议论文论据的选择和使用.ppt

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1、关于议论文论据的选择和使用关于议论文论据的选择和使用现在学习的是第1页，共28页现在学习的是第2页，共28页现在学习的是第3页，共28页现在学习的是第4页，共28页材料材料论据现在学习的是第5页，共28页不是妙笔也生花不是妙笔也生花 关键在于论据的使用关键在于论据的使用现在学习的是第6页，共28页如何选择论据？如何选择论据？现在学习的是第7页，共28页现在学习的是第8页，共28页缺少有力论据，文章乏味啰嗦缺少有力论据，文章乏味啰嗦现在学习的是第9页，共28页生命的宽度生命的宽度现在学习的是第10页，共28页论据没有围绕中心论点论据没有围绕中心论点生命的宽度生命的宽度现在学习的是第11页，共28

2、页论据不典型论据不典型不真实不真实现在学习的是第12页，共28页 论据陈旧论据陈旧现在学习的是第13页，共28页 关于议论文的论据的选择要注意：A A、围绕中心论点、围绕中心论点B B、典型、典型C C、真实、真实D D、新鲜、新鲜现在学习的是第14页，共28页课文素材积累课文素材积累 1.文学形象系列：项羽、刘邦、庖丁、荆轲、苏武、文学形象系列：项羽、刘邦、庖丁、荆轲、苏武、鲲鹏、林黛玉鲲鹏、林黛玉2.古代名人系列：孔子、庄子、陶渊明、司马迁、屈原、古代名人系列：孔子、庄子、陶渊明、司马迁、屈原、杜甫、王勃杜甫、王勃3.现当代作家系列：鲁迅、沈从文、梁思成、钱钟书、现当代作家系列：鲁迅、沈从

3、文、梁思成、钱钟书、霍金霍金现在学习的是第15页，共28页“汉堡包汉堡包”结构议论法结构议论法现在学习的是第16页，共28页1.芝麻（论点）芝麻（论点）3.奶油（名言名句）奶油（名言名句）2.面包片（对观点的解释）面包片（对观点的解释）4.牛肉、火腿、鸡蛋（例证）牛肉、火腿、鸡蛋（例证）5.面包片（对例子的分析与总结）面包片（对例子的分析与总结）“汉堡包汉堡包”结构议论法结构议论法现在学习的是第17页，共28页“汉堡包汉堡包”结构议论法例解结构议论法例解材料：近日，著名物理学家丁肇中为南航师生作材料：近日，著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。有同学提问：学术报告。有同学提问：“您觉得人类在

4、太空能您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？找到暗物质和反物质吗？”“不知道。不知道。”“您觉您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不不知道。知道。”“您能不能谈谈物理学未来您能不能谈谈物理学未来20年的发展年的发展方向？方向？”“不知道。不知道。”三问三不知！这让在场的三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。现在学习的是第18页，共28页 治学之要，在于实事求是。治学之要，在于实事求是。治学要严肃认真，孜孜以求，来治学要严肃认真，孜孜以求，来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当不

5、得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当“先知先觉先知先觉”，认为自己对什么问题都有发言权。古语有云：认为自己对什么问题都有发言权。古语有云：“知之为知之，知之为知之，不知为不知，是知也。不知为不知，是知也。”著名物理学家丁肇中为南航师生作学著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。面对学生的三次提问，他三次回答术报告。面对学生的三次提问，他三次回答“不知道不知道”。这让。这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看来，面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说人看来，面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说“不知道不知道”。比如可以用

6、一些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉比如可以用一些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学生说：地对学生说：“这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。不清楚。”然而，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚然而，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，没有明知不说的矫揉造作，没有故弄玄虚，也绝的回答方式，没有明知不说的矫揉造作，没有故弄玄虚，也绝没有没有“卖关子卖关子”。丁教授坦言不知道，不但无损于他的科学家。丁教授坦言不知道，不但无损于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令人肃然起敬。形象，更凸现了他严谨的科学态度，

7、令人肃然起敬。芝麻（论点）芝麻（论点）现在学习的是第19页，共28页 治学之要，在于实事求是。治学之要，在于实事求是。治学要严肃认真，孜孜以求，治学要严肃认真，孜孜以求，来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当“先知先觉先知先觉”，认为自己对什么问题都有发言权。，认为自己对什么问题都有发言权。古语有云：古语有云：“知之为知知之为知之，不知为不知，是知也。之，不知为不知，是知也。”著名物理学家丁肇中为南航师生作学术著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。面对学生的三次提问，他三次回答报告。面对学生的三次提问，他三次回答“不知道不知道”。这让在场的所。这

8、让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看来，面对学有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看来，面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说生的提问，丁肇中教授大可不必说“不知道不知道”。比如可以用一些专业。比如可以用一些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学生说：性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学生说：“这些问题对这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。”然而，这位诺贝尔奖得然而，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，没有明知不说的矫揉造作，主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，没有明知不说的矫揉造作

9、，没有故弄玄虚，也绝没有没有故弄玄虚，也绝没有“卖关子卖关子”。丁教授坦言不知道，不但无损。丁教授坦言不知道，不但无损于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令人肃然起敬。于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令人肃然起敬。芝麻（论点）芝麻（论点）面包片（面包片（对观点的解释）对观点的解释）现在学习的是第20页，共28页 治学之要，在于实事求是。治学之要，在于实事求是。治学要严肃认真，孜孜以求，来不治学要严肃认真，孜孜以求，来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当“先知先觉先知先觉”，认为自己，认为自己对什么问题都有发言权。对什么问题都有发言权

