第四课普遍联系与人际和谐优秀课件.ppt

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1、第四课普遍联系与人际和谐第1页，本讲稿共28页导入新课：导入新课：联联联联系系系系的的的的概概概概念念念念。联联联联系系系系是是是是指指指指事事事事物物物物之之之之间间间间以以以以及及及及事事事事物物物物内内内内部部部部各各各各要要要要素素素素之之之之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。间相互作用、相互影响、相互制约的关系。间相互作用、相互影响、相互制约的关系。间相互作用、相互影响、相互制约的关系。一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题（一）物质世界的联系是普遍的、客观的（一）物质世界的联系是普遍的、客观的（一）物质世界的联系是普遍的、客观的

2、（一）物质世界的联系是普遍的、客观的。联联系系是是客客观观的的，不不以以人人的的意意志志为为转转移移的的。事事物物本本身身固固有有的的，不是人们强加的。不是人们强加的。联联系系是是普普遍遍的的，没没有有孤孤立立的的事事物物，都都与与周周围围的的事事物物相相联联系系，整整个个世世界界是是有有机机的的整整体体，一一环环扣扣一一环环的的。如如：地地球球与与月月球球，自自然然界界内内部部，人人类类社社会会内内部部，人人类类与与自自然然界界，人人与与人人之之间间都都是是联联系系的的。有有的的联联系系是是直直接接的的，有有的的联联系系是间接的。是间接的。第3页，本讲稿共28页唯物辩证法与形而上学的区别。唯

3、物辩证法与形而上学的区别。一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题（一）物质世界的联系是普遍的、客观的（一）物质世界的联系是普遍的、客观的（一）物质世界的联系是普遍的、客观的（一）物质世界的联系是普遍的、客观的。是对立的是对立的世界观世界观与与方法论方法论的问题的问题联联系系、发发展展、全全面面地地看看问问题题。孤孤立立、静静止止、片面的看问题。片面的看问题。第4页，本讲稿共28页有有直直接接、间间接接，内内部部、外外部部，本本质质、非非本本质质，必必然然、偶然等联系。偶然等联系。如：如：人的五脏六腑，如：探月工程。人的五脏六腑，如：探月工程。一

4、、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题（二）（二）（二）（二）联系的形态是复杂的、多样的。联系的形态是复杂的、多样的。“物无孤立之理物无孤立之理”例如：中医的阴阳互补，相依相待：体现的是事物内部诸要素之间的联系。西游记：只是一本小说吗？第5页，本讲稿共28页1）要要用用普普遍遍联联系系的的观观点点看看问问题题，防防止止孤孤立立，片片面面地看问题。地看问题。一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题（三）（三）（三）（三）学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。不不能能只只知知其其一一，不不知知

5、其其二二。学学生生在在人人生生成成长长中中，不不能能只只看看到到自自我我，而而看看不不到到人人与与社社会会的的关关系系，自自我我封封闭或自我满足。闭或自我满足。如如：宋宋朝朝的的吕吕蒙蒙正正的的故故事事。吕吕蒙蒙正正有有一一个个好好朋朋友友，是是冠冠准准。有有一一天天，他他们们外外出出玩玩，看看到到有有一一家家小小姐姐，在在抛抛绣绣球，找夫君。结果绣球抛给了吕蒙正。球，找夫君。结果绣球抛给了吕蒙正。如：如：坐井观天坐井观天第6页，本讲稿共28页1）要要用用普普遍遍联联系系的的观观点点看看问问题题，防防止止孤孤立立，片片面面地地看看问题。问题。一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联

6、系的观点看问题一、用联系的观点看问题（三）（三）（三）（三）学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。自然界是普遍联系的社会事件也是处在密切联系之中当今世界一体化潮流一切事物都处在普遍联一切事物都处在普遍联系之中系之中第7页，本讲稿共28页2）要要从从整整体体上上把把握握事事物物间间的的联联系系，处处理理好好整整体体与与局局部部的关系。的关系。一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题（三）（三）（三）（三）学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。不不能能只只看看到到局局部部，看看不不到到整整体体。认认识识一一个个人人也也要要看看他他

7、长长期期的的表表现现，而而不不是是一一时时的的表表现现。所所谓谓“画画龙龙画画虎虎难难画画骨骨，知知人人知知面面不不知知心心”，但但也也可可“路路遥遥知知马马力力，日日久久见见人心人心”呢！呢！如如：盲盲人人摸摸象象，萝萝卜卜、扇扇子子、柱子、草绳柱子、草绳第8页，本讲稿共28页3）要要把把握握事事物物间间联联系系的的多多样样性性和和复复杂杂性性，注注意意区区分分不同的特点。不同的特点。一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题（三）（三）（三）（三）学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。事事物物联联系系有有显显性性的的，有有隐隐性性的的

