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1、发现解决问题发现解决问题2022/10/71第1页，共125页，编辑于2022年，星期五第一讲第一讲何谓问题何谓问题 如何如何发现问题发现问题 2022/10/72第2页，共125页，编辑于2022年，星期五问题是用来扩大我的能力范围的。问题是用来扩大我的能力范围的。问题问题 个人的个人的能力范围能力范围2022/10/73第3页，共125页，编辑于2022年，星期五2022/10/74第4页，共125页，编辑于2022年，星期五问题，就是指问题，就是指“应有的状态应有的状态”和和“现状现状”的差距。应有状态的内容包的差距。应有状态的内容包括计划、指令、标准、法令、括计划、指令、标准、法令、想

2、法想法等。另外也有创造问题。应有的状等。另外也有创造问题。应有的状态与现状一致时，似乎没问题，但态与现状一致时，似乎没问题，但如果提升如果提升“应有状态应有状态”时，将产生时，将产生新的问题。新的问题。2022/10/75第5页，共125页，编辑于2022年，星期五 只要有问题，就证明：只要有问题，就证明：1）一定存在差距；）一定存在差距；2）一定有了比较的过程；）一定有了比较的过程；3）一定有了相关的结论。即：）一定有了相关的结论。即：问题问题=期待期待A状态状态-现实现实B状态。状态。问题问题=f（差距）（差距）2022/10/76第6页，共125页，编辑于2022年，星期五2022/10

3、/77第7页，共125页，编辑于2022年，星期五2022/10/78第8页，共125页，编辑于2022年，星期五基于对现实差距的认识而产生的基于对现实差距的认识而产生的第一类第一类(操作层操作层)问题。问题。现状与现状与“通常水平通常水平”之间的差距之间的差距由于对目标更高的期待而引导产生的由于对目标更高的期待而引导产生的第二类第二类(管理层管理层)问题问题.现状与现状与“期待水平期待水平”之间的差距之间的差距为谋求重大突破而导致产生的为谋求重大突破而导致产生的第三类第三类(结构层结构层)问题。问题。现状与现状与“理想水平理想水平”之间的差距之间的差距2022/10/79第9页，共125页，

4、编辑于2022年，星期五2022/10/710第10页，共125页，编辑于2022年，星期五发现问题的正确态度：既要充分发挥问题的向导作用，敢于既要充分发挥问题的向导作用，敢于接触、发现问题；接触、发现问题；也要使发现问题的总量在资源能够也要使发现问题的总量在资源能够处理的范围之内；处理的范围之内；要充分发挥问题的向导作用，使之要充分发挥问题的向导作用，使之成为成为“蕴藏宝藏的山蕴藏宝藏的山”和和“好东西好东西”，就必须首先保持上述两者的平衡。就必须首先保持上述两者的平衡。2022/10/711第11页，共125页，编辑于2022年，星期五发现问题的误区发现问题的误区l 认为问题是麻烦认为问题

5、是麻烦,谁有问题就处罚谁谁有问题就处罚谁,所以谁也不去发现问题；所以谁也不去发现问题；l因为缺乏制度约束和方法指导因为缺乏制度约束和方法指导,不知道从不知道从哪一个方面、用什么方法发现问题；哪一个方面、用什么方法发现问题；l岗位职责不十分明确，不知道自已必须解岗位职责不十分明确，不知道自已必须解决什么样的问题；决什么样的问题；2022/10/712第12页，共125页，编辑于2022年，星期五l责任关系不具体不科学，致使感觉有问责任关系不具体不科学，致使感觉有问题时，不知道怎样、向什么人、怎样汇题时，不知道怎样、向什么人、怎样汇报或者谋求帮助和指导；报或者谋求帮助和指导；l对管理者没有明确的发

6、现问题的责任要求，对管理者没有明确的发现问题的责任要求，导致制度化发现问题的目标无法实现；导致制度化发现问题的目标无法实现；2022/10/713第13页，共125页，编辑于2022年，星期五不良的来源变异不良的来源变异机器机器操作员环境材料方法管理操作员环境材料方法管理制品变异来源制品变异来源2022/10/714第14页，共125页，编辑于2022年，星期五 走动管理：走动管理：到工作现场去，在工作现场来回走动，到工作现场去，在工作现场来回走动，发现问题、解决问题的管理方式。工厂的发现问题、解决问题的管理方式。工厂的现场管理一定是走动管理。现场管理一定是走动管理。三现主义：三现主义：现时、

