第一讲信息检索基础课件.ppt

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1、第一讲信息检索基础2009-21第1页，此课件共64页哦2009-22授课教师个人资料姓名周柏康办公室信息图文中心6421室电话68130034(校内1034分机）E-MAILQQ群号92093726(本科06）第2页，此课件共64页哦2009-23本学期授课计划安排本学期授课计划安排 课程学时14课时（2009年910月）。第一至第七周，每周2课时，讲课与实验/考查交替安排。学习成绩评定：考勤、课堂纪律15%；平时实验45%；综合考查40%。参考教材：周理盛.信息资源检索实务.北京：化学工业出版社，2007第3页，此课件共64页哦2009-24目次目次第一单元第一单元 信息检索基础与网络信息

2、检索信息检索基础与网络信息检索第二单元第二单元 如何查询图书、期刊和工具书如何查询图书、期刊和工具书第三单元第三单元 其他数据库查询其他数据库查询第四单元第四单元 综合检索和竞争情报综合检索和竞争情报第4页，此课件共64页哦2009-25第一单元：信息检索基础与网络信息检索第一单元：信息检索基础与网络信息检索1.1 信息检索基础信息检索基础实验一实验一1.2 网络信息检索网络信息检索实验二实验二 第5页，此课件共64页哦2009-261.1 信息检索基础信息检索基础1.1.1 信息素养1.1.2 相关概念1.1.3 信息检索基本知识1.1.4 关于信息图文中心第6页，此课件共64页哦2009-

3、27信息挑战每个人都面临三种挑战：一是无限的文献量对有限的阅读时间的挑战二是急涌而至的文献对人们接受能力的挑战三是大量新知识的出现对人们理解能力的挑战要迎接挑战就必须学会和掌握文献检索的技能，要迎接挑战就必须学会和掌握文献检索的技能，实现在短时间内查找所需文献，并对知识信息进行实现在短时间内查找所需文献，并对知识信息进行筛选和浓缩，提高对知识信息吸收能力。筛选和浓缩，提高对知识信息吸收能力。第7页，此课件共64页哦2009-281.1.1 信息素养是什么？信息素养信息思考力信息技能信息意识力信息道德INFORMATION LITERACYINFORMATION LITERACY第8页，此课件共

4、64页哦2009-29信息素养是什么？信息意识力对新信息的敏锐，时刻追求新知识的热情。信息思考力对获得信息进行辨识，选择；创新知识的能力。信息技能获取、处理信息的能力，包括检索、组织和使用的能力。信息道德继承已有研究成果，尊重知识产权，不抄袭剽窃。第9页，此课件共64页哦2009-210信息化生存策略信息化生存策略信息化生存包括数字化生存、网络化生存和智能化生存。信息化生存包括数字化生存、网络化生存和智能化生存。数字化、网络化构成了人们生存的信息环境数字化、网络化构成了人们生存的信息环境智能化是有效发挥知识信息的功能、解决问题、智能化是有效发挥知识信息的功能、解决问题、克服危机和创造财富的最佳

5、方案克服危机和创造财富的最佳方案 培养良好的信息意识培养良好的信息意识 注重提高信息检索能力注重提高信息检索能力第10页，此课件共64页哦2009-211信息意识信息意识信息意识包括：信息价值意识创新意识；未来意识；时效意 识。是否善于运用创造性思维,从大量信息中捕捉新动向，猎取趋势性的或有价值的信息。信息获取和传播意识信息资源价值体现于传递和流通过程。信息道德、法治意识不寻求、散布不良信息。信息保密、安全意识和信息经济、环保意识。第11页，此课件共64页哦2009-212信息素养标准1998年，全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会专门制定了评价学生信息素质的九大标准：年，全美图书馆协会和美

6、国教育传播与技术协会专门制定了评价学生信息素质的九大标准：一、具有信息素质的学生（信息素质）：一、具有信息素质的学生（信息素质）：1、有能力有效地确定信息；、有能力有效地确定信息；2、有能力批判性地评价信息；、有能力批判性地评价信息；3、能准确和创造性地利用信息；、能准确和创造性地利用信息；二、有独立学习能力的学生具有信息素质（独立学习）：二、有独立学习能力的学生具有信息素质（独立学习）：1、能寻求与个人兴趣有关的信息；、能寻求与个人兴趣有关的信息；2、能鉴别文献和对其它信息的创造性表达；、能鉴别文献和对其它信息的创造性表达；3、在信息查找和知识生产方面占有优势；、在信息查找和知识生产方面占有

