第二单元课题制取氧气课件.ppt

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1、第二单元课题制取氧气第1页，此课件共48页哦方法一：加热高锰酸钾法制取氧气方法一：加热高锰酸钾法制取氧气原理原理：高锰酸钾（高锰酸钾（KMnO4）：）：黑黑紫紫色晶体，色晶体，其溶液为其溶液为 紫紫红色红色高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 第2页，此课件共48页哦 实验装置（实验装置（发生装置发生装置+收集装置收集装置）固热型固热型仪器组装顺序：仪器组装顺序：“从下到上，从左到右从下到上，从左到右”第3页，此课件共48页哦P45-46P45-46实验活动实验活动实验活动实验活动1 1实验步骤：实验步骤：（1）检查装置气密

2、性）检查装置气密性（2）装药品）装药品关键词：关键词：平铺、棉花平铺、棉花（3）固定装置）固定装置关键词：关键词：铁夹位置、试管口略向下铁夹位置、试管口略向下（4）加热）加热关键词：关键词：预热、外焰预热、外焰第4页，此课件共48页哦（5）收集）收集开始开始加热，排出的是加热，排出的是空气空气，不宜收集。，不宜收集。气泡气泡连续连续并比较并比较均匀均匀地放出，地放出，等瓶中的水排完以后（等瓶中的水排完以后（气泡冒出集气瓶口气泡冒出集气瓶口），气体已收集满。，气体已收集满。在在水面下水面下用玻璃片用玻璃片盖住盖住瓶口，小心地把瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，集气瓶移出水槽，正放正放在桌上。在桌上。

3、第5页，此课件共48页哦（6）先先将导管移出水面，将导管移出水面，再再熄灭酒精灯熄灭酒精灯如果颠倒顺序，（先熄灭酒精灯，试管内如果颠倒顺序，（先熄灭酒精灯，试管内温度降低，气压减小），温度降低，气压减小），会造成水倒流，使会造成水倒流，使试管破裂。试管破裂。第6页，此课件共48页哦实验室制取氧气的实验步骤：实验室制取氧气的实验步骤：（固热法、排水法）（固热法、排水法）1.查查（装置气密性）（装置气密性）2.装装（装药品于试管中，塞紧单孔塞）（装药品于试管中，塞紧单孔塞）3.定定（固定试管在铁架台上）（固定试管在铁架台上）（同时准备好收集氧气的集气瓶及水槽）（同时准备好收集氧气的集气瓶及水槽）4

4、.点点（酒精灯加热药品）（酒精灯加热药品）5.收收（收集气体）（收集气体）6.移移（导管出水槽）（导管出水槽）7.熄熄（灭酒精灯）（灭酒精灯）第7页，此课件共48页哦氧气的氧气的检验检验：带火星的木条带火星的木条复燃复燃 氧气的氧气的验满验满：排水法：排水法：气泡冒出集气瓶口气泡冒出集气瓶口 排空气法：排空气法：将带火星的木条放在将带火星的木条放在瓶口瓶口，若木条复燃，则氧气已满。若木条复燃，则氧气已满。第8页，此课件共48页哦11、试管内的导管稍微露出橡皮塞即可，、试管内的导管稍微露出橡皮塞即可，便于便于气体排出气体排出。实验细节实验细节实验细节实验细节第9页，此课件共48页哦122、试管口

5、略向下倾斜试管口略向下倾斜有些固体试剂受热往往会产生水蒸气，试管口略有些固体试剂受热往往会产生水蒸气，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。裂试管。实验细节实验细节实验细节实验细节第10页，此课件共48页哦1323、药品要、药品要平铺在试管底部平铺在试管底部，均匀受热。，均匀受热。实验细节实验细节第11页，此课件共48页哦14324、试管口放一小团棉花试管口放一小团棉花，防止加热时高锰，防止加热时高锰酸钾酸钾粉末进入导管粉末进入导管。实验细节实验细节实验细节实验细节第12页，此课件共48页哦145325、铁夹要夹在离试管口的、铁夹要

