四年级上知识树说课精.ppt

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1、四年级上知识树说课第1页，本讲稿共16页知知识识树树说说教教材材说教材说教材知结构知结构说课标说课标,明方向明方向说建议说建议重实施重实施第四单元第四单元本册目标本册目标 及本单元及本单元目标目标学段目标学段目标 编写体例编写体例和结构和结构 编写特点编写特点 内容解析与整合内容解析与整合 教学建议教学建议 评价建议评价建议 课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用 第2页，本讲稿共16页一、说课标，明方向一、说课标，明方向第3页，本讲稿共16页第一学段第一学段 第二学段第二学段 第三学段第三学段识字与写字识字与写字 阅阅读读 写写作作 口口语语交交际际 综合性学习综合性学习 主动识字的主动识

2、字的愿望愿望养成主动识字的养成主动识字的习习惯惯具备较强的独立具备较强的独立识字识字能力能力喜欢喜欢阅读并感受阅读并感受到阅读乐趣到阅读乐趣 会会提出疑问提出疑问来体来体会表情达意的作会表情达意的作用用抓住文章大意抓住文章大意体会体会含义深刻的句子含义深刻的句子写作时乐于写作时乐于运用运用学到的词语学到的词语修改修改习作中有明习作中有明显错误的地方显错误的地方修改习作并主动与修改习作并主动与他人他人交换修改交换修改听人说话时努力听人说话时努力了了解解讲话内容讲话内容把握把握主要内容并作主要内容并作简要转述简要转述抓住要点抓住要点作简要作简要转述转述热心热心参加参加校园和校园和社会活动社会活动在

3、老师的指导下在老师的指导下组组织织有趣的活动有趣的活动可以可以策划策划简单的简单的校园和社会活动校园和社会活动第4页，本讲稿共16页识字与写字识字与写字 阅读阅读 口语交际口语交际 认识认识200个生字，会写个生字，会写200个生字。个生字。养成养成主动识字的习惯。主动识字的习惯。四是养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流读书资料。四是养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流读书资料。认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人讲话，把握主要内容，简要转述认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人讲话，把握主要内容，简要转述。习作习作 留心周围事物，勤于书面表达，能把内容写清楚、具体。会写简短的书

4、信便条留心周围事物，勤于书面表达，能把内容写清楚、具体。会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误的句子，能修改习作中有明显错误的句子，本本册册教教学学目目标标三是初步把握文章的主要内容，体会思想感情。能复述叙事性课文大意。三是初步把握文章的主要内容，体会思想感情。能复述叙事性课文大意。综合性学习综合性学习 有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。二是联系上下文或其他方式理解词句的意思。体会关键词句表情达意的作用。二是联系上下文或其他方式理解词句的意思。体会关键词句表情达意的作用。一是能用普通话正确流利

5、有感情地朗读课文。继续学习默读，提出疑问。一是能用普通话正确流利有感情地朗读课文。继续学习默读，提出疑问。第5页，本讲稿共16页单单元元目目标标正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句体读课文，抓住重点词句体会每一种动物的特点，感会每一种动物的特点，感受动物的可爱、可敬，产受动物的可爱、可敬，产生热爱的情感。生热爱的情感。会认会认29个生字，会个生字，会写写25个字，积累含个字，积累含义深刻的词句。义深刻的词句。读懂课文主要内容，体读懂课文主要内容，体会几位作家语言的不同会几位作家语言的不同风格，比较文章表达上风格，比较文章表达上的不同特点，丰富自己的不同特点，丰富自己

6、的语言积累。的语言积累。第四单元第四单元第6页，本讲稿共16页二、说教材，知结构二、说教材，知结构第7页，本讲稿共16页第一单元第一单元编写特点编写特点第8页，本讲稿共16页加强开放性，密切语文学习与生加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。活实际的联系。加强目标意识，全面、准确地落加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。实语文教学目标。加强整合，围绕专题组织教材。加强整合，围绕专题组织教材。加强导学功能，引导学生自主、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。合作、探究地学习。本本册册教教材材特特点点注意落实一以贯之的目标注意落实一以贯之的目标注意落实阶段性比较明显的目标注意落实阶

7、段性比较明显的目标。围绕专题精选课文围绕专题精选课文。结合课文的学习引导课外阅读。结合课文的学习引导课外阅读。围绕专题组元围绕专题组元。课文的文前、文中、文后以泡泡课文的文前、文中、文后以泡泡的形式引导学生思考、感悟。的形式引导学生思考、感悟。精读课文的思考练习中，安排了引导学生自主、精读课文的思考练习中，安排了引导学生自主、合作、探究的题目。合作、探究的题目。每组课文后安排词语盘点。每组课文后安排词语盘点。语文园地中设置我的发现这一体现语文园地中设置我的发现这一体现自主、合作、探究的栏目。自主、合作、探究的栏目。从生活实际需要中提炼口语交际话题，从生活实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。练