7、现场现时、现场(地地)、现物、现物(象象)当事情发当事情发生时生时,立即立即(现时现时)去现场去现场,看现看现(象象)。2022/10/715第15页，共125页，编辑于2022年，星期五日常管理至少应该包括日常管理至少应该包括三个不同层面的内容三个不同层面的内容：l事后管理：问题发生后实施处置；事后管理：问题发生后实施处置；l事中管理：通过监督控制，防止问题的发生；事中管理：通过监督控制，防止问题的发生；l事前管理：预知和未然防止可能发生的问题。事前管理：预知和未然防止可能发生的问题。2022/10/716第16页，共125页，编辑于2022年，星期五 三个不同水准管理之间的关系三个不同水准

8、管理之间的关系 管理类别管理类别 要要 点点 说说 明明 通过预测、预知、计划通过预测、预知、计划 1 事前管理事前管理 未然防止未然防止 及标准化等事先管理，及标准化等事先管理，未然防止未然防止 预测、预知预测、预知 预防问题发生预防问题发生 再发防止再发防止 通过消除引发问题的原通过消除引发问题的原 2 事中管理事中管理 早期发现、早期发现、因，求得问题的有效解因，求得问题的有效解 业务改善业务改善 早期改善早期改善 决决 不良防止不良防止 及时发现问题或异常，及时发现问题或异常，3 事后管理事后管理 早期发现、早期发现、及时实施处置，解决问及时实施处置，解决问 问题对策问题对策 早期处置

9、早期处置 题题2022/10/717第17页，共125页，编辑于2022年，星期五第二讲第二讲 第一类第一类(操作层操作层)问题的问题的分析分析解决解决 2022/10/718第18页，共125页，编辑于2022年，星期五操作层面的问题的特点：操作层面的问题的特点：1 1）与此类问题相关的目标要求是明确而具体）与此类问题相关的目标要求是明确而具体的的;2 2）此类问题多产生于可视的工作内容、工作）此类问题多产生于可视的工作内容、工作方法、工作成果等内容本身方法、工作成果等内容本身;3 3）比较的方法和比较的结果相对明显）比较的方法和比较的结果相对明显;2022/10/719第19页，共125页

10、，编辑于2022年，星期五4 4）此类问题所涉及的各种评价指标有相对）此类问题所涉及的各种评价指标有相对成熟的体系成熟的体系;5 5）此类问题的解决方法在多数情况下有相）此类问题的解决方法在多数情况下有相对成熟的方法提供参考对成熟的方法提供参考.2022/10/720第20页，共125页，编辑于2022年，星期五 第一类问题出现的层次和意义第一类问题出现的层次和意义 第一类问题一般出现在具体操作的工作层第一类问题一般出现在具体操作的工作层面上，有时也可以出现在制定程序和程序安排面上，有时也可以出现在制定程序和程序安排的工作层面上。的工作层面上。对于相对成熟的企业，解决第一类问题一般对于相对成熟

11、的企业，解决第一类问题一般不需要使用企业中的优质资源。但是对于管理基不需要使用企业中的优质资源。但是对于管理基础欠缺的企业，情况就大不一样。础欠缺的企业，情况就大不一样。2022/10/721第21页，共125页，编辑于2022年，星期五不同成熟度的企业解决不同成熟度的企业解决第一类问题的成本不同第一类问题的成本不同 关注领域关注领域相对成熟相对成熟管理基础管理基础的企业的企业欠缺的企业欠缺的企业有没有工作内容和方法的设计？有没有工作内容和方法的设计？有有没有或欠缺没有或欠缺谁，用什么方法，完成什么任务，需要什么监谁，用什么方法，完成什么任务，需要什么监清晰或清晰或督和帮助，最终会得到什么评价

12、，其个人基本督和帮助，最终会得到什么评价，其个人基本不清晰不清晰清晰收入与工作效果、效率的具体关联是什么清晰收入与工作效果、效率的具体关联是什么等内容是否清晰？等内容是否清晰？各种工作方法上的差异，各种工作成果上的差异，各种工作方法上的差异，各种工作成果上的差异，能够能够不能够不能够以及各种比较结果能否自动显现？以及各种比较结果能否自动显现？2022/10/722第22页，共125页，编辑于2022年，星期五 各层干部的职责是否清晰？各层干部的职责是否清晰？清晰清晰不清晰不清晰各层干部落实自已职责的方法是否明确，检验落实效各层干部落实自已职责的方法是否明确，检验落实效清晰或清晰或不清晰不清晰果