7、优势；三、对学习化社区和社会积极尽力的学生具有信息素质（社三、对学习化社区和社会积极尽力的学生具有信息素质（社 会责任）：会责任）：1、并能认识到信息对一个民主社会的重要性；、并能认识到信息对一个民主社会的重要性；2、并能实践关于信息与信息技术的伦理行为；、并能实践关于信息与信息技术的伦理行为；3、并在集体中积极参与跟踪和生产信息。、并在集体中积极参与跟踪和生产信息。第12页，此课件共64页哦2009-213信息环境与信息素养信息环境与信息素养信息获取方式的环境在变化信息获取方式的环境在变化 各类资源在不断的整合各类资源在不断的整合信息泛滥、信息污染、信息轰炸造成信息恐惧、信息焦虑（心理影响）

8、和信息鸿沟（社会不平衡）。以最快的速度获取最新研究信息 在正确的地方使用正确的工具和正确的方法寻找正确的内容第13页，此课件共64页哦2009-2141.1.2 相关概念相关概念 1.1.2.1信息的定义信息的定义信息信息(information(information）自然界、人类社会以及思维活动中普遍存在的现象，是自然界、人类社会以及思维活动中普遍存在的现象，是一切事物自身存在方式以及它们之间相互关系、相互作用等一切事物自身存在方式以及它们之间相互关系、相互作用等运动状态的表达。运动状态的表达。信息具有客观性、信息具有客观性、时效性时效性、传载性、传载性、共享性共享性、转换性、转换性、能动

9、性能动性和和价值性价值性。第14页，此课件共64页哦2009-2151.1.2.2 知识、情报、文献和数据的定义知识、情报、文献和数据的定义 1 1）知识）知识(Knowledge)(Knowledge)人类在改造世界的过程中所获得的认识和经验的总和。人类在改造世界的过程中所获得的认识和经验的总和。2 2）情报）情报(intelligence/information)(intelligence/information)为一定目的，具有一定时效，运用一定形式传递给特定对象并产生效用的知识。为一定目的，具有一定时效，运用一定形式传递给特定对象并产生效用的知识。3 3）文献）文献(document)

10、(document)记录有知识的一切载体。记录有知识的一切载体。4 4）数据）数据(data)(data)信息的记录形式和原材料。信息的记录形式和原材料。第15页，此课件共64页哦2009-2161.1.2.3 信息、知识、情报、文献和数据之间的关系信息、知识、情报、文献和数据之间的关系1)1)包含关系包含关系 数据涵盖最广；信息包含知识，知数据涵盖最广；信息包含知识，知识包含情报。识包含情报。2)2)转化关系转化关系 文献是记录有知识的载体，当文献是记录有知识的载体，当文献中记录的知识传递给用户，并文献中记录的知识传递给用户，并为用户所利用时，就转化为情报为用户所利用时，就转化为情报 。3)

11、3)交叉关系交叉关系 情报虽大多来自文献，但也情报虽大多来自文献，但也可能来自口头和实物，所以情报可能来自口头和实物，所以情报与文献存在交叉关系。与文献存在交叉关系。信息圈信息圈知识圈知识圈情报圈情报圈文献圈文献圈第16页，此课件共64页哦2009-2171.1.2.3 信息、知识、情报和文献之间的关系信息、知识、情报和文献之间的关系 信息采集信息采集-是信息的选择过程，是信息的选择过程，根据不断变化的用户需求根据不断变化的用户需求 从已确定的信息源体系中选择、从已确定的信息源体系中选择、提取和提取和 搜求的过程搜求的过程 4）逻辑关系：）逻辑关系：事实事实信息信息 知识知识 情报情报 产生产