8、；有有已已知知的的，有有未未知知的的；有有横横向向的的，有有纵纵向向的的。要要善善于于分分析析，善善于于把把握握事事物物的的复复杂杂性性，才才能能提提高高自自己己的的洞洞察察力力。如如：学学生生间间的的矛矛盾盾，应应该该是很复杂的，有多种原因的。是很复杂的，有多种原因的。“茫茫茫茫人人海海，让让我我多多看看你你一一眼眼，从从此此无无法法忘忘记记你你这这张张脸。脸。”，庞统的故事庞统的故事。古代有一人，古代有一人，吃饼的故事吃饼的故事第9页，本讲稿共28页3）要要把把握握事事物物间间联联系系的的多多样样性性和和复复杂杂性性，注注意意区区分分不不同的特点。同的特点。一、用联系的观点看问题一、用联系

9、的观点看问题一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题（三）（三）（三）（三）学会用联系的观点看问题。学会用联系的观点看问题。鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼牵一发而动全身牵一发而动全身一分辛苦一分才一分辛苦一分才整体与部分整体与部分因果因果直接直接间接间接第10页，本讲稿共28页二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系（一）（一）（一）（一）人际关系是人的社会联系的基本形式。人际关系是人的社会联系的基本形式。有人的地方，就有人的基本联系，就构成有人的地方，就有人的基本联系，就构成人际关系人际

10、关系。社会生活中的人际关系无处不在。每个人都生活在社会生活中的人际关系无处不在。每个人都生活在纵横交错的纵横交错的“人际关系网人际关系网”中，离开与他人的关系，中，离开与他人的关系，人就无法生存与发展。人就无法生存与发展。随着交通工具的发达，互联网的发展，人们之间随着交通工具的发达，互联网的发展，人们之间的社会联系越来越广泛与密切，广阔的世界变成的社会联系越来越广泛与密切，广阔的世界变成小小的小小的“地球村地球村”了。了。如：如：第第39页的图页的图，我们会感慨，世界原来这么小。，我们会感慨，世界原来这么小。“六度分离六度分离”理论，不超过六人，就能联系在一起了。理论，不超过六人，就能联系在一

11、起了。第11页，本讲稿共28页二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系（二）（二）（二）（二）人际关系是复杂，多样的。人际关系是复杂，多样的。由人的角色多样性，人的特点多样性，交往的广泛性等决由人的角色多样性，人的特点多样性，交往的广泛性等决定的。如：上课是师生关系，下课是朋友关系，还有可能定的。如：上课是师生关系，下课是朋友关系，还有可能是亲戚关系等。同事之间也很复杂。现在可能是同事，一是亲戚关系等。同事之间也很复杂。现在可能是同事，一段时间可能是领导，下班后，又是朋友等等。段时间可能是领导，下班后，又是朋友等等。第12

12、页，本讲稿共28页二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系（三）（三）（三）（三）社会交往的作用。社会交往的作用。做个游戏：做个游戏：以小组为单位，展开讨论，总结交往的作以小组为单位，展开讨论，总结交往的作用有哪些？同时亮牌。进行评判。用有哪些？同时亮牌。进行评判。通过故事通过故事“天堂与地狱天堂与地狱”，引发同学们间的思考。，引发同学们间的思考。故事：故事：最珍贵的财富。艾达是一名小学生，在公交车上遇到一位老人，最珍贵的财富。艾达是一名小学生，在公交车上遇到一位老人，她给他让座，并帮他关窗。开学后，艾达由于家庭困难缀学了

13、。她给他让座，并帮他关窗。开学后，艾达由于家庭困难缀学了。有天，校长找到她，说乔治教授找她。她很惊讶，不就是著名的小提有天，校长找到她，说乔治教授找她。她很惊讶，不就是著名的小提琴家吗？来到学校后。要收她为徒，免费的。他是从校徽上琴家吗？来到学校后。要收她为徒，免费的。他是从校徽上知道她的名字的。后来，她成为享誉世界的小提琴家知道她的名字的。后来，她成为享誉世界的小提琴家艾达艾达享享德尔。德尔。第13页，本讲稿共28页三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度（一）（一）（一）（一）人际和谐是中华民族的宝贵文

14、化传统。人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。中国是礼仪之邦。我们古代的伟大思想家孔子，中国是礼仪之邦。我们古代的伟大思想家孔子，就非常提倡就非常提倡“礼礼”，不学，不学“礼礼”不能立。不能立。“不学不学礼何以立礼何以立”。崇尚：以和为贵，和气生财，家和。崇尚：以和为贵，和气生财，家和万事兴。天时不如地利，地利不如人和。已所不万事兴。天时不如地利，地利不如人和。已所不欲勿施于人。退一步海阔天空，忍一时风平浪静。欲勿施于人。退一步海阔天空，忍一时风平浪静。加强社区建设，和谐的邻居加强社区建设，和谐的邻居关系，关系，一位一位妇女与邻居妇女与邻居的的故事故事 第14页，本讲稿共28页三、人际和谐是积极健