13、的现象描述的要求是否明确？果的现象描述的要求是否明确？基本清晰基本清晰干部对其下属工作中的问题负什么责任，需要对其下干部对其下属工作中的问题负什么责任，需要对其下清晰或清晰或不清晰不清晰属发现和解决问题的能力承担什么样的指导责任，怎属发现和解决问题的能力承担什么样的指导责任，怎基本清晰基本清晰样评价这种责任的落实情况等内容是否清晰？样评价这种责任的落实情况等内容是否清晰？下属是否了解自已需要解决什么问题，以及能否掌握下属是否了解自已需要解决什么问题，以及能否掌握了解了解不了解不了解解决的具体方法？解决的具体方法？能够能够不能够不能够2022/10/723第23页，共125页，编辑于2022年，

14、星期五 企业有没有针对发现问题的机制？企业有没有针对发现问题的机制？有有没有没有企业有没有标准化解决问题的程序和经验？企业有没有标准化解决问题的程序和经验？有有没有没有企业有没有要求自已有持续提高工作有效性的能力？企业有没有要求自已有持续提高工作有效性的能力？有有没有没有企业能否系统化地发现和解决基础性问题，即：自企业能否系统化地发现和解决基础性问题，即：自能够能够不能够不能够动解决第一类动解决第一类问题？问题？是否需要企业决策层参与？是否需要企业决策层参与？不需要不需要需要需要企业各层管理者能否自行完成指导工作？企业各层管理者能否自行完成指导工作？可以可以难以难以企业普通员工是否有能力承担重

15、要工作？企业普通员工是否有能力承担重要工作？能够能够不可以不可以2022/10/724第24页，共125页，编辑于2022年，星期五制度化发现问题的前提：三个主要前提：标准、责任、方法。三个主要前提：标准、责任、方法。标准前提是指：企业需要建立涉标准前提是指：企业需要建立涉及工作内容、工作方法、工作效果评及工作内容、工作方法、工作效果评价的指标体系。价的指标体系。2022/10/725第25页，共125页，编辑于2022年，星期五责任前提是指：企业需要明责任前提是指：企业需要明确各个岗位上的人员必须承担的发确各个岗位上的人员必须承担的发现问题的责任。现问题的责任。方法前提是指：企业需要传授发现

16、问题方法前提是指：企业需要传授发现问题的方法，使各个岗位上的人员知道：关注的方法，使各个岗位上的人员知道：关注什么？怎么关注？发现问题时怎样描述？什么？怎么关注？发现问题时怎样描述？向谁汇报？向谁汇报？2022/10/726第26页，共125页，编辑于2022年，星期五 两种人：两种人：一种努力，一种不努力；一种努力，一种不努力；一一种乐于思考，一种不乐于思考；一种因种乐于思考，一种不乐于思考；一种因乐于思考而越来越善于思考，一种因不乐于思考而越来越善于思考，一种因不乐于思考而越来越不善于思考；一种勇乐于思考而越来越不善于思考；一种勇于承担责任，一种善于躲避责任。于承担责任，一种善于躲避责任。

17、2022/10/727第27页，共125页，编辑于2022年，星期五 明确发现第一类问题的主体：明确发现第一类问题的主体：当事者的工作领域；当事者的工作领域；当事者的工作性质；当事者的工作性质；当事者的职责需要面对的问题种类；当事者的职责需要面对的问题种类；当事者承担上述责任的现实能力。当事者承担上述责任的现实能力。2022/10/728第28页，共125页，编辑于2022年，星期五明确为什么要发现第一类问题明确为什么要发现第一类问题：对普通员工而言，是明确判断；努力发对普通员工而言，是明确判断；努力发现问题和不努力发现问题，以及发现问题的现问题和不努力发现问题，以及发现问题的努力产生了显著成

18、效和缺乏显著成效之间的努力产生了显著成效和缺乏显著成效之间的差距标准，并将评价的结果与期个人的收入差距标准，并将评价的结果与期个人的收入相联系。相联系。2022/10/729第29页，共125页，编辑于2022年，星期五对管理者而言，是明确判断；对管理者而言，是明确判断；自已负责发现问题工作中哪一部分，怎自已负责发现问题工作中哪一部分，怎样促使下属发现问题的努力更富有成效样促使下属发现问题的努力更富有成效等内容的标准，并将管理的效果与期望等内容的标准，并将管理的效果与期望个人的收入相联系。个人的收入相联系。2022/10/730第30页，共125页，编辑于2022年，星期五 解决问题的过程是解

19、决问题的过程是创造性劳动的过程创造性劳动的过程 企业要想使员工能够顺利地完成这种企业要想使员工能够顺利地完成这种创造性工作，就必须给予员工以快乐的心情创造性工作，就必须给予员工以快乐的心情和愿意创造的理由。这首先要求企业通过制和愿意创造的理由。这首先要求企业通过制度，尤其是分配制度体现对这种创造性劳动度，尤其是分配制度体现对这种创造性劳动的尊重；还要求企业为员工能够实现这种创的尊重；还要求企业为员工能够实现这种创造性劳动奠定方法基础。造性劳动奠定方法基础。2022/10/731第31页，共125页，编辑于2022年，星期五 使解决问题的过程使解决问题的过程 等同于获得利益的过程。等同于获得利益

