社区卫生服务管理的基本理论与方法.ppt

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1、社区卫生服务管理的基本理论与方法现在学习的是第1页，共38页第一节社区卫生服务管理的基本理第一节社区卫生服务管理的基本理论论一、基本原理一、基本原理（一）系统原理（一）系统原理基本含义：管理的对象甚至每一个基本基本含义：管理的对象甚至每一个基本要素，都不是孤立的，它既有自己系统要素，都不是孤立的，它既有自己系统内，又与其他系统发生各种形式的联系。内，又与其他系统发生各种形式的联系。现在学习的是第2页，共38页管理时必须进行系统分析：管理时必须进行系统分析：1.系统要素的组成、状况及子系统的分析；系统要素的组成、状况及子系统的分析；2.系统内部组织结构，各要素的相互作用方式分析；系统内部组织结构

2、，各要素的相互作用方式分析；3.系统功能分析，弄清楚系统及其要素具有什么功能；系统功能分析，弄清楚系统及其要素具有什么功能；4.系统联系与发展分析，研究该系统与相关系统的纵系统联系与发展分析，研究该系统与相关系统的纵横联系，以及未来的发展前景等。横联系，以及未来的发展前景等。现在学习的是第3页，共38页贯彻系统原理必须抓好系统的贯彻系统原理必须抓好系统的3个环个环节：节：目的性：每个系统应有明确目的，不同的系统目目的性：每个系统应有明确目的，不同的系统目的不同，目的混淆必然是管理混乱；的不同，目的混淆必然是管理混乱；全局性：管理必须有全局观点；全局性：管理必须有全局观点；层次性：系统各层次间应

3、职责分明，上一个层次层次性：系统各层次间应职责分明，上一个层次主要任务有二，一是根据目标向下一层次发指令，主要任务有二，一是根据目标向下一层次发指令，最后考核指令执行情况；二是协调下一层次各子最后考核指令执行情况；二是协调下一层次各子系统之间的关系。系统之间的关系。现在学习的是第4页，共38页掌握这一管理的意义：掌握这一管理的意义：1、在对任何一个社区卫生服务机构进行管理时，都、在对任何一个社区卫生服务机构进行管理时，都应当把该机构当成一个系统来看待，从整体上去观察应当把该机构当成一个系统来看待，从整体上去观察问题、考虑问题；问题、考虑问题；2、在研究社区卫生服务某方面的问题时，必须、在研究社

4、区卫生服务某方面的问题时，必须对其系统诸要素间的联系以及与其他系统之间的对其系统诸要素间的联系以及与其他系统之间的联系，加以全面考察分析，才能揭示出事物之间联系，加以全面考察分析，才能揭示出事物之间的本质联系和规律；的本质联系和规律；现在学习的是第5页，共38页3、在社区卫生服务管理工作中，要合理、在社区卫生服务管理工作中，要合理安排系统中各子系统（各单位、各部门）安排系统中各子系统（各单位、各部门）的秩序，协调各方面的关系，使他们密的秩序，协调各方面的关系，使他们密切配合，形成合力，减少内耗，已达到切配合，形成合力，减少内耗，已达到放大所管理系统的功效。放大所管理系统的功效。现在学习的是第6

5、页，共38页（二）管理的人本原理（二）管理的人本原理含义：以人为本，充分调动人的积极性、含义：以人为本，充分调动人的积极性、做好人的工作是搞好管理工作的根本。做好人的工作是搞好管理工作的根本。人本原理的主要观点：尊重人、依靠人、人本原理的主要观点：尊重人、依靠人、发展人、为了人。发展人、为了人。现在学习的是第7页，共38页掌握这一管理的意义：掌握这一管理的意义：1、使管理者明确管好人是管好其它一切、使管理者明确管好人是管好其它一切的前提；的前提；2、使每一位社区卫生工作人员积极主动、使每一位社区卫生工作人员积极主动做好自己的工作做好自己的工作现在学习的是第8页，共38页（三）管理的动态原理（三

6、）管理的动态原理含义：管理的对象、目标每天都在发展、含义：管理的对象、目标每天都在发展、变化，不能一成不变去看待人和事，要变化，不能一成不变去看待人和事，要因势利导不断调节因势利导不断调节。现在学习的是第9页，共38页掌握这一管理的意义：掌握这一管理的意义：在社区卫生服务管理工作中，要用发展在社区卫生服务管理工作中，要用发展的眼光来观察问题，认识问题，分析问的眼光来观察问题，认识问题，分析问题，解决问题。题，解决问题。现在学习的是第10页，共38页（四）管理的效益原理（四）管理的效益原理含义：要求管理者在同样的耗费下获得含义：要求管理者在同样的耗费下获得最大的社会和经济价值；或以最少的耗最大的