10、。古语有云：古语有云：“知之为知之，不知为不知，知之为知之，不知为不知，是知也。是知也。”著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。面对著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。面对学生的三次提问，他三次回答学生的三次提问，他三次回答“不知道不知道”。这让在场的所有同。这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看来，面对学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看来，面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说学生的提问，丁肇中教授大可不必说“不知道不知道”。比如可以用。比如可以用一些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学生说：一些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学

11、生说：“这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。”然然而，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，而，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，没有明知不说的矫揉造作，没有故弄玄虚，也绝没有没有明知不说的矫揉造作，没有故弄玄虚，也绝没有“卖关子卖关子”。丁教授坦言不知道，不但无损于他的科学家形象，更凸现。丁教授坦言不知道，不但无损于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令人肃然起敬。了他严谨的科学态度，令人肃然起敬。芝麻（论点）芝麻（论点）奶油（名句）奶油（名句）面包片（面包片（对观点的解释）对观点的解释）现在学习的

12、是第21页，共28页 治学之要，在于实事求是。治学之要，在于实事求是。治学要严肃认真，孜孜以求，治学要严肃认真，孜孜以求，来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当“先知先觉先知先觉”，认为自己对什么问题都有发言权。认为自己对什么问题都有发言权。古语有云：古语有云：“知之为知之，不知之为知之，不知为不知，是知也。知为不知，是知也。”著名物理学家丁肇中为南航师生作学术著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。面对学生的三次提问，他三次回答报告。面对学生的三次提问，他三次回答“不知道不知道”。这让在。这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。场的所

13、有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看在有的人看来，面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说来，面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说“不知道不知道”。比如可以。比如可以用一些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学生说：用一些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学生说：“这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。”然而，这位然而，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，没有明知不说的诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，没有明知不说的矫揉造作，没有故弄玄虚，也绝没有矫揉造作，没有故弄玄虚，也绝没有“卖

14、关子卖关子”。丁教授坦言不知道，。丁教授坦言不知道，不但无损于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令人肃然不但无损于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令人肃然起敬。起敬。芝麻（论点）芝麻（论点）奶油（名句）奶油（名句）牛肉（例证牛肉（例证)面包片（面包片（对观点的解释）对观点的解释）现在学习的是第22页，共28页 治学之要，在于实事求是。治学之要，在于实事求是。治学要严肃认真，孜孜以求，治学要严肃认真，孜孜以求，来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当来不得半点虚假。对不知道的东西，就不要充当“先知先觉先知先觉”，认为自己对什么问题都有发言权。，认为自己对什么问题都有发言权。古

15、语有云：古语有云：“知之为知之为知之，不知为不知，是知也。知之，不知为不知，是知也。”著名物理学家丁肇中为南航师生著名物理学家丁肇中为南航师生作学术报告。面对学生的三次提问，他三次回答作学术报告。面对学生的三次提问，他三次回答“不知道不知道”。这让在。这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看来，在有的人看来，面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说面对学生的提问，丁肇中教授大可不必说“不知道不知道”。比如可以用一。比如可以用一些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学生说：些专业性很强的术语糊弄过去，甚至还可以委婉地对学生说

16、：“这些这些问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。问题对于你们来说太深奥，一两句话解释不清楚。”然而，这位诺贝然而，这位诺贝尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，没有明知不说的矫揉尔奖得主却选择了最老实、最坦诚的回答方式，没有明知不说的矫揉造作，没有故弄玄虚，也绝没有造作，没有故弄玄虚，也绝没有“卖关子卖关子”。丁教授坦言不知道，丁教授坦言不知道，不但无损于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令不但无损于他的科学家形象，更凸现了他严谨的科学态度，令人肃然起敬人肃然起敬。芝麻（论点）芝麻（论点）奶油（名句）奶油（名句）牛肉（例证牛肉（例证)面包片（对例子的分析与总结）面包片（对例

17、子的分析与总结）面包片（面包片（对观点的解释）对观点的解释）现在学习的是第23页，共28页“汉堡包汉堡包”结构议论法结构议论法五部分构成五部分构成论点论点+名言名言+解释解释+例子例子+分析与总结分析与总结现在学习的是第24页，共28页课堂练习：课堂练习：以以项羽之死项羽之死为素材用为素材用“汉堡包汉堡包”结构法展开议论结构法展开议论1.芝麻（论点）芝麻（论点）3.奶油（名言名句）奶油（名言名句）2.面包片（对观点的解释）面包片（对观点的解释）4.牛肉、火腿、鸡蛋（例证）牛肉、火腿、鸡蛋（例证）5.面包片（对例子的分析与总结面包片（对例子的分析与总结）现在学习的是第25页，共28页要求：要求：

18、1.“汉堡包汉堡包”是否完整是否完整 2.材料是否围绕论点材料是否围绕论点现在学习的是第26页，共28页（论点）尊严比生命更重要。（解释）一个人如（论点）尊严比生命更重要。（解释）一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（名言）古语云：士可杀，不可辱。（事例）当（名言）古语云：士可杀，不可辱。（事例）当项羽被迫退到乌江，面对投降和自刎两种抉择，项羽被迫退到乌江，面对投降和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。他毅然选择自刎。（分析）一旦投降他就会受辱，（分析）一旦投降他就会受辱，选择了死却捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不选择了死却捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不愿跪着生，乌江边上，他的身躯无比高大。（总愿跪着生，乌江边上，他的身躯无比高大。（总结）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生结）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得尊严。命，却赢得尊严。例文展示：例文展示：现在学习的是第27页，共28页感谢大家观看现在学习的是第28页，共28页