社会化与自我意识.ppt

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1、社会化与自我意识1现在学习的是第1页，共23页第一节第一节 社会化概述社会化概述一、什么是社会化：一、什么是社会化：社会化是个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理行为模式，成为社会合格成员的过程。人从自然人到社会人的转变过程人从自然人到社会人的转变过程社会化的意义在于使人适应社会生活环境社会化的意义在于使人适应社会生活环境2现在学习的是第2页，共23页二、社会化的内容二、社会化的内容社会生活基本技能社会化社会生活基本技能社会化（生活自理和谋生技能）行为规范社会化行为规范社会化（法律、道德、习俗）角色社会化角色社会化（角色认知、角色期望、角色变化的适应能力

2、）心理素质社会化心理素质社会化（正常的智力、稳定乐观的情绪、良好的意志品质、健康的性格和和谐的人际关系）政治社会化政治社会化（思想体系、社会制度、人生观等）3现在学习的是第3页，共23页三、社会化的特点三、社会化的特点终身性自主能动性社会化与个性化的统一4现在学习的是第4页，共23页第二节 社会化的途径一、内在途经一、内在途经：遗传因素遗传因素：具备人的生理结构、神经系统特别是人脑是人之所以为人的首要条件。人脑的特殊结构和功能为社会化提供了可能性5现在学习的是第5页，共23页神奇的大脑神奇的大脑人的大脑有100多亿个神经细胞，每天能记录生活中大约8600万条信息。据估计，人的一生能凭记忆储存1

3、00万亿条信息。人脑的神经细胞回路比今天全世界的电话网络还要复杂1400多倍 每一秒钟，人的大脑中进行着10万种不同的化学反应 大脑神经细胞间最快的神经冲动传导速度为400多公里/小时 6现在学习的是第6页，共23页其他动物无论怎样训练都不可能社会化。克拉格夫妇同时训练7个半月的黑猩猩和9个月大的儿子站立、行走、开门、用杯等，但当儿子能说20多个单词的时候黑猩猩一个也说不了，海伊斯训练黑猩猩3年，只教会了说出杯子、爸爸、妈妈三个词。7现在学习的是第7页，共23页自主性因素自主性因素：个体对环境刺激的选择性（选择不同伙伴、不同群体、不同信息等）自主性对社会的作用：1、影响对社会化内容的认识2、影

4、响社会化的自我导向（积极导向和消极导向）3、影响社会化过程中的自我设计8现在学习的是第8页，共23页二、外在途径二、外在途径：社会文化社会文化：存在于一定社会的生活方式的总和。衣食住行，吃喝玩乐、哲学、宗教、道德、法律、文学艺术、风俗习惯等。不同民族文化的同质性：如每一种文化中都强调待人接物要讲礼貌不同民族文化的异质性：如美国文化强调个性、中国强调集体性。家庭家庭：家庭对一个人的影响是终生的，影响到一个人的待人处事方式的形成、性格的形成、道德意识的形成、风俗习惯的了解等。9现在学习的是第9页，共23页学校：学校：为一个人进入社会作知识的准备、纪律观念形成、集体意识的形成、价值观念的形成。同龄群

5、体：同龄群体：同龄群体有其共同的思想观念、价值标准、兴趣爱好、流行时尚（追星、服饰、发型、流行语）大众传播工具：大众传播工具：对人的行为方式具有暗示导向作用。如现代爱情剧在泛滥为儿童的爱情意识发展起到了推动作用。许多歌星、影星、体育明星的服饰、发型通过电视媒体的作用为青年人的模仿创造了条件。10现在学习的是第10页，共23页第三节 社会化的心理机制1、角色引导机制、角色引导机制 对于社会接纳承认的看重和对于偏离社会和被社会抛弃的焦急和恐惧，成为人们隶属和认同于社会的心理动力，成了他们自觉不自觉地与社会现状或基本倾向保持一致的原因。如性别角色的社会化 11现在学习的是第11页，共23页2、社会比

6、较机制（、社会比较机制（费斯廷格1954）具有自我意识的人都希望对自己有明确的评价（社会比较的动机），人们的自我评价倾向于社会性的评价，但不存在绝对的社会性评价标准，所以人们通过与与自己相似的他人比较获得明确的自我评价 12现在学习的是第12页，共23页伍德（伍德（1989）对社会比较理论的发展：不同的动机有不同的比较方式。社会比较的动机：准确的自我评价、自我美化、自我保护、自我提高。社会比较的方式：向上比较、相似比较、向下比较自我美化的动机使人向下比较；自我提高的动机使人向上比较13现在学习的是第13页，共23页3、社会学习机制：、社会学习机制：通过模仿学习而获得社会所需要的知识技能、生存技

7、能、道德意识、价值标准、行为方式等14现在学习的是第14页，共23页4、亚社会认同机制：亚社会认同机制：亚社会（自己直接生活环境）是人们社会化的直接背景，外部社会对于人们的要求与期望、奖励与惩罚，都是以亚社会为出发点的。因此，人们在其社会化过程中需要认同的是作为自己直接生活环境的亚社会。他们必须接受亚社会的引导，必须完成对亚社会的良好适应，否则就不能够顺利成长和发展。15现在学习的是第15页，共23页第四节 社会化与自我意识一、什么是自我意识一、什么是自我意识 我是谁（我是一个怎样的人，我与周围环境的协调性，我现在的状态，我的性格、我的能力、我的痛苦、我的快乐）自我意识是以自我身心为对象的意识

8、，是自己对自己的认识、体验、控制。16现在学习的是第16页，共23页二、自我意识的内容二、自我意识的内容 1、詹姆斯自我概念的内容：物质自我物质自我（身体、外貌、衣着、所有物等）；社会自我社会自我（所在团体的角色、名望地位、关系及其融洽性）精神自我精神自我（智力、性格、兴趣、心情）17现在学习的是第17页，共23页2、弗洛伊德自我概念的内容本我自我超我18现在学习的是第18页，共23页3、库利自我概念理论他提出了一个重要概念是“镜中我”：社会是一面镜子，人们通过这面镜子可以看到别人对我们自己的行为反应，通过别人的反应认识了自我19现在学习的是第19页，共23页三、自我意识的发展三、自我意识的发

9、展1、自我意识的发展过程无“我”“我”的出现（两岁左右）多方位的自我认识自我意志20现在学习的是第20页，共23页2、自我意识的结果（1）分析自我（2）表现自我表现自我的方法（琼斯和皮特曼）迎合：恭维话，附和他人观点和行为恐吓：地位高的人和具有心理优势的人采用自我促进：语言强调或行为表现自己的长处示范：通过自己的示范是他人产生积极的行为。祈求：寻求他人的同情和帮助时使用21现在学习的是第21页，共23页3 控制自我使自己发生某种行为制止自己发生某种行为控制自我能掩盖自己的真实情况，称为自我掩饰。为了获得好的印象和不得罪他人往往掩饰自己的想法和行为。22现在学习的是第22页，共23页四、自我意识在社会化中的作用四、自我意识在社会化中的作用自我意识对人际关系的影响（自我意识高于客观自我则自傲、反之则自卑）自我意识对自我表现的影响（自我意识过高则行为冒进、反之则行为退缩）The end23现在学习的是第23页，共23页