课外现代文阅读.ppt

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1、关于课外现代文阅读现在学习的是第1页，共16页筛选、整合有效信息：筛选、整合有效信息：1.1.梳理文章行文的脉络、结构梳理文章行文的脉络、结构2.2.深入理解作者的观点、情感深入理解作者的观点、情感3.3.提取概括事物的形象、特点提取概括事物的形象、特点现在学习的是第2页，共16页梳理文章脉络梳理文章脉络 主要题型主要题型:观照全文，作者如何由物及理，从自然之花观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到联想到“世界上一切美好的事物世界上一切美好的事物”？请简要分析。（？请简要分析。（花开花开的声音的声音 20112011年天津中考）年天津中考）作者先写昙花开放时声音的动听和开放瞬间瞬间的美丽

2、，然后写茶花开放作者先写昙花开放时声音的动听和开放瞬间瞬间的美丽，然后写茶花开放时声音的迷人，得出花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天时声音的迷人，得出花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁。籁。花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。引出下文世界上一切美好的事物花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。引出下文世界上一切美好的事物突然出现时会给人带来无限的惊喜。突然出现时会给人带来无限的惊喜。要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。现在学习的是第3页，共16页第一段第一段（段首句（段首句/点题句）点题句）一个夏季的

3、晚上，我在住家的阳上，就捕捉到昙花一个夏季的晚上，我在住家的阳上，就捕捉到昙花开放的声音。开放的声音。第二段第二段（段首句（段首句/点题句）点题句）除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧天籁吧！（段尾句！（段尾句/议论句）议论句）第三段第三段（段首句（段首句/过渡句）过渡句）花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。第四段第四段 我始终认为，在人世间，倾诉是一种方式，谛听也是一种方式

4、，一个人我始终认为，在人世间，倾诉是一种方式，谛听也是一种方式，一个人能听到花开的声音是十分幸福的。因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的能听到花开的声音是十分幸福的。因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。（段尾句。（段尾句/议论句）议论句）现在学习的是第4页，共16页我发现：我发现：1.1.提取文中的提取文中的点题句、过渡句、议论句和抒情句点题句、过渡句、议论句和抒情句，尤其，尤其需要注意文中需要注意文中单独成段单独成段的句子；的句子；2.2.过渡句所在的位置一般在段首或段尾，有时也在文章过

5、渡句所在的位置一般在段首或段尾，有时也在文章中间单独成段；中间单独成段；3.3.议论、抒情句一般出现在文章的结尾部分（后三段），在议论、抒情句一般出现在文章的结尾部分（后三段），在文章的开头和中间有时也会出现。文章的开头和中间有时也会出现。注意：上述是大多数情况，议论抒情句可能出现在文章的任注意：上述是大多数情况，议论抒情句可能出现在文章的任何位置，同学们细心寻找才是王道！何位置，同学们细心寻找才是王道！现在学习的是第5页，共16页花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。作者先写昙花开放时声音的动听和开放瞬间瞬间的美丽作者先写昙花开放时声音的动听

6、和开放瞬间瞬间的美丽,然后写茶然后写茶花开放时声音的迷人花开放时声音的迷人世界上一切美好的事物突然出现时会给人带来无限的惊喜。世界上一切美好的事物突然出现时会给人带来无限的惊喜。要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。得出花开的声音是自然界得出花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁的观点。一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁的观点。点题句点题句 议论句议论句 过渡句过渡句 议论句议论句 答题方法：答题方法：1.1.提取文中的提取文中的点题句、过渡句、议论句、抒情句点题句、过渡句、议论句、抒情句 2.2.整合信息，梳理文章思路整合信息，梳理