12、生人脑加工人脑加工传递利用传递利用传传递递利利用用记记 录录 文文 献献第17页，此课件共64页哦2009-2181.1.2.4 信息资源的含义信息资源的含义 信息资源是指信息和信息载体。从广义范围来讲信息资源还包括信息资源开发、运用所需的,包括传递、加工和配置这些信息的信息技术，以及参与信息资源开发、运用和管理的人。第18页，此课件共64页哦2009-2191.1.2.5 信息资源的类型信息资源的类型1）按加工程度划分按加工程度划分：零次文献-指未以公开的形式进入社会流通，只供一定范围内使用的文献，如手稿、私人笔记、会议记录、试验数据、内部档案、设计草稿、信件、企业活动中直接产生和记录的原始

13、单据和凭证等。一次文献-作者以本人的研究成果为基本素材而发表的著作、演讲、谈话等，或其集合体。习惯称之为原始文献。二次文献-人们对一次文献进行加工、提炼或压缩之后得到的产物。是人们为了便于管理利用一次文献而编制和累计起来的工具性文献，如书目、题录、文摘等。三次文献-是对有关领域的一次文献和二次文献进行广泛深入的分析综合后得到的产物，如各种综述、述评、学科总结、百科全书、年鉴、手册、文献指南等。第19页，此课件共64页哦2009-2201.1.2.5 信息资源的类型信息资源的类型2）按载体形式区分）按载体形式区分：1.印刷型 主要指以纸张为载体，通过印刷手段把负载知识的文字固化在纸上。2.缩微型

14、 以感光材料为载体，以光学缩微技术为记录手段。3.声像型 以磁性、感光材料为载体，直接记录声音、图像的一种文献。4.机读型 利用计算机进行存储和阅读的一种文献形式。5.网络型 利用网络进行传递和阅读的一种文献形式。6.手写型 古代各种非印刷型文献如甲骨、简策、帛书等以及还没有正式付印的手稿。第20页，此课件共64页哦2009-221 1.1.2.5 信息资源的类型信息资源的类型 3）几种主要的一次文献信息源）几种主要的一次文献信息源图书 期刊 报纸 专利文献 标准文献 产品说明书 会议文献 档案文献 科技报告 政府出版物 学位论文 一次文献主要由上述十一类文献构成。第21页，此课件共64页哦2

15、009-222提示：确定所需信息的范围 如果你需要最新的信息，报纸和网络也许是你最先考虑的媒体。如果你需要一般的文章，杂志和网络可以提供有益的观点。如果你进行研究，图书、数据库、学术期刊、专利文献、科技报告、会议文献、学位论文等通常是不错的选择。注意：不要过多地依靠单一的信息源，这样你可以得到更充分更有力的观点。第22页，此课件共64页哦2009-2231.1.3 信息检索基本知识信息检索基本知识1.1.3.1 信息检索的基本原理信息检索的基本原理1.1.3.2 信息检索类型信息检索类型1.1.3.3 检索语言和检索系统检索语言和检索系统1.1.3.4 检索工具检索工具1.1.3.5 检索方法

16、和步骤检索方法和步骤1.1.3.6 检索评价检索评价第23页，此课件共64页哦2009-2241.1.3.1 信息检索的原理信息检索的原理1 1）狭义的检索（）狭义的检索（RetrievalRetrieval）是指依据一定的方法，从已经组织好的大量有关文献信息是指依据一定的方法，从已经组织好的大量有关文献信息集合中，查找并获取特定的相关文献信息的过程。集合中，查找并获取特定的相关文献信息的过程。2 2）广义的检索）广义的检索 包括信息的存储（包括信息的存储（StorageStorage）和检索（）和检索（RetrievalRetrieval）两个过）两个过程。程。存储：信息资源的有序化。存储：

17、信息资源的有序化。检索：用户信息需求与信息集合匹配。检索：用户信息需求与信息集合匹配。第24页，此课件共64页哦2009-2251.1.3.1 信息检索原理信息检索原理信息信息存储存储文献信息文献信息内容内容主题主题概念概念信息信息检索检索用户信用户信息需要息需要主题主题分析分析主题主题概念概念标引标引标引标引信信息息检检索索语语言言输入输入输入输入信息检信息检索系统索系统输输出出检索结果检索结果信息信息标识标识 检索检索 标识标识第25页，此课件共64页哦2009-2261.1.3.2 信息检索的类型信息检索的类型按信息检索的对象划分：按信息检索的对象划分：1 1）文献检索文献检索 (Doc