20、的过程。1).1).保证员工能够及时获得利益保证员工能够及时获得利益,包括精包括精神上的肯定神上的肯定,实质性的帮助实质性的帮助,收入上的收入上的改善。改善。2022/10/732第32页，共125页，编辑于2022年，星期五 2).2).使员工能够获得成长的机会使员工能够获得成长的机会,包括有利包括有利于其奠定更优秀的职业背景于其奠定更优秀的职业背景,获得更多的获得更多的挑战机会挑战机会,等等。等等。2022/10/733第33页，共125页，编辑于2022年，星期五 3).3).使员工在工作中随时得到方法上的指使员工在工作中随时得到方法上的指导导,包括持续的培训机会包括持续的培训机会,明确

21、的工作责明确的工作责任关系任关系,使其能够及时找到帮助者使其能够及时找到帮助者,等等。等等。2022/10/734第34页，共125页，编辑于2022年，星期五第一类问题解决三步曲解决三步曲:v通过宣导和培训给员工通过宣导和培训给员工“洗脑洗脑”用新观念、用新观念、新方法。代替原有的旧观念、旧方法。新方法。代替原有的旧观念、旧方法。v制定新的制度，规定，操作方法，让员工制定新的制度，规定，操作方法，让员工 按新方法执行。按新方法执行。v利用奖罚来规范员工行为利用奖罚来规范员工行为养成好习惯。养成好习惯。5S5S工作的深入工作的深入2022/10/735第35页，共125页，编辑于2022年，星

22、期五培训培训取决于员工与主管的互信程度取决于员工与主管的互信程度建立互信需：建立互信需：l沟通；沟通；l实实在在的力量支撑；实实在在的力量支撑；l不要造成误会。不要造成误会。0互互 信信 程程 度度及及格格线线优优秀秀线线100%2022/10/736第36页，共125页，编辑于2022年，星期五制度与标准的修改、完善制度与标准的修改、完善（鼓励员工提建议）（鼓励员工提建议）1）凡是按制度、标准执行的）凡是按制度、标准执行的表扬、奖励表扬、奖励凡是违反制度、标准的凡是违反制度、标准的批评、教育、处罚批评、教育、处罚2）发现制度、标准有问题，提出修改建议的）发现制度、标准有问题，提出修改建议的员

23、工奖励员工奖励3）相关主管需在）相关主管需在24小时内，研究员工的建议，小时内，研究员工的建议，并决定：并决定：l马上修改制度、标准；马上修改制度、标准；l保持原制度、标准，但给提建议的员工反馈和解释。保持原制度、标准，但给提建议的员工反馈和解释。2022/10/737第37页，共125页，编辑于2022年，星期五 素素养养的的实实施施要要点点持续推行整理、整顿、清扫、清洁工作持续推行整理、整顿、清扫、清洁工作制定员工行为规范，使员工养成良好习惯制定员工行为规范，使员工养成良好习惯不断对员工进行培训不断对员工进行培训培养自觉、自主、自立培养自觉、自主、自立“三自三自”型员工。培养型员工。培养员

24、工的品质员工的品质/问题问题/改善意识改善意识手段：奖惩结合（某工厂的手段：奖惩结合（某工厂的案案例）例）2022/10/738第38页，共125页，编辑于2022年，星期五l素素养养的的实实施施目目的：的：l培养好习惯，遵守规则的员工；培养好习惯，遵守规则的员工；l营造团队精神。营造团队精神。一切活动都靠人，假如一切活动都靠人，假如人人缺乏遵守规则缺乏遵守规则的习惯，或者缺乏自动自发的精神，推行的习惯，或者缺乏自动自发的精神，推行5S易易于流于形式，不易持续。于流于形式，不易持续。5S的最终目的的最终目的培养员工良好的习惯。培养员工良好的习惯。2022/10/739第39页，共125页，编辑

25、于2022年，星期五 管管理理的的本本质：质：l使问题能够使问题能够“自动地暴露出来自动地暴露出来”并得到并得到程序化的解决；程序化的解决；l使各种利益关系和工作效果得到最大使各种利益关系和工作效果得到最大限度的明确和细化；限度的明确和细化；l使任何问题都只能够干扰企业工作一次；使任何问题都只能够干扰企业工作一次；l使制度成为企业价值观的直接体现，受使制度成为企业价值观的直接体现，受到员工的自觉认同。到员工的自觉认同。2022/10/740第40页，共125页，编辑于2022年，星期五第三讲第三讲 如何如何发现生产问题发现生产问题(1)(1)2022/10/741第41页，共125页，编辑于2

