第一课正确认识从众和好奇心理下课件.ppt

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1、第一课正确认识从众和好奇心理下第1页，此课件共12页哦第2页，此课件共12页哦什么是好奇心呢？什么是好奇心呢？好奇心是人们面临新奇情况好奇心是人们面临新奇情况时，产生惊奇而要探明现状与原时，产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。因的一种倾向。第3页，此课件共12页哦 看了牛顿看了牛顿.纽科曼，爱因斯坦的故事，对你纽科曼，爱因斯坦的故事，对你们有什么启示？们有什么启示？“好奇是研究之父，成功之母。好奇是研究之父，成功之母。”好奇是一个好奇是一个人探索未知领域的开端，他能使人对某一方面人探索未知领域的开端，他能使人对某一方面因好奇而产生兴趣，从而探索与研究，最终有因好奇而产生兴趣，从而探索与研究，

2、最终有所发明和创造。所发明和创造。科学的发明和创造很大程度上起因于发明科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。创造者好奇的个性。第4页，此课件共12页哦 材料材料：19911991年年7 7月，光明日报科技部对全国月，光明日报科技部对全国青少年科技小发明比赛中获奖的青少年科技小发明比赛中获奖的118118名中学生进行问名中学生进行问卷调查，在卷调查，在“你的主要心里特征你的主要心里特征”一栏里，一栏里，92%92%的同的同学写的是学写的是“好奇心强好奇心强”湖南道县一中的少年何骥，有湖南道县一中的少年何骥，有一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住好奇的想：鸡蛋为什一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不

3、住好奇的想：鸡蛋为什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回体呢？为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。两家，蹲在鸡棚旁观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。两个多月以后，他终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为个多月以后，他终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然是鸟类文献中没有记载过的新发现。现，居然是鸟类文献中没有记载过的新发现。第5页，此课件共12页哦这则材料说明了什

4、么？这则材料说明了什么？青少年要学好知识，有所成就也需要好奇青少年要学好知识，有所成就也需要好奇心！心！小结：由此可见，好奇心是非常可贵的，小结：由此可见，好奇心是非常可贵的，他有利于我们去探索问题的究竟，有利于我他有利于我们去探索问题的究竟，有利于我们的学习和生活。所以，我们青少年要珍惜们的学习和生活。所以，我们青少年要珍惜和培养自己的好奇心。和培养自己的好奇心。第6页，此课件共12页哦里面是什么样，我还没见过呢！进去看看！进去玩玩，可过瘾了！第7页，此课件共12页哦吸烟者多酷啊，我也来一支！第8页，此课件共12页哦1.1.以上行为反映了他们的什么心理特征？以上行为反映了他们的什么心理特征？

5、2.2.你对你对“培养好奇心，要把握好方向培养好奇心，要把握好方向”有什有什么新的认识？么新的认识？思 考 中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。果不注意，有时也可能带来不利影响。要把握要把握好方向首先要明辨是非，区分什么是良莠的好好方向首先要明辨是非，区分什么是良莠的好奇心；其次要发展好些有利于身心健康成长，奇心；其次要发展好些有利于身心健康成长，有利于培养高尚情操与品行，有利于智力与能有利于培养高尚情操与品行，有利于智力与能力提高的好奇心；再次

6、要自觉抵制不良诱惑。力提高的好奇心；再次要自觉抵制不良诱惑。第9页，此课件共12页哦2 2、好奇心的意义和作用（如何正确认识好奇心、好奇心的意义和作用（如何正确认识好奇心理？）理？）“好奇是研究之父，成功之母好奇是研究之父，成功之母”。好奇是求知的萌芽，。好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。明创造者好奇的个性。许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明

7、家。了小小发明家。中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。有时也可能带来不利影响。第10页，此课件共12页哦本课小结：本课小结：通过今天的学习，我们对好奇心有了较为通过今天的学习，我们对好奇心有了较为全面，客观的认识。一方面，好奇是求知的萌全面，客观的认识。一方面，好奇是求知的萌芽，是创造的起点，中学生要善于珍惜和培养芽，是创造的起点，中学生要善于珍惜和培养自己宝贵的好奇心。但另一方面，好奇心如果自己宝贵的好奇心。但另一方面，好奇心如果指向

8、了错误的方向，也是很容易误入歧途，因指向了错误的方向，也是很容易误入歧途，因此，我们一定要注意把握好好奇心的方向，使此，我们一定要注意把握好好奇心的方向，使他在自己的学习和生活中发挥积极的作用他在自己的学习和生活中发挥积极的作用第11页，此课件共12页哦好奇心好奇心定义定义：好奇心是人们面临新奇情况时，好奇心是人们面临新奇情况时，产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向向。积极意义：积极意义：1 1.科学的发明创造很大程度上科学的发明创造很大程度上是起因于发明创造者好奇的个是起因于发明创造者好奇的个性。性。2.2.青少年要学习知识有所成青少年要学习知识有所成就也需要好奇心就也需要好奇心。消极影响：消极影响：没有把握好好奇的方向，让有没有把握好好奇的方向，让有的青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的的青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路。道路。第12页，此课件共12页哦