6、夹在离试管口的1/3处。处。实验细节实验细节实验细节实验细节第13页，此课件共48页哦1453626、要用酒精灯的、要用酒精灯的外焰外焰对准药品部位加热，加对准药品部位加热，加热前先对试管进行预热。热前先对试管进行预热。实验细节实验细节实验细节实验细节第14页，此课件共48页哦14536727、用排水法收集时，导管伸到瓶口处既可，当、用排水法收集时，导管伸到瓶口处既可，当导管口出现导管口出现连续、均匀的气泡时才可以收集连续、均匀的气泡时才可以收集，否则，否则收集的气体中混有空气。收集的气体中混有空气。实验细节实验细节实验细节实验细节第15页，此课件共48页哦14536728、停止加热时，、停止

7、加热时，先把导管从水槽中撤离出来，再熄先把导管从水槽中撤离出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的水倒流到试管底部，导致灭酒精灯，防止水槽里的水倒流到试管底部，导致试管炸裂。试管炸裂。实验细节实验细节实验细节实验细节第16页，此课件共48页哦分解反应：分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。他物质的反应。“一变多一变多”化合反应：化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。物质的反应。“多变一多变一”分解反应分解反应和和化合反应化合反应均属于均属于基本反应类型基本反应类型 注：氧化反应不属于基本反应类型注：氧化反

8、应不属于基本反应类型第17页，此课件共48页哦实验内容实验内容实验内容实验内容现象现象现象现象原因原因原因原因试管中加入试管中加入试管中加入试管中加入5mL5mL5%5%的过氧化氢的过氧化氢的过氧化氢的过氧化氢（HH2 2OO2 2）溶液，伸）溶液，伸）溶液，伸）溶液，伸入带火星的木条入带火星的木条入带火星的木条入带火星的木条 有有有有极少量极少量极少量极少量气泡，气泡，气泡，气泡，带火星木条带火星木条带火星木条带火星木条不复燃不复燃不复燃不复燃常温下常温下常温下常温下过氧化氢溶液分解过氧化氢溶液分解过氧化氢溶液分解过氧化氢溶液分解很慢很慢很慢很慢，放出的氧气，放出的氧气，放出的氧气，放出的氧

9、气很少很少很少很少，不足以不足以不足以不足以使带火星木条复燃使带火星木条复燃使带火星木条复燃使带火星木条复燃无现象无现象无现象无现象MnOMnO2 2加入水中不加入水中不加入水中不加入水中不能产生能产生能产生能产生OO2 2在盛水的试管里加入在盛水的试管里加入在盛水的试管里加入在盛水的试管里加入二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰（MnOMnO2 2），），），），伸入带火星的木条伸入带火星的木条伸入带火星的木条伸入带火星的木条MnOMnO2 2 是黑色是黑色是黑色是黑色不溶于水的固体不溶于水的固体不溶于水的固体不溶于水的固体方法二：分解过氧化氢制取氧气方法二：分解过氧化氢制取氧气 一、反应原理一

10、、反应原理实验实验的作用：的作用：作对比，说明实验作对比，说明实验中产生的大量中产生的大量O2不是来自不是来自MnO2。又称双氧水，无色液体。又称双氧水，无色液体。又称双氧水，无色液体。又称双氧水，无色液体。3 3的溶的溶的溶的溶液是家庭和医用消毒水液是家庭和医用消毒水液是家庭和医用消毒水液是家庭和医用消毒水第18页，此课件共48页哦实验内容实验内容实验内容实验内容现象现象现象现象原因原因原因原因试管中加入试管中加入试管中加入试管中加入5mL5%5mL5%的过的过的过的过氧化氢溶液，氧化氢溶液，氧化氢溶液，氧化氢溶液，加入少量二氧加入少量二氧加入少量二氧加入少量二氧化锰化锰化锰化锰(MnO(M