8、习写作。第9页，本讲稿共16页第一单元第一单元编写体例与内容结构编写体例与内容结构第10页，本讲稿共16页课文课文导语导语语文园地语文园地口语交际口语交际 我的发现我的发现第四单元第四单元习作习作日积月累日积月累 本组的专题本组的专题感受作家感受作家笔下栩栩如笔下栩栩如生的动物形生的动物形象。象。白鹅白鹅、猫猫、白公鹅白公鹅、母鸡母鸡第第四四单单元元趣味语文趣味语文 词语盘点读读写写读读写写读读认认读读认认第11页，本讲稿共16页第四单元第四单元第第四四单单元元导语导语课文课文园地四园地四点出专题13、白鹅14、白公鹅15、猫16、母鸡口语交际习作我的发现日积月累感受作家笔下栩栩如感受作家笔下

9、栩栩如生的动物。生的动物。了解白鹅的特点，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅体会作者对白鹅的喜爱之情。并的喜爱之情。并学习作者抓住特学习作者抓住特点写的方法。点写的方法。了解白公鹅的特了解白公鹅的特点，比较本文与点，比较本文与白鹅白鹅在表达方在表达方法上的异同之处，法上的异同之处，体会作者语言的特体会作者语言的特点。点。理解课文内容，体会理解课文内容，体会作者是怎样把猫的特作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。己对猫的喜爱之情的。感受母鸡作为一个感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母亲的形象，体会母爱的伟大。并比母爱的伟大。并比较本文与较本文与猫猫在在写法上的特点。

10、写法上的特点。说说自己喜欢的说说自己喜欢的动物。动物。学习明贬实褒的表达方学习明贬实褒的表达方式式写写自己喜写写自己喜爱的动物。爱的动物。关于动物的成语关于动物的成语趣味语文成语故事成语故事第12页，本讲稿共16页横向整合横向整合感受作家笔下的动物感受作家笔下的动物导导 语语1314、白白鹅鹅白白公公鹅鹅 从横向看，导语揭示主题，感受作家笔下的动物，同时揭示了学习的方法和途径。四篇课文，作从横向看，导语揭示主题，感受作家笔下的动物，同时揭示了学习的方法和途径。四篇课文，作家笔下高傲的白鹅、白公鹅，性格古怪的猫，尽职的母鸡栩栩如生，可亲可爱。文章表达方法各不相家笔下高傲的白鹅、白公鹅，性格古怪的

11、猫，尽职的母鸡栩栩如生，可亲可爱。文章表达方法各不相同，但都体现了作家对动物由衷的喜爱和真诚的赞美。学生从中不仅能学到诙谐幽默和生活化语言。同，但都体现了作家对动物由衷的喜爱和真诚的赞美。学生从中不仅能学到诙谐幽默和生活化语言。还能激发对动物、对生活的热爱之情。语文园地中口语交际和习作让学生抓住特点说，写喜欢的动物，还能激发对动物、对生活的热爱之情。语文园地中口语交际和习作让学生抓住特点说，写喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情。我的发现引导学生发现作家的语言特点，体会作者喜爱之情的特殊方式。表达自己对动物的喜爱之情。我的发现引导学生发现作家的语言特点，体会作者喜爱之情的特殊方式。日积月累是带

12、有动物的成语。各部分内容围绕主题相互铺垫照应，层层深入拓展，直达目标，日积月累是带有动物的成语。各部分内容围绕主题相互铺垫照应，层层深入拓展，直达目标，15、猫猫第四单元第四单元白白公公鹅鹅1416、母母鸡鸡语语文文园园地地第13页，本讲稿共16页感受作家笔下的动物感受作家笔下的动物纵向整合纵向整合已学知识已学知识后续知识后续知识本单元内容本单元内容三年级下册感受三年级下册感受大自然美好，大自然美好，爱护周围环境。爱护周围环境。四年级上册作家四年级上册作家笔下的动物。笔下的动物。六年级上册六年级上册人与动物。人与动物。细致观察，抓住特点细致观察，抓住特点进行描写。进行描写。了解说明的方法，了解

13、说明的方法，体会准确的用词体会准确的用词,形象的表达。形象的表达。将真挚的情感写将真挚的情感写真实、具体。真实、具体。五年级上册的五年级上册的说明文说明文第14页，本讲稿共16页三、说建议，重实施三、说建议，重实施第15页，本讲稿共16页评价建议评价建议教学建议教学建议 课程资源课程资源的开发和的开发和利用利用即时评价与延缓即时评价与延缓评价结合评价结合字词教学字词教学说说建建议议 课外预习课外预习阅读训练阅读训练教师资源教师资源课外资源课外资源多种形式朗读多种形式朗读感悟体会感悟体会拓展阅读拓展阅读写作教学写作教学培养兴趣培养兴趣观察生活观察生活交流写作交流写作激励评价激励评价课内扩展课内扩展日清：每日听写日清：每日听写个人过关个人过关周清：单元词语周清：单元词语小组过关小组过关月清：本月知识月清：本月知识全班过关全班过关三星预习单三星预习单听读、范读等、听读、范读等、抓住重点词句抓住重点词句读书做批注读书做批注阅读精品阅读精品自我评价自我评价挖掘教材挖掘教材教材资源教材资源拓展渠道拓展渠道实践活动实践活动班级图书角班级图书角学生手中文本学生手中文本讲动物故事讲动物故事倡议保护动物倡议保护动物个性张扬个性张扬情感育人情感育人社会资源社会资源网络资源网络资源、学校、学校第16页，本讲稿共16页