26、022年，星期五发发现现问问题题如何才能有敏锐的观察力：如何才能有敏锐的观察力：l具有责任感具有责任感l对工作认真对工作认真l加强专业能力加强专业能力l广阔的视野，多学科知识广阔的视野，多学科知识l不受常识左右不受常识左右l相反的常识相反的常识l具有发现、解决各种问题的经验具有发现、解决各种问题的经验2022/10/742第42页，共125页，编辑于2022年，星期五现场管理的金科玉律现场管理的金科玉律 1 1）当问题（异常）发生时，要先去现场。）当问题（异常）发生时，要先去现场。2 2）检查现物（有关的物件）。）检查现物（有关的物件）。3 3）当场采取暂行处置措施。）当场采取暂行处置措施。4

27、 4）发掘真正原因并将之排除。）发掘真正原因并将之排除。5 5）标准化以防止再发生。）标准化以防止再发生。2022/10/743第43页，共125页，编辑于2022年，星期五“问问5次为什么次为什么”-挖掘问题方法挖掘问题方法 “为何你将铁屑洒在地面上？为何你将铁屑洒在地面上？”“因为地面有点滑，不安全。因为地面有点滑，不安全。”“为什么会滑，不安全？为什么会滑，不安全？”“因为那儿有油渍。因为那儿有油渍。”“为什么会有油渍？为什么会有油渍？”“因为机器在滴油。因为机器在滴油。”“为什么会滴油？为什么会滴油？”“因为油是从联结器泄漏出来的。因为油是从联结器泄漏出来的。”“为什么会泄漏？为什么会

28、泄漏？”“因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。”2022/10/744第44页，共125页，编辑于2022年，星期五例子：设备停机例子：设备停机l为什么停机了？为什么停机了？（机器过载，保险烧了机器过载，保险烧了）l为什么会过载？（为什么会过载？（轴承润滑不够轴承润滑不够）l为什么润滑不够？（为什么润滑不够？（机油泵没抽上足够的油机油泵没抽上足够的油）l为什么油泵抽油不够？（为什么油泵抽油不够？（泵体轴磨损泵体轴磨损）l为什么泵体轴磨损？（为什么泵体轴磨损？（金属屑被吸入泵中金属屑被吸入泵中）l为什么金属屑被吸入泵中？（为什么金属屑被吸入泵中？（吸油泵没有过滤器

29、吸油泵没有过滤器）2022/10/745第45页，共125页，编辑于2022年，星期五分析问题的分析问题的PMPM方法方法 PM手法是指在手法是指在TPM活动中逐步形成的活动中逐步形成的一种最常见的分析问题的方法。它强调分析一种最常见的分析问题的方法。它强调分析问题时要从现象入手，并遵循现场、现物、问题时要从现象入手，并遵循现场、现物、现实的三现原则，研究问题发生的根本原因。现实的三现原则，研究问题发生的根本原因。2022/10/746第46页，共125页，编辑于2022年，星期五 分析问题的分析问题的2P5M+W法的来历。法的来历。P:Phenomenon（现象）（现象）P:Physical

30、（物理）（物理）=2P M:Mechanism（机制或机理）（机制或机理）M:Man（人）（人）M:Machine（机器设备）（机器设备）=5M M:Material（材料或零部件）（材料或零部件）M:Method（工作方法）（工作方法）W:Why（为什么）（为什么）=W2022/10/747第47页，共125页，编辑于2022年，星期五1.Phenomenon(现象现象):即现象的明确化。即现象的明确化。现象就是指问题的表象现象就是指问题的表象,或者说是所或者说是所发生问题的最直观的客观存在。生产线发生问题的最直观的客观存在。生产线停了停了,产品发生不良产品发生不良,设备坏了。设备坏了。20

31、22/10/748第48页，共125页，编辑于2022年，星期五 所谓现象的明确化就是要正确认识所谓现象的明确化就是要正确认识所发生的现象所发生的现象,在对现象产生的方式、在对现象产生的方式、状态、发生的位置、不同品种时的情况状态、发生的位置、不同品种时的情况是否有别等等进行有效把握的前提下进是否有别等等进行有效把握的前提下进行下一步的工作。行下一步的工作。2022/10/749第49页，共125页，编辑于2022年，星期五2.Physical（物理）：（物理）：现象的物理解析现象的物理解析 分析问题要秉承现场、现物、现实分析问题要秉承现场、现物、现实的原则。现象的物理解析就是用物理的方的原则