11、nO2 2)，伸入带火星的，伸入带火星的，伸入带火星的，伸入带火星的木条木条木条木条有有有有大量大量大量大量气泡产生，气泡产生，气泡产生，气泡产生，带火星木条带火星木条带火星木条带火星木条复燃复燃复燃复燃MnOMnO2 2能能能能加快加快加快加快HH2 2OO2 2的分解的分解的分解的分解有有有有大量大量大量大量气泡产生，气泡产生，气泡产生，气泡产生，带火星木条带火星木条带火星木条带火星木条复燃复燃复燃复燃MnOMnO2 2仍能加快仍能加快仍能加快仍能加快HH2 2OO2 2的分解的分解的分解的分解二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰文字表达式：文字表达式：过氧化氢过氧化氢水水+氧气氧气待实验待实

12、验待实验待实验中的试管中没有气中的试管中没有气中的试管中没有气中的试管中没有气泡时，泡时，泡时，泡时，重新加入过氧化氢溶液重新加入过氧化氢溶液重新加入过氧化氢溶液重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条伸入带火星的木条伸入带火星的木条伸入带火星的木条2H2O2=2H2O+O2 MnOMnO2 2 第19页，此课件共48页哦催化剂（或触媒）催化剂（或触媒）在化学反应里能在化学反应里能改变改变其他物质的化学反其他物质的化学反应速率，而本身的应速率，而本身的质量质量和和化学性质化学性质在在反应前反应前后后都没有发生变化的物质。都没有发生变化的物质。第20页，此课件共48页哦26.26.（9 9分）同学

13、在用分）同学在用分）同学在用分）同学在用过过过过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢溶液制取氧气溶液制取氧气溶液制取氧气溶液制取氧气时时时时，把，把，把，把红砖红砖红砖红砖粉末放入粉末放入粉末放入粉末放入过过过过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢溶溶溶溶液中，液中，液中，液中，发现发现发现发现也有大量气泡也有大量气泡也有大量气泡也有大量气泡产产产产生。生。生。生。联联联联想到二氧化想到二氧化想到二氧化想到二氧化锰锰锰锰可作可作可作可作为过为过为过为过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢分解的催化分解的催化分解的催化分解的催化剂剂剂剂，那么，那么，那么，那么红砖红砖红砖红砖粉末是否也能作粉末是否也能作粉末是否也能作粉末是否也能作

14、为过为过为过为过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢分解的催化分解的催化分解的催化分解的催化剂剂剂剂呢？呢？呢？呢？请请请请你利用下你利用下你利用下你利用下图图图图所所所所示的示的示的示的仪仪仪仪器、器、器、器、药药药药品，帮助小璐同学品，帮助小璐同学品，帮助小璐同学品，帮助小璐同学设计设计设计设计探究方案。探究方案。探究方案。探究方案。第一步：第一步：第一步：第一步：。通通通通过过过过上述操作，上述操作，上述操作，上述操作，观观观观察到两支察到两支察到两支察到两支 具支具支具支具支试试试试管管管管内都有很多气泡内都有很多气泡内都有很多气泡内都有很多气泡产产产产生生生生，只是只是只是只是加加加加红砖红砖红

15、砖红砖粉末的粉末的粉末的粉末的试试试试管中管中管中管中产产产产生气泡速生气泡速生气泡速生气泡速率稍慢率稍慢率稍慢率稍慢。第二步：将盛有第二步：将盛有第二步：将盛有第二步：将盛有红砖红砖红砖红砖粉末的粉末的粉末的粉末的试试试试管内固体管内固体管内固体管内固体过滤过滤过滤过滤出来，洗出来，洗出来，洗出来，洗净净净净、（填写操作名称）（填写操作名称）（填写操作名称）（填写操作名称）第三步：用称量后的固体第三步：用称量后的固体第三步：用称量后的固体第三步：用称量后的固体重复第一步的重复第一步的重复第一步的重复第一步的实验实验实验实验，现现现现象象象象与第一步完全相同与第一步完全相同与第一步完全相同与第