7、社会和经济价值；或以最少的耗费费,达到最高的效用。达到最高的效用。现在学习的是第11页，共38页掌握这一管理的意义：掌握这一管理的意义：社区卫生服务管理中，各项工作和任务社区卫生服务管理中，各项工作和任务的完成都要以最小的投入，获取更大的的完成都要以最小的投入，获取更大的效益为目标，并以社会效益为最高准则，效益为目标，并以社会效益为最高准则，同时也要讲求经济效益。同时也要讲求经济效益。现在学习的是第12页，共38页二、基本原则二、基本原则（一）管理的整分合原则（一）管理的整分合原则在整体规划下明确分工，在分工基础上在整体规划下明确分工，在分工基础上进行有效的综合，在分工合作的基础上进行有效的综

8、合，在分工合作的基础上完成整体工作，实现整体目标。完成整体工作，实现整体目标。现在学习的是第13页，共38页在这个原则中，整体是前提，分工是关在这个原则中，整体是前提，分工是关键，综合是保证。键，综合是保证。管理必须有分有合，先分后合，这是整管理必须有分有合，先分后合，这是整分合原则的基本要求。分合原则的基本要求。现在学习的是第14页，共38页（二）封闭原则（二）封闭原则在任一系统内的管理手段必须构成一个在任一系统内的管理手段必须构成一个连续封闭的回路（由指挥中心、执行机连续封闭的回路（由指挥中心、执行机构、监督机构、接受单位、反馈机构组构、监督机构、接受单位、反馈机构组成），使得成），使得“

9、言必行，行必果言必行，行必果”，否则，否则，“有令不行，有禁不止有令不行，有禁不止”。现在学习的是第15页，共38页（三）管理的能级原则（三）管理的能级原则根据能量级别的要求建立一定的管理序根据能量级别的要求建立一定的管理序列、管理规范，以便分级管理、分层管列、管理规范，以便分级管理、分层管理。做到人尽其才，各尽所能。理。做到人尽其才，各尽所能。现在学习的是第16页，共38页实现能级管理应注意：实现能级管理应注意：1.管理能级须按层次具有稳定的组织态：如正三角管理能级须按层次具有稳定的组织态：如正三角形是稳态，而倒三角形和菱形之类是不稳态；形是稳态，而倒三角形和菱形之类是不稳态；2.不同能级有

10、不同权利、物质利益与精神荣誉。应体现：不同能级有不同权利、物质利益与精神荣誉。应体现：在其位、谋其政、行其权、尽其责、取其值、获其荣、在其位、谋其政、行其权、尽其责、取其值、获其荣、惩其误；惩其误；3.各类能级必须动态反应，现代科学管理必须使相应人各类能级必须动态反应，现代科学管理必须使相应人才能处于相应能级岗位，人尽其才，各尽所能。才能处于相应能级岗位，人尽其才，各尽所能。现在学习的是第17页，共38页（四）管理的动力原则（四）管理的动力原则1.物质动力：物质动力：物质待遇及经济效益物质待遇及经济效益 2.精神动力：理想、道德、信念、荣誉精神动力：理想、道德、信念、荣誉3.信息动力：信息动力

11、：消息、情报、指令等消息、情报、指令等 管理者必须因地、因时、因人制宜地选择或综管理者必须因地、因时、因人制宜地选择或综合应用精神动力、物质动力、信息动力，才能合应用精神动力、物质动力、信息动力，才能调动和发挥人的积极性，达到目的。调动和发挥人的积极性，达到目的。现在学习的是第18页，共38页（五）管理的行为原则（五）管理的行为原则对管理对象中的各类人员科学地进行心对管理对象中的各类人员科学地进行心理、行为分析，针对不同管理对象的需理、行为分析，针对不同管理对象的需求行为类型实施相应的管理方式。求行为类型实施相应的管理方式。“应才施管应才施管”现在学习的是第19页，共38页马斯洛需求原理马斯洛