32、。现象的物理解析就是用物理的方法对现象本身进行解析，把握问题的真正法对现象本身进行解析，把握问题的真正意味。应该说，任何一个现象都可以用原意味。应该说，任何一个现象都可以用原理、原则来进行说明。理、原则来进行说明。2022/10/750第50页，共125页，编辑于2022年，星期五 3.研究现象存在的条件研究现象存在的条件:要从机理或原理原则的基点出发，要从机理或原理原则的基点出发，就是说，我们在解决问题的时候，必须就是说，我们在解决问题的时候，必须从物的（有时可能是化学的）角度认识从物的（有时可能是化学的）角度认识问题，分析问题发生的机理，找出与现问题，分析问题发生的机理，找出与现象存在相关

33、的所有条件象存在相关的所有条件。2022/10/751第51页，共125页，编辑于2022年，星期五4.研究与人、机器、研究与人、机器、材料、方法之间的关系材料、方法之间的关系 所有的加工或工作过程都涉及到许多因所有的加工或工作过程都涉及到许多因素，但这些因素不外乎是人、机器、材料、素，但这些因素不外乎是人、机器、材料、方法（方法（4M）等几个方面。只要找出现象与）等几个方面。只要找出现象与4M之间成为互为存在条件的时候，问题的解之间成为互为存在条件的时候，问题的解决也就简单得多了。决也就简单得多了。2022/10/752第52页，共125页，编辑于2022年，星期五 W：Why（为什么）（为

34、什么）在整个问题分析的过程中，要多问几个在整个问题分析的过程中，要多问几个为什么。只有不断去深究问题与为什么。只有不断去深究问题与4M变动之变动之间的因果关系，才能找到问题发生的真正间的因果关系，才能找到问题发生的真正原因。原因。在诸多的原因当中，使用试验法、排除在诸多的原因当中，使用试验法、排除法等等找出问题发生的真正原因。法等等找出问题发生的真正原因。2022/10/753第53页，共125页，编辑于2022年，星期五头脑风暴基本准则：l4-6人一小组，每组指定一人负责记录人一小组，每组指定一人负责记录1）不允许有任何批评意见；）不允许有任何批评意见；2）欢迎异想天开（想法越离奇越好）欢迎

35、异想天开（想法越离奇越好）3）追求的是数量而不是质量）追求的是数量而不是质量4）寻求各种想法的组合和改进）寻求各种想法的组合和改进请运用请运用“头脑风暴法头脑风暴法”在在2分钟之内尽可能分钟之内尽可能多地想出回形针的用途。多地想出回形针的用途。2022/10/754第54页，共125页，编辑于2022年，星期五发现问题的方法发现问题的方法p三不法三不法3U不合理不合理Unreasonable不均衡不均衡Uneven浪费浪费Uselessnessp5WIH法法2022/10/755第55页，共125页，编辑于2022年，星期五2022/10/756第56页，共125页，编辑于2022年，星期五合

36、合理理化化的的方方法法 提高生产效率提高生产效率降低工时每人产出增加省人化求改进的精神作业重新编排改善求 变好，还要更好设备改善作业改善自动化2022/10/757第57页，共125页，编辑于2022年，星期五合理化的内容合理化的内容 物料物料搬运搬运物料之搬运输送不会产生附加价值搬动愈多，损失浪费愈大对生产流程中，库房一加工一生产一成品库房，以物流图予以分析检讨2022/10/758第58页，共125页，编辑于2022年，星期五JIT生产方式的生产方式的3种计划及作用种计划及作用种类作 用长期计划（1-3年）年度财务预算、固定资产（设备等）和不动产（厂房等）的投入、预定开发新产品类别及预定淘

37、汰目前在生产产品类别、生产布局规划等等。中期计划（数月）评价在未来数月里，生产能力、供应商及采购部门能否对应，各部门人员是否不足（或富余）。短期计划（月、周、日）对最终产品制定生产指令，既要确保准时出货给客户，又要产品库存最小化。同时为其他车间（生产最终产品以外）、仓库、采购等部门提供制定生产指令、交货指令的参考依据。2022/10/759第59页，共125页，编辑于2022年，星期五JIT生产方式中期滚动式生产计划制定生产方式中期滚动式生产计划制定月度市场营业部主生产计划其他部门采购、制造仓库、检查等N-1月在N-1月20日N月定单截止N+1月定单XN+2月定单Y 在N-1月21日确定N月计