16、一步完全相同。第三步的第三步的第三步的第三步的实验实验实验实验目的是目的是目的是目的是。同学同学同学同学认为认为认为认为通通通通过过过过上述上述上述上述实验实验实验实验已已已已证证证证明明明明红砖红砖红砖红砖粉末可以作粉末可以作粉末可以作粉末可以作为过为过为过为过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢分解的催化分解的催化分解的催化分解的催化剂剂剂剂，但老，但老，但老，但老师认为师认为师认为师认为她的她的她的她的实验还实验还实验还实验还缺少一个缺少一个缺少一个缺少一个关关关关键键键键步步步步骤骤骤骤，你，你，你，你认为认为认为认为是是是是。在在在在纠纠纠纠正了正了正了正了错误错误错误错误后，后，后，后，又重复

17、了前两个步又重复了前两个步又重复了前两个步又重复了前两个步骤骤骤骤，最后得出，最后得出，最后得出，最后得出结论结论结论结论，红砖红砖红砖红砖粉末粉末粉末粉末对过对过对过对过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢的分解也有催化作用，但比二的分解也有催化作用，但比二的分解也有催化作用，但比二的分解也有催化作用，但比二氧化氧化氧化氧化锰锰锰锰弱一些。弱一些。弱一些。弱一些。（4 4）请请请请写出此写出此写出此写出此实验实验实验实验中中中中红砖红砖红砖红砖粉末作催化粉末作催化粉末作催化粉末作催化剂剂剂剂的反的反的反的反应应应应的的的的化学符号表达式化学符号表达式化学符号表达式化学符号表达式。（1 1）根据上述药品，

18、你猜想）根据上述药品，你猜想）根据上述药品，你猜想）根据上述药品，你猜想 ，且红砖粉，且红砖粉，且红砖粉，且红砖粉末与二氧化锰的催化作用不一样。末与二氧化锰的催化作用不一样。末与二氧化锰的催化作用不一样。末与二氧化锰的催化作用不一样。（2 2）为了顺利完成你的猜想，用）为了顺利完成你的猜想，用）为了顺利完成你的猜想，用）为了顺利完成你的猜想，用到的药品有到的药品有到的药品有到的药品有 。（3 3）根据你的设计，请把下面的实验内容补充完整。）根据你的设计，请把下面的实验内容补充完整。）根据你的设计，请把下面的实验内容补充完整。）根据你的设计，请把下面的实验内容补充完整。第21页，此课件共48页哦

19、26.26.（9 9分）分）分）分）（1 1）红砖红砖红砖红砖粉末可作粉末可作粉末可作粉末可作为过为过为过为过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢分解的催化分解的催化分解的催化分解的催化剂剂剂剂（2 2）过过过过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢溶液、二氧化溶液、二氧化溶液、二氧化溶液、二氧化锰锰锰锰、红砖红砖红砖红砖粉末粉末粉末粉末（3 3）第一步：在两支具支）第一步：在两支具支）第一步：在两支具支）第一步：在两支具支试试试试管内均放入管内均放入管内均放入管内均放入相同相同浓浓度、度、相同体相同体积积的的的的过过过过氧化氧化氧化氧化氢氢氢氢溶液，一支加入溶液，一支加入溶液，一支加入溶液，一支加入少量少量少量少量的

20、二氧化的二氧化的二氧化的二氧化锰锰锰锰，另一支加入，另一支加入，另一支加入，另一支加入等量的等量的红砖红砖红砖红砖粉末粉末粉末粉末第二步：干燥、称量第二步：干燥、称量第二步：干燥、称量第二步：干燥、称量第三步：第三步：第三步：第三步：证证证证明明明明红砖红砖红砖红砖粉末的化学性粉末的化学性粉末的化学性粉末的化学性质质质质没有改没有改没有改没有改变变变变；在在在在实验实验实验实验开始前称量开始前称量开始前称量开始前称量红砖红砖红砖红砖粉末的粉末的粉末的粉末的质质质质量量量量 HH2 2OO2 2HH2 2O+OO+O2 2 第22页，此课件共48页哦二、实验装置二、实验装置 固液常温型固液常温型