18、ument Retrieval)(Document Retrieval)2 2）数据检索数据检索 (Data Retrieval)(Data Retrieval)3 3）事实检索事实检索 (Fact Retrieval)(Fact Retrieval)第26页，此课件共64页哦2009-2271.1.3.2 信息检索的类型信息检索的类型(续续)按信息检索的方式划分：按信息检索的方式划分：1 1）手工检索）手工检索2 2）计算机检索（联机检索、光盘检索、网络检索）计算机检索（联机检索、光盘检索、网络检索）按信息组织的方式划分：按信息组织的方式划分：1 1）目录检索）目录检索 2 2）题录检索）题

19、录检索 3 3）文摘检索）文摘检索4 4）全文检索）全文检索 第27页，此课件共64页哦2009-2281.1.3.3 检索语言和检索系统检索语言和检索系统检索语言检索语言:定义：定义：为建立信息检索系统而创建的专门用来为建立信息检索系统而创建的专门用来描述文献特征（内容特征或外表特征）和表达描述文献特征（内容特征或外表特征）和表达检索提问的一种人工语言，又称为信息存储与检索提问的一种人工语言，又称为信息存储与检索语言、标引语言、索引语言等。检索语言、标引语言、索引语言等。类型：类型：分分类检类检索索语语言（如：言（如：中国图书馆图书分中国图书馆图书分类法类法）、主）、主题检题检索索语语言（如

20、：言（如：汉语主题词表汉语主题词表 ）第28页，此课件共64页哦2009-229分类检索语言分类检索语言 分类法的目的就是编制或建立一个知识地图、一个知识树，既囊括人类的全部知识领域，又分门别类地进行聚类、疏理和组织，使人们可以从知识的整体结构或其中的一个知识结点入口层层深入，检索到相关的知识、信息、文献。分类法是知识分类组织的工具。当大量零散、无序的文献、信息、知识经过标引取得分类标识后，就可以纳入已确定的一个分类体系，揭示它们在整个知识系统中的位置，展示它们与其他知识的隶属关系、相关关系，成为有序知识系统的有机组成部分，因而可以从分类检索途径检索。第29页，此课件共64页哦2009-230

21、分类检索语言的特点分类检索语言的特点1）分类法符合人们认识事物的规律和处理事物的习惯。2）由于分类法是按学科、专业集中文献，能系统地揭示文献内容特征，因此能够实现族性检索，获得较高的查全率。3）便于组织图书资料的排架。4）分类检索语言是一种先组式语言，不能随时修改补充。因此，当新兴学科和边缘学科一旦出现，往往会排列在意想不到的类目下，造成检索上的困难。第30页，此课件共64页哦2009-231主题检索语言主题语言可分为：标题词检索语言单元词检索语言人工语言叙词检索语言关键词检索语言自然语言第31页，此课件共64页哦2009-232叙词检索语言叙词是一些以概念为基础的、经过规范化的、并且有组配性

22、能、能显示词间语义关系和动态性的词和词组，又称其为描述词、叙述词、主题词。叙词法（Descriptor）是以叙词作为标识符号，标引和检索文献信息的一种信息组织方法。叙词法也称主题词法，是一种用规范化的单元概念标引文献主题的方法，概念的组配可以在标引和检索时任意组配，是后组式的检索语言。叙词语言要求词与概念之间一一对应，即一个概念只能用一个词表达，一个词只能表达一个概念。为此，必须对自然语言加以一系列人工规范。第32页，此课件共64页哦2009-233叙词检索语言词义规范词义规范：同义词同义词：对 同义词、准同义词、近义词、不同译名、学名与俗名等加以规范，只能用一个规范化的词作叙词。例：激光莱塞

23、、雷射 自行车脚踏车 aircraft plane、airplane、aeroplane 多义词多义词：对多义词、同形词作概念、含义上的规范，即限定。例：迁移（心理学）反馈（学习心理）轻叩（球类运动）第33页，此课件共64页哦2009-234叙词检索语言词类规范词类规范：虚词不能做叙词，实词中选名词、动名词做叙词。词形规范词形规范：词序 （正序与倒序）例：湖南南湖 论文文论 语言言语 简称与全称例：人大全国人民代表大会 中国人民大学书写 繁简体、标点符号第34页，此课件共64页哦2009-235概念组配概念组配组配规范组配规范：必须是必须是概念与概念的组配概念与概念的组配，不能是字面上的组配。

