站建建立合作作伙伴关关系，学学生在进进行课程程实训项项目时将将拍摄的的校园或或社会新新闻图片片或视频频提供给给校园网网或校园园电视台台相关栏栏目，让让学生的的实训具具有真实实的实战战背景，提提高了学学生的参参与性、积积极性。四、以学生生为主体体，教师师为主导导，采用用“行动导导向型”教学法法组织教教学。 本课程改改变了以以往传统统教学方方式，学学生是学学习的主主体，教教师成为为学习的的组织者者和工作作过程的的引导者者。每 35 名名学生组组成一个个摄制小小组，进进

19、行合作作学习，共共同完成成项目任任务。教教师课前前下达任任务书，陈陈述性知知识由学学生自主主学习获获得，课课堂教学学组织以以工作过过程为引引导，并并最终形形成成果果，以班班级为单单位共同同观摩评评价。第六部分 课程程考核及及标准课程考核方方式为过过程考核核+成果考考核，注注重学生生职业关关键能力力和职业业技能的的考核评评价。本本课程强强调在解解决实际际问题的的过程中中形成职职业能力力和职业业素质。 考核模模式分为为过程考考核和课课程成果果评价两两个部分分，各占占课程总总评成绩绩的500%。其其中过程程考核成成绩包括括出勤、汇汇报演讲讲、工作作态度、课课业完成成情况、项项目成绩绩五个方方面，比比

20、例为11：2：2：22：3，课课程实训训成果是是以小组组为单位位完成的的电视作作品，评评价包括括作品成成绩、个个人职位位贡献两两个方面面，各占占20%和300%，小小组作品品成绩通通过组织织校外专专家观摩摩给出评评价，个个人贡献献按照每每个成员员的岗位位分工情情况进行行评价。数码摄影影摄像课课程考核核表姓 名专业班级学号项 目考 核 点点总分评价标准单项成绩项目成绩过程考核 （500%）出勤情况5分无迟到、早早退、旷旷课现象象工作态度10分工作认真、努努力，有有较强责责任感汇报演讲10分举止大方、口口齿清楚楚、逻辑辑性强作 业10分按时、按质质、按量量完成实训业绩15分对实训成果果的贡献献较大

21、，在在关键 环节起起到了作作用。成果考核 （500%）团队作品评评价20分主题鲜明、结结构合理理、有较较高 的的思想性性和艺术术感染力力。个 人 职职 位摄影摄像（0.5）30分构图标准、用用光和色色彩还原原准 确确并富有有创造性性，能够够表现作作品主 题。编辑（0.2）画面选择准准确、基基本剪辑辑符合 原则，无无跳接、越越轴等现现象。编导（0.2）文字写作较较好，符符合电视视文字 语言风风格，具具有驾驭驭作品的的能力。其它（0.1）能够较好的的完成一一些辅助助工 作作，如：场记、摄摄助、片片头片尾尾制作等等。总评成绩第七部分 实施施建议一、教学方方法建议议 本课程是一一门专业业性、实实践性极

22、极强的课课程，实实践课占占有了绝绝对比重重。建议议采 用用“行动导导向型”教学法法，以任任务书的的形式来来引导学学生学习习过程，实实现了教教学流 程与工工作流程程的无缝缝对接，即即：从“下达任任务书（接接受任务务）自主学学习相关关知 识识（咨询询）教师指指导、示示范（技技术准备备）小组合合作选题题（制定定计划）实拍 （实施）节目素材评审（评价）教师总结（反馈） ” ，实现学习迁移的教学效果。 建议在教学学过程中中针对不不同的的的教学内内容和教教学环节节， 选选择运用用多种教教学方法法化解教教学中的的重点、难难点问题题，提高高学习效效率，达达到事半半功倍的的效果。建建议使用用的教学学方法主主要包

23、括括：案例例研讨法法、项目目教学法法、情境境教学法法、视频频教学法法、角角色扮演演法、实实操训练练法、引引导文教教学法、DDV作品品大赛法法等。 二、推荐教教材和教教学参考考书1、教学资资料选取取原则贯彻以培养养专业能能力、方方法能力力等综合合素质为为目标，以以强调理理论与实实践的结结合、陈陈述性知知识和过过程性知知识相结结合、理理论实践践一体化化的教材材。2、推荐荐教材：李文联、杨杨绍先，摄摄影摄像像基础，高高等教育育出版社社，20007年年3月第第一版2、主要教教学参考考书：1.摄影技技术教程程 中国国人民大大学出版版社 徐徐国兴2.摄影技技艺教程程 复旦旦大学出出版社 颜志志刚3.美国纽纽约摄影影学院摄摄影教材材 中国摄摄影出版版社 美美国纽约约摄影学学院三、课程资资源的利利用与开开发课程资源是是决定课课程目标标是否有有效达成成的重要要因素，课课程资源源应当具具备开放放性特点点，适应应于学生生的自主主学习、主主动探究究。为适应基于于工作过过程的课课程改革革和行动动导向教教学模式式的开展展，必须须大力开开发与课课程相关关的教学学设计、学学习评价价表、实实训指导导书、教教学课件件、教学学视频等等教学指指导文件件。