21、装置简单装置简单产生气体少产生气体少随时添加液体随时添加液体产生气体较多产生气体较多控制滴加液体控制滴加液体的速度产生气的速度产生气体较多体较多长颈漏斗长颈漏斗分液漏斗分液漏斗第23页，此课件共48页哦三、实验步骤三、实验步骤1.查（装置气密性）查（装置气密性）2.装装（先加先加MnO2，再加，再加H2O2溶液溶液）3.收收第24页，此课件共48页哦方法三：加热混有二氧化锰的氯酸方法三：加热混有二氧化锰的氯酸 钾固体制氧气钾固体制氧气 反应原理：反应原理：发生装置：发生装置：氯酸钾氯酸钾氯化钾氯化钾+氧气氧气二氧化锰二氧化锰加热加热2KClO3=2KCl+3O2MnOMnO2 2 固热型固热型

22、同同KMnO4的发生装置一样，的发生装置一样，但但不需要不需要加棉花。加棉花。白色固体白色固体白色固体白色固体,熔点为熔点为熔点为熔点为368368，400400时分解时分解时分解时分解放出放出放出放出OO2 2第25页，此课件共48页哦思考：思考：氯酸钾中含有少量的高锰酸钾，加热时，氯酸钾中含有少量的高锰酸钾，加热时，氯酸钾分解的速率会加快吗？氯酸钾分解的速率会加快吗？高锰酸钾是催化剂吗？高锰酸钾是催化剂吗？第26页，此课件共48页哦氧气的工业制法氧气的工业制法1.分离液态空气法分离液态空气法原理：原理：空气空气液态空气液态空气氮气氮气氧气氧气降温降温降温降温加压加压加压加压（沸点沸点沸点沸

23、点不同）不同）不同）不同）蒸馏蒸馏蒸馏蒸馏196196183183物理变化物理变化2.膜分离技术膜分离技术原理：原理：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，经多级分离，可得含经多级分离，可得含经多级分离，可得含经多级分离，可得含90%90%以上氧气的富氧空气。以上氧气的富氧空气。以上氧气的富氧空气。以上氧气的富氧空气。液态氧贮存于液态氧贮存于蓝色钢瓶蓝色钢瓶中。中。第27页，此课件共48页哦进一步探究：实验室制取气体进一步探究：实验室制取气体

24、一、实验药品的选择一、实验药品的选择1.含有相关的成分含有相关的成分2.无毒无害成本低无毒无害成本低3.易于反应省能源易于反应省能源第28页，此课件共48页哦实验原理实验原理固液常温型固液常温型固热型固热型反应物的反应物的状态状态和和反应条件反应条件决定决定第29页，此课件共48页哦“固热固热”型装置型装置“固液常温固液常温”型装置型装置过氧化氢溶液制取氧气过氧化氢溶液制取氧气高锰酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气二、实验装置二、实验装置第30页，此课件共48页哦 可以用哪些仪器来替代该装置中可以用哪些仪器来替代该装置中的试管？的试管？固液不加

25、热型的装置固液不加热型的装置：锥形瓶锥形瓶广口瓶广口瓶平底烧瓶平底烧瓶圆底烧瓶圆底烧瓶第31页，此课件共48页哦 如果想在如果想在制气制气的过程中的过程中添加添加液体液体，可用可用 。分液分液漏斗漏斗长长颈颈漏漏斗斗添加液体添加液体控制控制控制控制反应反应反应反应速率速率速率速率、反应、反应、反应、反应产产产产物的量物的量物的量物的量、反应、反应、反应、反应的的的的起始和停止起始和停止起始和停止起始和停止。固液不加热型的装置固液不加热型的装置：如果想要如果想要控制反应速率等等控制反应速率等等，可使用，可使用 。长颈漏斗长颈漏斗分液漏斗分液漏斗第32页，此课件共48页哦第33页，此课件共48页哦