24、，不能是字面上的组配。1河北+梆子河北梆子？河北地方戏+梆子河北梆子2南京+板鸭南京板鸭？南京特产+板鸭南京板鸭3小天鹅+洗衣机小天鹅洗衣机？小天鹅牌电器+洗衣机小天鹅洗衣机4香蕉+苹果香蕉苹果？香蕉味食品+苹果香蕉苹果第35页，此课件共64页哦2009-236信息检索系统信息检索系统信息检索系统的组成要素：信息检索系统的组成要素：1）检索文档（file）：即标有检索标识的信息集合。2）技术设备：即能存储信息的输入装置、存储器、输出装置、通信设备等。3）语言工具：即检索语言、标引规则、输入和输出标准等。4）作用于系统的人：即信息加工标引人员、录入人员、检索人员、系统管理维修人员等。第36页，此

25、课件共64页哦2009-2371.1.3.5 检索方法和步骤检索方法和步骤检索方法检索方法:1)1)常规法常规法 顺查法、倒查法、时间抽样法。顺查法、倒查法、时间抽样法。2)2)引文法引文法 由近及远地追溯。由近及远地追溯。3)3)交替法交替法 引文法和常规法结合。引文法和常规法结合。第37页，此课件共64页哦2009-2381.1.3.5 检索方法和步骤检索方法和步骤检索途径检索途径:主题途径分类途径题名/责任者途径号码途径图2-1图2-2注：图2-1 重庆维普中文科技期刊数据库部分检索标识 图2-2 中国国家科技图书文献中心数据库部分检索标识第38页，此课件共64页哦2009-2391.1

26、.3.5 检索方法和步骤检索方法和步骤检索步骤检索步骤:1)课题分析（需求分析）；2)选择相关信息资源；3)构造检索式，选择检索入口；4)调整检索策略；5)获得信息线索，索取原文。第39页，此课件共64页哦2009-240分析课题分析课题选择工具选择工具确定途径确定途径检索式检索式检索检索原文原文学科学科年限年限事事 实实数数据据/论文论文特殊要求特殊要求学科范围学科范围年限价格年限价格功能强弱功能强弱信息类型信息类型主题、分主题、分类、作者、类、作者、号码途径号码途径难难点点：主主题词规范题词规范 调整调整逻辑算符逻辑算符 位置算符位置算符检索式检索式筛筛 选选信息信息复复印印或或下下载载远

27、远程程传传递递 检索步骤检索步骤第40页，此课件共64页哦2009-2411.1.3.6 检索效果的评价指标检索效果的评价指标查全率查全率(Recall Factor)(Recall Factor)查准率查准率(Precision Factor)(Precision Factor)漏检率漏检率(Omission Factor)(Omission Factor)第41页，此课件共64页哦2009-2421.1.3.6 检索效果的评价指标检索效果的评价指标 查全率查全率 R=a/(a+c)x 100%R=a/(a+c)x 100%查准率查准率 P=a/(a+b)x 100%P=a/(a+b)x 1

28、00%漏检率漏检率 O=c/(a+c)x 100%O=c/(a+c)x 100%误检率误检率 N=b/(a+b)x 100%N=b/(a+b)x 100%其中其中:a=:a=检出的相关信息量检出的相关信息量 a+b=a+b=检出的信息总量检出的信息总量 b=b=检出的非相关信息量检出的非相关信息量 a+c=a+c=系统相关信息总量系统相关信息总量 c=c=未检出的相关信息量未检出的相关信息量第42页，此课件共64页哦2009-243信息的分析和利用创造性地利用信息：现有信息已有相关知识信息分析信息联想信息综合信息预测信息评估一定的技术手段增长的新信息调用借助BAC第43页，此课件共64页哦20