38、划大致提供N+1月计划（可变动范围为X）大致提供N+2月计划（可变动范围为Y ）在N-1月21日N月计划必须接受并执行。评估为完成N+1月、N+2月的生产任务，自己部门能否承担。若N+1月能力不足，必须在N月月底前解决。若N+2月能力不足，结合N+1月调整，待N+1月21日后再详细讨论与对策。N月在N月20日N+1月定单截止N+2月定单X N+3月定单Y 在N月21日确定N+1生产计划N+2（可变动范围为X）N+3月计划（可变动范围为Y ）对应方法同上2022/10/760第60页，共125页，编辑于2022年，星期五（5月月2日改定日改定1版）版）5月生产计划月生产计划生产顺序生产顺序日期1

39、23431A产品50206050B产品501080C产品7060402日接客户通知原定3日出货的C产品40个暂时不出，押后到15日以后。主生产计划的制订与改订 生产计划改定日期123431A产品50206050B产品501080C产品706040实绩反映（4月29日制定）5月生产计划 生产顺序 2022/10/761第61页，共125页，编辑于2022年，星期五合合同同评评审审表表制定人：审核人：日期：130001600016005C系列800070005000B系列90001208910100A系列N+2月N+1月N月产品系列致评审合同相关部门：接市场部门3月20日为止的生产情报如下表，请各

40、相关部门根据自己部门状况进行评审，并将结果记录在本表相应栏中，希望在3月21日前将本表返回生产计划室。致某某部：(生产、采购)对于上述N月、N+1月、N+2月的生产量，是否能完成。能完成 附加条件能完成 绝对不能完成 若选、时，请简述原因与附加的条件等。制定人：审核人：日期：2022/10/762第62页，共125页，编辑于2022年，星期五制造过多（早）的浪费制造过多（早）的浪费 （1）提早用掉费用，没有实在的好处。）提早用掉费用，没有实在的好处。（2）隐藏）隐藏“等待的浪费等待的浪费”，失去持续改善的，失去持续改善的机会。机会。（3）增加在制品，使制品周期变长，空间变）增加在制品，使制品周

41、期变长，空间变大。大。（4）增加搬动，堆积的浪费，须增加容器。）增加搬动，堆积的浪费，须增加容器。（5）库存量变大利息负担增加，贬值风险增）库存量变大利息负担增加，贬值风险增加。加。2022/10/763第63页，共125页，编辑于2022年，星期五等待的浪费等待的浪费 a)生产线的品种切换；生产线的品种切换；b)每天的工作量变动很大，当工作每天的工作量变动很大，当工作量少时便无所事事；量少时便无所事事；c)时常因缺料而使机器闲置；时常因缺料而使机器闲置；d)因上游工序发生延误因上游工序发生延误,导致导致下游工序无事可做；下游工序无事可做；e)机器设备时常发生故障；机器设备时常发生故障；f)生

42、产线未能取得平衡。生产线未能取得平衡。2022/10/764第64页，共125页，编辑于2022年，星期五管管理理浪浪费费 所谓管理是指问题所谓管理是指问题发生后，管理人员事后想发生后，管理人员事后想办法补救的浪费。科学办法补救的浪费。科学的管理是事先有预见、有规划，在事的管理是事先有预见、有规划，在事情推进过程中有管理控制。情推进过程中有管理控制。2022/10/765第65页，共125页，编辑于2022年，星期五2022/10/766第66页，共125页，编辑于2022年，星期五2022/10/767第67页，共125页，编辑于2022年，星期五第四讲第四讲 如何如何发现生产问题发现生产问

43、题(2)(2)2022/10/768第68页，共125页，编辑于2022年，星期五4M检核表检核表l人员人员(Man)他遵照作业标准工作吗？他遵照作业标准工作吗？他的工作效率达到要求吗？他的工作效率达到要求吗？他有问题意识吗？他有问题意识吗？他负责任吗？他负责任吗？他的经验他的经验够吗？够吗？他有改善意识吗？他有改善意识吗？l设备设备(Machine)所生产的产品合格吗？所生产的产品合格吗？产能够吗？产能够吗？有适当有适当保养吗？保养吗？精密度够吗？精密度够吗？机器设备足够吗？机器设备足够吗？生产流程顺畅吗？生产流程顺畅吗？2022/10/769第69页，共125页，编辑于2022年，星期五机

44、器设备放置不合理和保养不当）半成品数量增大；）半成品数量增大；）增加搬运距离；）增加搬运距离；）无效作业增多；）无效作业增多；d d）机机器器设设备备保保养养不不当当，易易发发生生故故障障,影影响响使使用用寿寿命命及及机机器器精精度度进进而而影影响响设设备备使使用用率率,并使品质无法提高；并使品质无法提高；e e）故障多，增加修理成本。）故障多，增加修理成本。2022/10/770第70页，共125页，编辑于2022年，星期五l材料材料(Material)(Material)品级对吗？品级对吗？数量对吗？数量对吗？品牌对吗？品牌对吗？有杂质吗？有杂质吗？存货适当吗？存货适当吗？有浪费吗？有浪费