26、使用长颈漏斗时，长颈漏斗的使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须末端必须插入液体中插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗防止生成的气体从长颈漏斗口逸出口逸出，所以必须，所以必须液封液封。注意注意下列两个装置何处不同？哪个有错？下列两个装置何处不同？哪个有错？为什么？为什么？液体浸没长液体浸没长液体浸没长液体浸没长颈漏斗的下端！颈漏斗的下端！颈漏斗的下端！颈漏斗的下端！第34页，此课件共48页哦n n气体收集装置气体收集装置注意：导管末端的位置。注意：导管末端的位置。排水集气法排水集气法难溶于水难溶于水不与水反应不与水反应比较纯净比较纯净但不干燥但不干燥向上排空气法向上排空气法密度大于空气密度大于空气

27、不与空气反应不与空气反应比较干燥比较干燥但不纯净但不纯净向下排空气法向下排空气法密度小于空气密度小于空气不与空气反应不与空气反应比较干燥比较干燥但不纯净但不纯净O2H2第35页，此课件共48页哦第36页，此课件共48页哦收集装置收集装置选择条件选择条件排水法排水法难难溶于水溶于水且不与水反且不与水反应应向上排空气法向上排空气法密度比空气大密度比空气大且不与空气反且不与空气反应应向下排空气法向下排空气法密度比空气小密度比空气小且不与空气反且不与空气反应应第37页，此课件共48页哦练习练习1.为了保证长时间的潜行，潜水艇里要配备氧气为了保证长时间的潜行，潜水艇里要配备氧气的再生装置，有以下几种制备

28、氧气的方法：的再生装置，有以下几种制备氧气的方法：加热高锰酸钾加热高锰酸钾加热氧化汞加热氧化汞通电使水分解通电使水分解常温下，用一种叫过氧化钠（常温下，用一种叫过氧化钠（Na2O2）的物）的物质与二氧化碳反应生成氧气质与二氧化碳反应生成氧气。你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是第你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是第几种？与其他方法相比优点是什么？几种？与其他方法相比优点是什么？第38页，此课件共48页哦n n2.NO是大气污染物之一，但少量是大气污染物之一，但少量NO在人体在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室

29、于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集收集NO的装置是（的装置是（）B第39页，此课件共48页哦n n3.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是（关于该装置，下列说法不正确的是（）n nAb导管连接供给氧气的钢瓶导管连接供给氧气的钢瓶n nBb导管连接病人吸氧气的塑料管导管连接病人吸氧气的塑料管n nC使用该装置用来观测是否有氧气输出使用该装置用来观测是否有氧气输出n nD使用该装置用来观测氧气输出的速率使用该装置用来观测氧气输出的速率O2病人病人A第40页，此课件共48页哦n n4.如右图，回答问题。如右图，回答问题

30、。n n（1）用向上排空气法收集氧气，）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从则氧气应从端导管通入。端导管通入。n n若要检查已收集满氧气，可将带若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在火星的木条放在端导管口处；端导管口处；n n（2）若用排水法收集氧气，可使）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从集气瓶中装满水，氧气从端端导管通入。导管通入。n n（3）集气瓶中集满氧气，想通入）集气瓶中集满氧气，想通入水将氧气赶出，水从水将氧气赶出，水从端导管端导管通入。通入。abba密度大的从长管进出密度大的从长管进出第41页，此课件共48页哦n n5.下列装置操作图不能用于检查气密性的下列装置操作

31、图不能用于检查气密性的是（是（）D如果装置的气密性好，那如果装置的气密性好，那如果装置的气密性好，那如果装置的气密性好，那么推拉针筒分别出现什么么推拉针筒分别出现什么么推拉针筒分别出现什么么推拉针筒分别出现什么现象？现象？现象？现象？第42页，此课件共48页哦n n6.怎样检查该装置的气密性？怎样检查该装置的气密性？n n关闭止水夹关闭止水夹，向长颈漏斗中，向长颈漏斗中加水至浸没末端，继续加水至长颈加水至浸没末端，继续加水至长颈漏斗中形成一段水柱，静置一段时漏斗中形成一段水柱，静置一段时间后，若长颈漏斗中的液面不下降，间后，若长颈漏斗中的液面不下降，则装置的气密性良好。则装置的气密性良好。第4