12、需求原理美国心理学家马斯洛的需求层次理论有两个基本论点。美国心理学家马斯洛的需求层次理论有两个基本论点。1、人是有需要的动物，其需要取决于它已经得到什么、人是有需要的动物，其需要取决于它已经得到什么了什么，还缺少什么，只有尚未满足的需要能够影响行为。了什么，还缺少什么，只有尚未满足的需要能够影响行为。2、人的需要都有轻重层次，某一层需要得到满足之后，另、人的需要都有轻重层次，某一层需要得到满足之后，另一层需要才出现。马斯洛认为，在特定点时刻，人的一切需要如一层需要才出现。马斯洛认为，在特定点时刻，人的一切需要如果都未能得到满足，那么满足最主要的需要就比满足其他需要更果都未能得到满足，那么满足最

13、主要的需要就比满足其他需要更迫切。迫切。现在学习的是第20页，共38页马斯洛将需求划分为五级：生理的需要、马斯洛将需求划分为五级：生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我实现的需要，依次由较低层次到较自我实现的需要，依次由较低层次到较高层次。高层次。现在学习的是第21页，共38页生理需要生理需要安全需要安全需要感情需要感情需要尊重尊重自我实现需要自我实现需要图图4 马斯洛的需要层次马斯洛的需要层次现在学习的是第22页，共38页（六）管理的反馈原则（六）管理的反馈原则反馈就是控制系统把信息输送出去，又反馈就是控制系统把信息输送出去，又把其作用返送回

14、来，并对信息再输出发把其作用返送回来，并对信息再输出发生影响，起到控制作用，达到预控目标。生影响，起到控制作用，达到预控目标。有效的管理必须做出有效的决策，必须有效的管理必须做出有效的决策，必须遵循反馈原则，并使信息畅通，感受灵遵循反馈原则，并使信息畅通，感受灵敏。敏。现在学习的是第23页，共38页（七）管理的弹性原则（七）管理的弹性原则因为系统是不断变化的、呈动态发展的，因为系统是不断变化的、呈动态发展的，所以要求决策时必须留有一定余地，以所以要求决策时必须留有一定余地，以应对随时可能出现的变化或突发事件，应对随时可能出现的变化或突发事件，并保证得到及时的调节和控制。并保证得到及时的调节和控

15、制。现在学习的是第24页，共38页（八）管理的价值原则（八）管理的价值原则管理工作的一切方面和各个环节，都要紧紧围绕管理工作的一切方面和各个环节，都要紧紧围绕着提高经济效益和社会效益，即提高经济价值和着提高经济效益和社会效益，即提高经济价值和社会价值相统一的价值。一般情况下，经济价值社会价值相统一的价值。一般情况下，经济价值和社会价值是一致的，但当二者发生矛盾时，经和社会价值是一致的，但当二者发生矛盾时，经济价值就必须服从社会价值，尤其是医疗卫生工济价值就必须服从社会价值，尤其是医疗卫生工作。作。现在学习的是第25页，共38页三、现代管理的职能、功能、三、现代管理的职能、功能、层次层次（一）管

16、理的职能（一）管理的职能1、计划职能：对未来的活动进修规定和安排。、计划职能：对未来的活动进修规定和安排。2、组织职能：为实现组织目标、组织职能：为实现组织目标,对每个组织成员规定在工作中对每个组织成员规定在工作中形成的合理的分工协作关系。形成的合理的分工协作关系。3、激励职能：调整和发挥职工的积极性、主动性的功能。、激励职能：调整和发挥职工的积极性、主动性的功能。现在学习的是第26页，共38页4、控制职能：对实现目标的各种活动进行检查、控制职能：对实现目标的各种活动进行检查、监督和调节的功能。监督和调节的功能。5、创新职能：适应组织内外部环境条件的变化，、创新职能：适应组织内外部环境条件的变

17、化，打破系统原有平衡，创造系统新的目标、结构和打破系统原有平衡，创造系统新的目标、结构和功能状态，以实现新的系统平衡的管理职能。功能状态，以实现新的系统平衡的管理职能。6、信息职能：管理过程就是一个信息的输出、传送、信息职能：管理过程就是一个信息的输出、传送、反馈的过程。反馈的过程。7、培训职能、培训职能现在学习的是第27页，共38页（二）管理功能（二）管理功能1.“结合力结合力”功能功能2.“驱动力驱动力”功能功能3.“传输力传输力”功能功能现在学习的是第28页，共38页高层管理者中层管理者基层管理者操作者图1 组织的层次（三）管理的层次（三）管理的层次现在学习的是第29页，共38页管理者应