7、文章思路过渡句：承接上文的过渡句：承接上文的内容，引出下文的内容，引出下文的内容。内容。议论、抒情句：得出作者议论、抒情句：得出作者观点（直接引用文中原话即可），观点（直接引用文中原话即可），抒发了作者抒发了作者情感。情感。现在学习的是第6页，共16页理解作者的观点、情感理解作者的观点、情感 主要题型：主要题型：1.1.从全文看，作者为什么从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音迷恋于谛听各种花开的声音”？（？（20112011天津中天津中考）考）2.2.为什么说为什么说“冰灯的生命是永恒的冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（20102

8、010天津中天津中考）考）1.1.花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者可以说是一种天花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者可以说是一种天籁。能听到花开的声音是十分幸福的，会给你带来一种审美的愉籁。能听到花开的声音是十分幸福的，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。悦和情感的满足。2.2.冰灯虽然生命短暂，但它的美丽姿影留在人们的心里。冰灯虽然生命短暂，但它的美丽姿影留在人们的心里。现在学习的是第7页，共16页答题思路答题思路:1.1.定位定位找到问题所在的段落语句；找到问题所在的段落语句；2.2.提取提取先看句中是否含有先看句中是否含有表因果的词语表因果的词语或或具有指代作用具有指代作用

9、的词语，的词语，结合上下文，提取有效信息；如果没有则提取结合上下文，提取有效信息；如果没有则提取议论、抒情句议论、抒情句；3.3.概括概括合并同类项，疑问否定变肯定。合并同类项，疑问否定变肯定。我发现：我发现：1.1.提取文中表明作者观点和情感的提取文中表明作者观点和情感的议论句、抒情句议论句、抒情句，如，如“据我所知、我据我所知、我认定、我觉得、我始终认为、我相信认定、我觉得、我始终认为、我相信”等语句。等语句。2.2.利用表示结果的词语，可以更加直接的找到答案。例如利用表示结果的词语，可以更加直接的找到答案。例如“因而、因而、因此、所以、于是、那么、由此可见、由此观之、综上所述因此、所以、

10、于是、那么、由此可见、由此观之、综上所述”等。等。出现这些词语，原因应从上文找。出现这些词语，原因应从上文找。3.3.出现出现“如此、这样、如是、这般、若此、那样如此、这样、如是、这般、若此、那样”等具有等具有指代指代作用的作用的词语，答案就在附近，一般往下文找，也有可能出现在上文。词语，答案就在附近，一般往下文找，也有可能出现在上文。现在学习的是第8页，共16页提取概括事物的形象、特点提取概括事物的形象、特点 主要题型：主要题型：文章第二段表现了冰灯的哪三个特点文章第二段表现了冰灯的哪三个特点”？请简要概括？请简要概括（冬天的芭蕾冬天的芭蕾 20102010天津中考）天津中考）温暖心灵、姿态

11、优美、光彩迷人温暖心灵、姿态优美、光彩迷人现在学习的是第9页，共16页我发现：我发现：1.1.提取给定范围内的描写句；提取给定范围内的描写句；2.2.多为事物的本质特征，如多为事物的本质特征，如“形态、色彩、质形态、色彩、质感、气味、味道、用途、环境感、气味、味道、用途、环境”等方面。等方面。答题思路答题思路:1.1.定位定位 审清题干，认准对象；审清题干，认准对象；2.2.提取提取 划出划出描写描写给定事物特点的给定事物特点的词句词句，从事物，从事物本质特点本质特点 的几个方面着手思考，对运用了的几个方面着手思考，对运用了修辞等表达技巧修辞等表达技巧 的语句要的语句要还原还原本意；本意；3.