45、吗？存放方式适当吗？存放方式适当吗？l方法方法(Method)(Method)标准适当吗？标准适当吗？标准有修订吗？标准有修订吗？安全吗？安全吗？能确保品质吗？能确保品质吗？工作程序适当吗？工作程序适当吗？温度、湿度、照明适当吗？温度、湿度、照明适当吗？前后工程协调良好吗？前后工程协调良好吗？2022/10/771第71页，共125页，编辑于2022年，星期五2022/10/772第72页，共125页，编辑于2022年，星期五提高生产力的方法提高生产力的方法l减减少少人人力力物物力力，获获取取同同品品质质、同同产产量量、同同价价值的产出。值的产出。l以以同同样样的的人人力力物物力力，提提高高产

46、产品品品品质质、产产量量、价值。价值。l以更少的人力物力，获取更高的品质、产量、以更少的人力物力，获取更高的品质、产量、价值。也就是说以更少的投入，得到更高的价值。也就是说以更少的投入，得到更高的产出。产出。2022/10/773第73页，共125页，编辑于2022年，星期五常见的常见的12种动作浪费种动作浪费 (1)两手空闲两手空闲(7)转身角度大转身角度大(2)单手空闲单手空闲(8)移动中变换移动中变换“状态状态”(3)作业动作停止作业动作停止(9)不明技巧不明技巧(4)动作太大动作太大(10)伸背动作伸背动作(5)左右手交换左右手交换(11)弯腰动作弯腰动作(6)步行多步行多(12)重复

47、重复/不必要的动作不必要的动作 IEIE专家认为专家认为:一般来说作业者的一半时间是一般来说作业者的一半时间是“无效的无效的”。2022/10/774第74页，共125页，编辑于2022年，星期五库存的浪费库存的浪费 a)产生不必要的搬运、堆积、放置、防护、产生不必要的搬运、堆积、放置、防护、寻找等浪费的运作；寻找等浪费的运作；b)使先入先出作业困难；使先入先出作业困难；c)占用资金（损失利息）及额外的管理费用；占用资金（损失利息）及额外的管理费用；d)物品的价值衰减，变成呆料、废料；物品的价值衰减，变成呆料、废料；e)占用空间，影响通过，且造成多余的，仓库占用空间，影响通过，且造成多余的，仓

48、库建设投资的浪费。建设投资的浪费。2022/10/775第75页，共125页，编辑于2022年，星期五现场品质管制的主要原则现场品质管制的主要原则顾客指向顾客指向A、顾客需求的掌握。、顾客需求的掌握。B、下工程就是顾客。、下工程就是顾客。源流管理源流管理A、追根究底，对症下药。、追根究底，对症下药。B、品质是制造、设计、品质是制造、设计、创造出来的。创造出来的。C、应急、应急再发防止再发防止防患未然。防患未然。事实导向事实导向A、K.K.D与问题解决与问题解决.B.情报的收集、整理、情报的收集、整理、分析、回馈。分析、回馈。过程管理过程管理A、好过程才可能好结果。、好过程才可能好结果。B、品管

49、不等于管品。、品管不等于管品。C、5MIE之管理与标准化、之管理与标准化、愚巧化。愚巧化。自主管理自主管理A、工作者、工作者做好，做好，劳力者劳力者做完。做完。B、自主、自主PDCA，被动被动主动主动。2022/10/776第76页，共125页，编辑于2022年，星期五重点指向重点指向A A、物有本末，事有轻重缓急、物有本末，事有轻重缓急.B.B、样样是重点，就是没重点。、样样是重点，就是没重点。应用科学方法应用科学方法A A、思考原则。、思考原则。B B、活用、活用QCQC手法。手法。加强问题意识、品质意识加强问题意识、品质意识A A、解决问题须先找到问题。、解决问题须先找到问题。B B、不

50、要轻视小问题。、不要轻视小问题。C C、品质第一。、品质第一。D D、透过、透过QCCQCC落实到基层人员。落实到基层人员。教育训练教育训练A A、人的潜力无限，透过教育来开发。、人的潜力无限，透过教育来开发。B B、教育是持续不断。、教育是持续不断。C C、多从实际工作做机会教育。、多从实际工作做机会教育。D D、鼓励属下自我启发。、鼓励属下自我启发。落实标准化落实标准化A A、不可形式化、与现状脱节。、不可形式化、与现状脱节。B B、与维持、改善活动结合、与维持、改善活动结合.C C、基层人员的配合。、基层人员的配合。2022/10/777第77页，共125页，编辑于2022年，星期五现场