32、3页，此课件共48页哦n n7.下列有关催化剂的说法正确的是（下列有关催化剂的说法正确的是（）A.加入催化剂，化学反应速率一定加快加入催化剂，化学反应速率一定加快B.不使用催化剂，物质就不能发生化学反应不使用催化剂，物质就不能发生化学反应C.使用催化剂，可以增加生成物的量使用催化剂，可以增加生成物的量D.一种催化剂，可能可以催化多个反应；一种催化剂，可能可以催化多个反应；一个反应，可能可以使用多种催化剂。一个反应，可能可以使用多种催化剂。D第44页，此课件共48页哦nP42习题习题4.n注意：注意：注射器；注射器；红砖粉末红砖粉末n n思考：设计实验证明红砖粉末是过氧化氢思考：设计实验证明红砖

33、粉末是过氧化氢分解的催化剂。分解的催化剂。n n1.取两份等浓度等体积的过氧化氢溶液，其取两份等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中一份加入红砖粉末（事先称好质量为中一份加入红砖粉末（事先称好质量为m1），），对比两反应的反应速率；对比两反应的反应速率；n n2.反应后，将红砖粉末洗净、干燥、称量，质反应后，将红砖粉末洗净、干燥、称量，质量为量为m2，比较，比较m1是否等于是否等于m2；n n3.将得到的红砖粉末再加入过氧化氢溶液中，将得到的红砖粉末再加入过氧化氢溶液中，看红砖粉末是否仍然能加快反应速率，以看红砖粉末是否仍然能加快反应速率，以证明其化学性质不变。证明其化学性质不变。第45页，此课件共

34、48页哦n某同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在某同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250加热制取氧气。实验结束时，该同学发现收集到的加热制取氧气。实验结束时，该同学发现收集到的O2大于理大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：n【提出猜想提出猜想】猜想猜想：反应生成的：反应生成的MnO2分解放出分解放出O2；n猜想猜想：反应生成的：反应生成的K2MnO4分解放出分解放出O2n做出上述猜想的理由是做出上述猜想的理由是。n【实验验证实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：同学们分为两组，分别进行以下实验：

35、n第一组同学取一定质量的第一组同学取一定质量的MnO2，在，在250条件下加热一段时间，条件下加热一段时间，冷却后测得冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想的质量不变。则猜想错误。错误。n第二组同学取第二组同学取K2MnO4在在250条件下加热，没有用测定质量的方法条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是正确的结论。该组同学选择的实验方法是。n【拓展延伸拓展延伸】实验发现，实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是受热只能部分分解，经分析可能是生成物生成物K2O对其分解产生影响。请设计实验方案验证对其分解产生影响。请设计实验方案验证。它们

36、都是含有氧元素的化合物它们都是含有氧元素的化合物检验制得了一些氧气检验制得了一些氧气第46页，此课件共48页哦n取取等量等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾。中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾。同同样火焰样火焰的酒精灯加热，用的酒精灯加热，用相同规格相同规格的集气瓶，的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，用排水法收集一瓶气体，比较收集一瓶氧气所比较收集一瓶氧气所用的时间用的时间。确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有。确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系。关系。n解题方法：对比法、控制变量解题方法：对比法、控制变量第47页，此课件共48页哦n n注意：物质的颜色注意：物质的颜色n n氯酸钾固体：白色氯酸钾固体：白色n n二氧化锰固体：黑色二氧化锰固体：黑色n n高锰酸钾固体：暗紫色高锰酸钾固体：暗紫色 高锰酸溶液：紫红色高锰酸溶液：紫红色第48页，此课件共48页哦