12、3.概括概括 合并同类项，分点列写。合并同类项，分点列写。现在学习的是第10页，共16页 阅读宗璞的阅读宗璞的丁香结丁香结，完成下列，完成下列试题。试题。1.1.分析作者是怎样由物及理，由丁香花联想到丁香分析作者是怎样由物及理，由丁香花联想到丁香结的。结的。2.2.作者为什么觉得作者为什么觉得“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”？作者得出了怎样的人生哲理？作者得出了怎样的人生哲理？3.3.阅读文章第阅读文章第1-31-3段，分析作者写了丁香花的哪些特点段，分析作者写了丁香花的哪些特点？现在学习的是第11页，共16页梳理行文思路答题思路：梳理行文思路答题思路：1.1.提取文中的提

13、取文中的点题句、过渡句、议论句、抒情句点题句、过渡句、议论句、抒情句 2.2.整合信息，梳理文章思路整合信息，梳理文章思路 过过渡句：承接上文的渡句：承接上文的内容，引出下文的内容，引出下文的内容。内容。议论、抒情句：得出作者议论、抒情句：得出作者观点（直接引用文中原话即可），观点（直接引用文中原话即可），抒发了作者抒发了作者情感。情感。理解作者的观点、情感理解作者的观点、情感答题思路答题思路:1.1.定位定位找到问题所在的段落语句；找到问题所在的段落语句；2.2.提取提取先看句中是否含有先看句中是否含有表因果的词语表因果的词语或或具有指代作用具有指代作用的词语，结合上下文，提取有效信息；如果

14、没有则提取的词语，结合上下文，提取有效信息；如果没有则提取议论、议论、抒情句抒情句；3.3.概括概括合并同类项，疑问否定变肯定。合并同类项，疑问否定变肯定。提取概括事物的形象、特点提取概括事物的形象、特点答题思路答题思路:1.1.定位定位 审清题干，认准对象；审清题干，认准对象；2.2.提取提取 划出描写给定事物特点的词句，从事物本质特点划出描写给定事物特点的词句，从事物本质特点 的几个方面着手思考，对运用了修辞等表达技巧的几个方面着手思考，对运用了修辞等表达技巧 的语句要还原本意；的语句要还原本意；3.3.概括概括 合并同类项，分点列写。合并同类项，分点列写。现在学习的是第12页，共16页1

15、.1.分析作者是怎样由物及理，由丁香花联想到丁香结的。分析作者是怎样由物及理，由丁香花联想到丁香结的。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。了丁香结的说法。作者描写城里城外以及我的住处丁香花的美丽迷人作者描写城里城外以及我的住处丁香花的美丽迷人并得出丁香确实该和微雨连在一起的观点。并得出丁香确实该和微雨连在一起的观点。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然就太平淡无味了的观点。然就太平淡无味了的观点。丁香结这一说法产生的原因丁香结这一说法产生的原因点题句点题句 议论句议

16、论句 过渡句过渡句 议论句议论句 现在学习的是第13页，共16页2.作者为什么觉得作者为什么觉得“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”？作者得出了怎样的人生哲理？作者得出了怎样的人生哲理？花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。直向窗前的莹白渗过来。这不禁让人觉得，丁香确这不禁让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。实该和微雨连在一起。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然就太平淡无味了的观点。的，不然就太平淡无味了的观点。议论句议论句 现在学习的是第14页，共16

17、页定位定位 审清题干审清题干 认准对象认准对象 丁香花丁香花 特点特点提取提取 划关键词句划关键词句 还原本意还原本意概括概括 合并同类项合并同类项 分点列写分点列写有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（惹得人走过了还要回头望。（花色洁白花色洁白 花形较小花形较小）月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。色中也能让人分辨出，这是丁香。（颜色有白有颜色有白有紫紫 香味幽雅甜

18、香香味幽雅甜香）最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，那十字小白最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。（莹白透绿莹白透绿 小却不单薄小却不单薄 数量多数量多）丁香花：颜色丰富有白有紫，花形小，香味幽雅甜香，数量多丁香花：颜色丰富有白有紫，花形小，香味幽雅甜香，数量多 3.阅读文章第阅读文章第1-3段，分析作者写了丁香花的哪些特点？段，分析作者写了丁香花的哪些特点？现在学习的是第15页，共16页感谢大家观看现在学习的是第16页，共16页