景物描写作用讲稿.ppt
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1、关于景物描写作用第一页,讲稿共十八页哦 这也是一种爱这也是一种爱 独自走在街头,一种莫名的伤感涌上心头,或许是因为这闷热的天气,独自走在街头,一种莫名的伤感涌上心头,或许是因为这闷热的天气,或许是因为考试的再次失利。或许是因为考试的再次失利。“我回来了。我回来了。”一个失望而又痛苦的声音打破了这一秒的宁静。一个失望而又痛苦的声音打破了这一秒的宁静。“考的怎考的怎么样?么样?”父亲焦急的问我。望着父亲充满希望的眼睛,我好想哭,我不想让父父亲焦急的问我。望着父亲充满希望的眼睛,我好想哭,我不想让父亲满满的希望都变成失望,但是,我不能骗他!亲满满的希望都变成失望,但是,我不能骗他!“没考好!没考好!
2、”这是我第二次这这是我第二次这样回答。我清楚地看到父亲眼中的神色变了。父亲拿着成绩单,默默地,没有样回答。我清楚地看到父亲眼中的神色变了。父亲拿着成绩单,默默地,没有说话,成绩单上清楚地写着说话,成绩单上清楚地写着“物理:物理:87”。我知道他此时有多失望,因为当我拿。我知道他此时有多失望,因为当我拿到试卷后,我难过的想去撞墙,更何况是为了儿女辛苦付出的父亲!过了许久,到试卷后,我难过的想去撞墙,更何况是为了儿女辛苦付出的父亲!过了许久,他都没说话,而我,早已躲到房间中一个人哭泣。他都没说话,而我,早已躲到房间中一个人哭泣。过了良久,父亲说话了:过了良久,父亲说话了:“别哭了。晚饭想吃什么,我
3、去买。别哭了。晚饭想吃什么,我去买。”我抬起头,望着父亲,他居然没有对我说些什么,只是这一句话,我抬起头,望着父亲,他居然没有对我说些什么,只是这一句话,让我倍感愧疚,或许,这也是一种爱。我没说什么,因为我觉得我已让我倍感愧疚,或许,这也是一种爱。我没说什么,因为我觉得我已经没有这个资格再告诉父亲我想吃什么了,况且我现在没有一点儿胃经没有这个资格再告诉父亲我想吃什么了,况且我现在没有一点儿胃口。父亲叹息了一声,出门了。口。父亲叹息了一声,出门了。第二页,讲稿共十八页哦 饭桌上,摆满了我爱吃的菜。此时,只能看见父女俩坐在饭桌上,摆满了我爱吃的菜。此时,只能看见父女俩坐在饭桌前,只能听见碗筷相碰撞
4、发出的声音和单调的咀嚼声。此饭桌前,只能听见碗筷相碰撞发出的声音和单调的咀嚼声。此时,我多么希望父亲能够痛痛快快的骂我一顿,至少我不会这时,我多么希望父亲能够痛痛快快的骂我一顿,至少我不会这么难过,也不会这么愧疚!么难过,也不会这么愧疚!“爸,你骂我吧!我这次又没考好,爸,你骂我吧!我这次又没考好,我知道你很失望,甚至你比我还难过,你就骂我一顿吧,这样我知道你很失望,甚至你比我还难过,你就骂我一顿吧,这样我也能好受些!我也能好受些!”我说话了,强忍着那一滴滴的眼泪。父亲也我说话了,强忍着那一滴滴的眼泪。父亲也说话了:说话了:“我为什么要骂你?即使我骂你,也不能把你的分数我为什么要骂你?即使我骂
5、你,也不能把你的分数改写。与其骂你,倒不如鼓励你。你不是没有能力考好,而是改写。与其骂你,倒不如鼓励你。你不是没有能力考好,而是你这段时间都不在状态!我总是相信,你的好状态能回来!你这段时间都不在状态!我总是相信,你的好状态能回来!”听了这段话,眼角划过了苦涩的泪水,我控制不住自己的眼泪!听了这段话,眼角划过了苦涩的泪水,我控制不住自己的眼泪!“你也不要难过了,还要努力啊!你也不要难过了,还要努力啊!”父亲拍了拍我的肩膀,对父亲拍了拍我的肩膀,对我说道。此时的我,也已暗暗下定决心:下一次一定要考好!我说道。此时的我,也已暗暗下定决心:下一次一定要考好!或许,这也是父爱的一种表达方式。没有过分的
6、迁就,或许,这也是父爱的一种表达方式。没有过分的迁就,也没有严厉的责骂。或许,这就是如山而又无言的父爱!也没有严厉的责骂。或许,这就是如山而又无言的父爱!第三页,讲稿共十八页哦(一)交代背景(一)交代背景 通过对特定的自然环境的描写交代事情发生的地点或通过对特定的自然环境的描写交代事情发生的地点或背景,展示独特的世态风情,为读者提供一副社会历史图背景,展示独特的世态风情,为读者提供一副社会历史图画,增加故事的真实性。画,增加故事的真实性。文章实例:文章实例:芦花荡芦花荡的开头写道:的开头写道:“夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在
7、水里,而呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。”这段景物这段景物描写作用很多,其中就有交代故事发生的背景的作用描写作用很多,其中就有交代故事发生的背景的作用战争战争年代险恶的环境,年代险恶的环境,“水鸟飞动和唱歌的声音水鸟飞动和唱歌的声音”到深夜才能有,到深夜才能有,“白天它们是紧紧藏到窝里躲
