Unit1Section A1a--1c创新作业设计 人教版八年级上册英语.docx
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1、人教版八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation? Section A(1a-1c)作业设计作业所对应教学内容、教学目标解析:1.指导学生掌握基本句型及短语:Where did you go on vacation? I went to summer campDid you go with anyone? Y
2、es,I did. 短语:went to the beach , went to summer camp; visited my uncle;stayed at home; went to the mountains; something special; anyone interesting; anything interesting
3、2.指导学生能正确运用一般过去时态(Simple past tense)。掌握一般过去时特殊疑问句;一般疑问句及肯、否定回答。 3.学生能利用情景进行对话及角色扮演,综合性地使用语言;掌握相关的过去式短语,并能利用这些短语谈论节假日活动及过去发生的事。 基于以上教学目标,授课教师特地设计“我的假期,我做主”这样的作业任务。 作业设计展示:1.Choose or draw one picture of your summer
4、60;vacation 2.Introduce your summer vacation to your partner or make a conversation with your partner.3.Make a short video to show us.作业设计说明:(结合作业内容针对作业目标、设计意图进行说明) 作业内容作业目标设计意图任务一:选择自己的假期照
5、片或是画一幅自己的假期生活游览情境画。通过完成这项任务,让学生做个有心人,用照片或是画笔记录生活的美好瞬间。我们学习英语不仅仅是为了考试,更多的是学习一门语言,可以和别人沟通交流,通过这样的作业任务学以致用,真正达到沟通交流的目的。激发学生学习积极性,避免教师过多包办学生任务,真正让学生成为学习的主体。让学生在实践中收获知识,为任务二做铺垫。任务二:对照任务一中的图片,可以根据自身实际情况,选择一项完成:1.和同学进行对话练习;2.向自己的伙伴介绍自己的假期。能够运用以下短语及句型:Where did you go on vacation?
6、160; I went to summer campDid you go with anyone? Yes,I did. 短语:went to the beach , went to summer camp; visited my uncle;stayed at home; went to the
7、;mountains; something special; anyone interesting; anything interesting让学生学有所获,并能现学现用,让学生知道,英语和实际生活紧密相连。学习英语的途径很多,课堂活动不是唯一的手段。从而,更好地促进学生学习英语,并能鼓励学生开口说英语。任务三:熟练应用后,可以邀请老师课外活动时,录制一段小视频。并由老师分享给大家。通过精心准备,反复练习与斟酌,学生对本课时的学习目标任务比较高效地完成。增强学生自信心。只要参与,敢于开口说英语,就值得鼓励。 作业困难分析:(
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