15、康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度（一）（一）（一）（一）人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。人际和谐是中华民族的宝贵文化传统。我们应真诚与人相触，有困难要互我们应真诚与人相触，有困难要互帮互助，也才会得到帮助，而不是帮互助，也才会得到帮助，而不是当面友好，背后撕咬。当面友好，背后撕咬。我们今天提倡构建社会主义和谐我们今天提倡构建社会主义和谐社会。人的生活才越来越美好。社会。人的生活才越来越美好。上尉救人的故事上尉救人的故事 第15页，本讲稿共28页三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和

16、谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度（二）（二）（二）（二）积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。用联系的，全面的观点看待人际关系，就会形成用联系的，全面的观点看待人际关系，就会形成积极的人生态度。积极的态度表现为：接纳、合积极的人生态度。积极的态度表现为：接纳、合作、和睦、和谐。作、和睦、和谐。第第41页，和谐的人际关系具有以下页，和谐的人际关系具有以下特征：特征：平等相处。宽松的人际环境。相互真诚信任。友善平等相处。宽松的人际环境。相互真诚信任。友善和关爱。和关爱。第16页，本讲稿共28页三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是

17、积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度（二）（二）（二）（二）积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。积极的人生态度可以营造和谐的人际关系。我们可以看到凡是乐观、积极、主动、开朗、活泼我们可以看到凡是乐观、积极、主动、开朗、活泼的人特别有人缘，特别受人的欢迎。我们同学中有的人特别有人缘，特别受人的欢迎。我们同学中有这样的人吗？这样的人吗？大家做个游戏：大家做个游戏：你是喜欢你是喜欢猪八戒还是猪八戒还是孙悟空孙悟空？大家做个游戏：大家做个游戏：每组各写出其他组中，人缘特好的人各三每组各写出其他组中，人缘特好的人各三位，同时亮牌。位，同时亮牌。第17页，本

18、讲稿共28页三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度（三）（三）（三）（三）人际和谐的作用。人际和谐的作用。1）有利于个人的成长。心情，能力，工作，身体。）有利于个人的成长。心情，能力，工作，身体。孙悟空的本身孙悟空的本身 如果没有朋友，我们就成了如果没有朋友，我们就成了“独行侠独行侠”了。了。第18页，本讲稿共28页三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度（三）（三）（三）（三）人际和谐的作用。人际和谐的作用。2）社会

19、作用。）社会作用。你有困难大家一起帮。如：汶川地震你有困难大家一起帮。如：汶川地震中的感人故事。我们的国家才能战胜各种灾难，迎中的感人故事。我们的国家才能战胜各种灾难，迎接一个又一个的胜利。接一个又一个的胜利。故事：故事：1）狐蝠（吸血蝙蝠）：借血。吸动物的血。）狐蝠（吸血蝙蝠）：借血。吸动物的血。向同伴身上借，否则会死。向同伴身上借，否则会死。故事：故事：2）蚂蚁求救：蚂蚁在森林中行走，会被树）蚂蚁求救：蚂蚁在森林中行走，会被树脂粘住，同伴要不要营救，看它平时的态度。脂粘住，同伴要不要营救，看它平时的态度。第19页，本讲稿共28页三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态

20、度三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度（三）（三）（三）（三）人际和谐的作用。人际和谐的作用。故事：故事：白老鼠与黑老鼠是一对好朋友，有一天，发白老鼠与黑老鼠是一对好朋友，有一天，发现一箱宝物。食物放毒。放夹子。算现一箱宝物。食物放毒。放夹子。算计别人，反被别人所算计。计别人，反被别人所算计。你有困难大家一起帮。如：汶川地震中的感人故事。你有困难大家一起帮。如：汶川地震中的感人故事。我们的国家才能战胜各种灾难，迎接一个又一个的胜我们的国家才能战胜各种灾难，迎接一个又一个的胜利。利。2）社会作用。）社会作用。弥勒佛与韦陀弥勒佛与韦陀第20页，本讲稿共28页四、营造和谐