8、避炮火去了白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”。而即使在夜晚,。而即使在夜晚,敌人也敌人也“从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘”。第四页,讲稿共十八页哦(二二)烘托人物心情烘托人物心情 自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的。也就是说,自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的。也就是说,作家为了表现人物丰富的心理、复杂的性格,凸显人物形象,往作家为了表现人物丰富的心理、复杂的性格,凸显人物形象,往往要为人物设置多种不同的自然环境。往要为人物设置多种不同的自然环境。文章实例:文章实例:社戏社戏中中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,两岸的豆麦
9、和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。了,但我却还以为船慢。”这段月夜行船中的景物描写烘托了孩这段月夜行船中的景物描写烘托了孩子们去看社戏时愉悦、急切的心情。子们去看社戏时愉悦、急切的心情。“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻蕴
10、藻之香的夜气之香的夜气里。里。”这段景物描写将景与情巧妙的融合在一起,烘托了这段景物描写将景与情巧妙的融合在一起,烘托了“我我”惬意、舒畅的心情。惬意、舒畅的心情。第五页,讲稿共十八页哦(三三)渲染气氛渲染气氛一般来讲,每篇小说都有一种感情基调,每篇作品也有一般来讲,每篇小说都有一种感情基调,每篇作品也有一种特定的氛围,作家往往用生动的自然环境描写,来渲一种特定的氛围,作家往往用生动的自然环境描写,来渲染故事的气氛,感染读者。染故事的气氛,感染读者。文章实例:文章实例:风筝风筝的开头:的开头:“北京的冬季,地上还有积雪,灰北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二
11、风筝黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀浮动,在我是一种惊异和悲哀”作者开篇就渲染了一种作者开篇就渲染了一种悲凉的气氛,在这种氛围为中展开了故事,同时也奠定了悲凉的气氛,在这种氛围为中展开了故事,同时也奠定了文章的感情基调。文章的感情基调。第六页,讲稿共十八页哦(四四)推动情节发展推动情节发展小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的,环境描写以情节为依据,而情节发展又离不开环境描的,环境描写以情节为依据,而情节发展又离不开环境描写。写。文章实例:文章实例:芦花荡芦花荡中中“第二天,中午的时候,非常闷
12、热。第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。”这里的景这里的景物描写写出了天气的闷热,为下文鬼子下河游泳,物描写写出了天气的闷热,为下文鬼子下河游泳,中老头子的圈套这一情节发展起了必要的推动作用。中老头子的圈套这一情节发展起了必要的推动作用。第七页,讲稿共十八页哦(五)深化作品主题。(五)深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察。析,也离不开对环境的认真考察。文章实例:文章实例:骆驼祥子骆驼祥子中,中,为了刻画人力车夫祥子的辛苦,揭为了刻画人力车夫祥子
13、的辛苦,揭示旧社会劳动人民的悲惨,作者极力刻画了日烈雨暴的情示旧社会劳动人民的悲惨,作者极力刻画了日烈雨暴的情景。景。当日烈到人不能忍受的程度,祥子还不得不拉车当日烈到人不能忍受的程度,祥子还不得不拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度,祥子还不得不在挣钱;当雨暴到人不能行走的程度,祥子还不得不在雨中挣命。雨中挣命。通过这样的环境描写,展现了祥子吃苦耐劳、通过这样的环境描写,展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性,从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲勤劳的本性,从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。惨的主题。第八页,讲稿共十八页哦三、环境描写的要求:三、环境描写的要求:(一)目的明确(一)目的
14、明确为表达中心、塑造人物为表达中心、塑造人物服务。服务。(二)抓住特征(二)抓住特征捕捉景物的特征描绘。捕捉景物的特征描绘。(三)具体生动(三)具体生动形象化、立体化,给人身形象化、立体化,给人身临其境之感。临其境之感。第九页,讲稿共十八页哦【写活景物的秘诀写活景物的秘诀】1.调动感觉器官,多角度描写。调动感觉器官,多角度描写。用视觉去感受描摹,文章就犹如一幅静止的平面画作。用视觉去感受描摹,文章就犹如一幅静止的平面画作。如果能调动多种感官,从不同角度去描摹景物,那麽文如果能调动多种感官,从不同角度去描摹景物,那麽文章会生动许多。著名作家余光中说:章会生动许多。著名作家余光中说:“我们期待的散
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