29、09-244信息素养与信息检索信息素养与信息检索一个具有信息素养的人，他能够：一个具有信息素养的人，他能够：认识到精确的和完整的信息是作出合理决策的基础认识到精确的和完整的信息是作出合理决策的基础 确定一个对信息的需求确定一个对信息的需求 形成基于信息需求的问题形成基于信息需求的问题 从基于计算机的和其它的信息源中获取信息从基于计算机的和其它的信息源中获取信息 确定潜在的信息源确定潜在的信息源 确定成功的检索方案确定成功的检索方案 评价信息评价信息 组织信息用于实际应用组织信息用于实际应用 将新信息与原有的知识体系进行融合将新信息与原有的知识体系进行融合 在批判性思考和问题解决的过程中使用信息

30、在批判性思考和问题解决的过程中使用信息第44页，此课件共64页哦2009-245思考题（一）1）举例说明信息素养与创新能力的关系。2）“信息”和“情报”在英语中都可以表述为information，是否需要加以区别？为什么?3）若写作“计算机软件设计与知识产权”论文，需参考哪些类型的文献？并简述查找所需文献的“路线图”。第45页，此课件共64页哦2009-2461.1.4 关于信息图文中心关于信息图文中心 上海建桥学院图书馆在上海建桥学院图书馆在2000年年4月学院创建时同时建立，月学院创建时同时建立，2003年年5月，图书馆和网络中心合并成立信息图文中心。月，图书馆和网络中心合并成立信息图文中

31、心。2003年年9月，总月，总建筑面积建筑面积10900平方米的信息图文中心大楼向读者全面开放。平方米的信息图文中心大楼向读者全面开放。上海建桥学院信息图文中心包含图书馆和网络中心两大职能，下上海建桥学院信息图文中心包含图书馆和网络中心两大职能，下设网络技术部、信息资源建设部、采访编目室、电子阅览室、图书借设网络技术部、信息资源建设部、采访编目室、电子阅览室、图书借阅室和书刊阅览室；开设教师工作室和学生自修室，为全校师生提供阅室和书刊阅览室；开设教师工作室和学生自修室，为全校师生提供图书报刊借阅、视听、网络和信息咨询等服务。图书报刊借阅、视听、网络和信息咨询等服务。信息图文中心目前正在进行改建

32、。信息图文中心目前正在进行改建。第46页，此课件共64页哦2009-247如何在校园网上浏览或查询馆藏目录进入进入“上海建桥学院图书馆上海建桥学院图书馆WebPac服务系统服务系统”方法有三：方法有三：一是打开校园网主页（一是打开校园网主页（http:/ “简单查询简单查询”，系统出现图三。按照图三右边的标注，系统出现图三。按照图三右边的标注操作，出现图四，便操作，出现图四，便可查询所需要的书刊目录及其相关信息。可查询所需要的书刊目录及其相关信息。图四选择文献类型选择查询途径输入查询内容最后点击查询控钮件图三第48页，此课件共64页哦2009-249如何在校园网上浏览或查询馆藏目录2、点击、点

33、击 高级查询高级查询，系统出现图五。，系统出现图五。读者可以根据已知的文献信息读者可以根据已知的文献信息 针对性地选择输入书目名称、作者或者主题词针对性地选择输入书目名称、作者或者主题词（关键词）（关键词）选择匹配方式选择匹配方式 点击点击“查询查询”控件，系统将会按书刊入馆藏时间控件，系统将会按书刊入馆藏时间顺序，由后往前列表，只要馆藏内有所要查找的书刊，便可快速准确地看到所需顺序，由后往前列表，只要馆藏内有所要查找的书刊，便可快速准确地看到所需文献的信息。文献的信息。第49页，此课件共64页哦2009-250如何使用如何使用 数字图书和期刊数字图书和期刊一、进入路径一、进入路径数字图书和期

34、刊仅限校园内网使用。进入方法有二：一是打开校园网主页数字图书和期刊仅限校园内网使用。进入方法有二：一是打开校园网主页（http:/ 第51页，此课件共64页哦2009-252“中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库”使用使用1选择专辑第52页，此课件共64页哦2009-253“中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库”使用使用2、选择检索项、选择检索项3、输入检索词、输入检索词4、设置检索范围、方式、设置检索范围、方式6、命中结果、点击题名、命中结果、点击题名5、检索、检索第53页，此课件共64页哦2009-254“中国期刊全文数据库中国期刊全文数据库”使用使用安装安装CAJ浏览器浏览器7、下下 载