21、的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。（一）（一）（一）（一）走出孤独，主动交往。走出孤独，主动交往。大家回想进入中职校的第一天，很多同学进行主大家回想进入中职校的第一天，很多同学进行主动交往，取得良好的效果。得到信任和友谊，大动交往，取得良好的效果。得到信任和友谊，大家虽然刚离开家长，离开父母，但大家的心情还家虽然刚离开家长，离开父母，但大家的心情还是暖暖的，因为有爱，因为有同学的友爱。是暖暖的，因为有爱，因为有同学的友爱。第第43页页，小李的故事，一个同学来诵读。，小李的故事，一个同学来诵

22、读。主动交往，开朗大方，健康快乐。主动交往，开朗大方，健康快乐。第21页，本讲稿共28页四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。（一）（一）（一）（一）走出孤独，主动交往。走出孤独，主动交往。今天你对待别人的样子，便是今天你对待别人的样子，便是明天别人对待你的样子。明天别人对待你的样子。希拉里希拉里小时，看到父亲到处与人打呼。父亲小时，看到父亲到处与人打呼。父亲说，要用欣赏的目光去欣赏别人时，你也会被别说，要用欣赏的目光去欣赏别人时，你也会被别人所欣赏。对她的成长帮助很大。人所欣赏。

23、对她的成长帮助很大。大鹰嫉妒大鹰嫉妒第22页，本讲稿共28页四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。（一）（一）（一）（一）走出孤独，主动交往。走出孤独，主动交往。故事：故事：有一个人到一个新的村子，来到一个加油站，有一个人到一个新的村子，来到一个加油站，他问加油工，这村子里的人怎么样，加油工问，你他问加油工，这村子里的人怎么样，加油工问，你生活的村子人好吗？陌生人说糟糕透了，加油说，生活的村子人好吗？陌生人说糟糕透了，加油说，那这村子的人也是糟糕透了。而又有一陌生来到这那这村子的人

24、也是糟糕透了。而又有一陌生来到这村子，问加油工这村人怎么样，加油工又问。村子，问加油工这村人怎么样，加油工又问。一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁第23页，本讲稿共28页四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。（二）（二）（二）（二）学生会与人共处，和谐共事。学生会与人共处，和谐共事。第第43页页，中间小段，请一位同学大声诵读。，中间小段，请一位同学大声诵读。与人合作共事，在于彼此尊重和诚信，学会互相与人合作共事，在于彼此尊重和诚信，学会互相配合，学会分享合作的成果和成功的快乐。配合，

25、学会分享合作的成果和成功的快乐。在生活中，有人向你伸出温暖的双手，解除生活在生活中，有人向你伸出温暖的双手，解除生活困顿，有人为你指点迷津，明确前进的方向困顿，有人为你指点迷津，明确前进的方向你能不心存感激，你能不为之感动吗？你能不心存感激，你能不为之感动吗？第24页，本讲稿共28页四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。（二）（二）（二）（二）学生会与人共处，和谐共事。学生会与人共处，和谐共事。故事：故事：1）救人鱼的智慧。非洲有一种鱼，有人落）救人鱼的智慧。非洲有一种鱼，有人落水

26、，会尾巴拍打水面，通知同伴救人，人们也从水，会尾巴拍打水面，通知同伴救人，人们也从不捕食救人鱼。不捕食救人鱼。2）五千桶井水五千桶井水。有一位初二学生有天看到一位老。有一位初二学生有天看到一位老奶奶担水，她提出帮她提，结果，老奶奶塞给她一奶奶担水，她提出帮她提，结果，老奶奶塞给她一元钱，她。后来，村里很多老人都叫她提水。元钱，她。后来，村里很多老人都叫她提水。完成学业，挣到不少钱，锻炼了自己，被媒体报。完成学业，挣到不少钱，锻炼了自己，被媒体报道，成为名人。道，成为名人。第25页，本讲稿共28页四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，

27、创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。（三）（三）（三）（三）建立真正的友谊。建立真正的友谊。第第43页，马克思的话，一位同学大声诵读。页，马克思的话，一位同学大声诵读。故事：故事：“无心之失无心之失”后的双后的双赢。刘德华演电影，用箭射。赢。刘德华演电影，用箭射。后吕良伟演。后吕良伟演飞狐外传飞狐外传，获得成功。，获得成功。一个人，被人骂，写在沙里，一个人，被人骂，写在沙里，被人救。被人救。第26页，本讲稿共28页四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。（三）（三）（三）（三）建立真正的友谊。建立真正的友谊。愿同学都有和谐的人际愿同学都有和谐的人际关系，愿同学都有快乐关系，愿同学都有快乐的人生。的人生。卡耐基说卡耐基说说话的艺术说话的艺术第27页，本讲稿共28页 作业作业 1题为课本的第题为课本的第45页作业的第页作业的第1题。题。2、分析自己与人交往中，失败之处？今后，我应分析自己与人交往中，失败之处？今后，我应如何与人交往呢！如何与人交往呢！第28页，本讲稿共28页