18、具备的技能管理者应具备的技能：1、技术技能、技术技能 一般来讲，一般来讲，“懂行懂行”“一技之长一技之长”“才才重一技重一技”“隔行如隔山隔行如隔山”“不熟不做不熟不做”都是它的意思。指使用某一专业领域内都是它的意思。指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力（一般基层管理人员要求较任务的能力（一般基层管理人员要求较高）。高）。现在学习的是第30页，共38页2、人际技能、人际技能人际技能也就是所谓的人际技能也就是所谓的“懂人懂人”，指与处理人事关，指与处理人事关系有关的技能，即理解、激励他人并与他人共事的系有关的技能，即理解、激励他人并与

19、他人共事的能力。能力。要在领导者的位置上坐好，坐稳，离不开与周围要在领导者的位置上坐好，坐稳，离不开与周围人群良好的关系，包括上级、下属、同行、外部人群良好的关系，包括上级、下属、同行、外部等等。这就是在领导活动中调节人际关系的艺术，等等。这就是在领导活动中调节人际关系的艺术，其中包括协调同上级的关系、协调同级关系和协其中包括协调同上级的关系、协调同级关系和协调与下属的关系。调与下属的关系。现在学习的是第31页，共38页协调同上级的关系协调同上级的关系要协调好同上级的关系应注意以下两点：要协调好同上级的关系应注意以下两点：首先，必须正确认识到自己的角色地位，努力首先，必须正确认识到自己的角色地

20、位，努力做到出力而不越位。就是不该决断的时候不擅自做到出力而不越位。就是不该决断的时候不擅自决断，不该表态的时候不胡乱表态，不该干的工决断，不该表态的时候不胡乱表态，不该干的工作不执意去干，不该答复的问题不随便答复，不作不执意去干，不该答复的问题不随便答复，不该突出的场合不该突出的场合不“抢镜头抢镜头”等。等。现在学习的是第32页，共38页其次，要适当调整期望、节制欲望，学会有限度的节制。其次，要适当调整期望、节制欲望，学会有限度的节制。但这并不足说惟上级和领导者之命是从，关键要看上级但这并不足说惟上级和领导者之命是从，关键要看上级政策和领导的决策是否正确合理，如有不当或者严重失政策和领导的决

21、策是否正确合理，如有不当或者严重失误之处，也要学会合理斗争，坚持原则。误之处，也要学会合理斗争，坚持原则。实现这一点，前提条件是加强与上级的信息沟通和反馈，尽实现这一点，前提条件是加强与上级的信息沟通和反馈，尽可能了解事情的真相，以免出现判断失误。可能了解事情的真相，以免出现判断失误。现在学习的是第33页，共38页协调好同下属的关系协调好同下属的关系公正、民主、平等、信任地处理与下级的关系，对搞公正、民主、平等、信任地处理与下级的关系，对搞好领导工作具有重要的意义。好领导工作具有重要的意义。为了实现这一要求，正职必须讲究对下级的平衡为了实现这一要求，正职必须讲究对下级的平衡艺术、引力艺术和弹性

22、控制艺术。艺术、引力艺术和弹性控制艺术。现在学习的是第34页，共38页平衡艺术平衡艺术就是在公正、平等的基础上建立与下级就是在公正、平等的基础上建立与下级的和谐平衡关系，实现心理的可接受性的和谐平衡关系，实现心理的可接受性和利益的相容性，达到行为的一致性和利益的相容性，达到行为的一致性 现在学习的是第35页，共38页引力艺术引力艺术就是领导者缩小自己与下属的距离，使就是领导者缩小自己与下属的距离，使之紧密地团结在自己周围一道工作的过之紧密地团结在自己周围一道工作的过程。程。简单说，领导者应具有一定的吸引力。简单说，领导者应具有一定的吸引力。领导的人格魅力领导的人格魅力现在学习的是第36页，共38页弹性控制艺术弹性控制艺术就是领导者通过具有一定弹性空间或者就是领导者通过具有一定弹性空间或者弹性范围的标准检查，控制被领导者行弹性范围的标准检查，控制被领导者行为的过程。实现弹性控制既能使下属感为的过程。实现弹性控制既能使下属感到充分的自由，又能予以必要的法度约到充分的自由，又能予以必要的法度约束。束。现在学习的是第37页，共38页The EndThe End现在学习的是第38页，共38页