35、载CAJ原文原文第54页，此课件共64页哦2009-255上海教育网络图书馆上海教育网络图书馆点击进入点击进入“高教版高教版”第55页，此课件共64页哦2009-256“万方万方”数据库数据库均可点击进入均可点击进入第56页，此课件共64页哦2009-257“维普维普”中文期刊数据库中文期刊数据库第57页，此课件共64页哦2009-258信图中心布局调整、改造目标信图中心布局调整、改造目标底层大厅焕然一新，聚集人气报告厅空间独立三楼“公共学习空间”吸引读者改善环境条件，合理安排藏书师生各得其所，服务功能显著提升分期实施，逐步到位第58页，此课件共64页哦2009-259信图中心功能布局意向信图

36、中心功能布局意向大厅：大厅：检索、展示、综合服务、休闲检索、展示、综合服务、休闲东部（东部（1 2楼夹层）：楼夹层）：社科阅览、藏书社科阅览、藏书西部（西部（1 2楼夹层）：楼夹层）：科技阅览、藏书科技阅览、藏书3楼：楼：公共学习空间公共学习空间4楼：楼：教师参考、研讨及会议、工作区域。教师参考、研讨及会议、工作区域。第59页，此课件共64页哦2009-260科技阅览科技阅览社科阅览社科阅览咖啡吧咖啡吧北出入口北出入口 (门禁门禁)主出入口主出入口(门禁门禁)展示区展示区展示区展示区 信图中心大楼底层大厅改造方案示意图信图中心大楼底层大厅改造方案示意图 女卫生间男卫生间 检索区检索区总服务台总

37、服务台展示屏展示屏还书口还书口第60页，此课件共64页哦2009-261增设跳出平台及外楼梯砌墙开门砌墙开门报告厅通道信息图文中心底层大厅布局调整草图信息图文中心底层大厅布局调整草图（艺术系方案）（艺术系方案）增设跳出平台及外楼梯砌墙开门砌墙开门报告厅通道信息图文中心二楼结构布局调整草图信息图文中心二楼结构布局调整草图增设跳出平台及外楼梯砌墙开门砌墙开门报告厅通道信息图文中心二楼结构布局调整草图信息图文中心二楼结构布局调整草图装玻璃门装玻璃门 平平时关闭时关闭平时关闭平时关闭 报告厅报告厅报告厅空间独立方案报告厅空间独立方案外楼梯通道出入外楼梯通道出入第61页，此课件共64页哦2009-262

38、三楼：公共学习空间三楼：公共学习空间 休闲区休闲区（刊（刊30；座；座80）多媒体、书刊阅览区多媒体、书刊阅览区（机（机300；盘；盘1万；刊万；刊100）书刊阅览、网络浏览区书刊阅览、网络浏览区（机（机72；书；书3万；座万；座240）讨论区（座讨论区（座40）制作欣赏区（制作欣赏区（50座）座）服务区服务区第62页，此课件共64页哦2009-263信图中心服务功能显著提升信图中心服务功能显著提升设参考阅读空间、学习讨论空间、展示传播空间、研究教学空间和休闲调适设参考阅读空间、学习讨论空间、展示传播空间、研究教学空间和休闲调适空间五类功能区。空间五类功能区。在同一空间内，有机组合藏、阅、借、自习、研讨和调适功能，纸质图书报在同一空间内，有机组合藏、阅、借、自习、研讨和调适功能，纸质图书报刊工具书、电子文献和网络资源齐备。图书最大容量约刊工具书、电子文献和网络资源齐备。图书最大容量约96万册，期刊万册，期刊1 100余种，读者终端约余种，读者终端约520台，阅览（有桌台，阅览（有桌/无桌）无桌）/检索检索/浏览浏览/会议会议/休闲座位共休闲座位共2 000余席。余席。实行实行“一门进一门进”门禁管理，读者可携带一般个人物品出入各室。门禁管理，读者可携带一般个人物品出入各室。第63页，此课件共64页哦2009-264 谢谢！第64页，此课件共64页哦