第一节植物营养与化学肥料课件.pptx

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1、第一节植物营养与化学肥料第1页，此课件共114页哦本 讲 内 容一、合理施肥的基本知识一、合理施肥的基本知识二、主要作物的施肥二、主要作物的施肥三、合理施肥的要诀三、合理施肥的要诀第2页，此课件共114页哦前前 言言v农化农化服务的中心任务是合理施肥服务的中心任务是合理施肥v实现高产实现高产、优质优质、高效高效的综合目标必须合理施肥的综合目标必须合理施肥v只有掌握了植物营养、土壤性质和肥料性质与只有掌握了植物营养、土壤性质和肥料性质与施肥的基本知识才能做到合理施肥施肥的基本知识才能做到合理施肥第3页，此课件共114页哦v植物（作物）是施肥的对象植物（作物）是施肥的对象v土壤是施肥的条件土壤是施

2、肥的条件v肥料是作物丰产的物质保证肥料是作物丰产的物质保证v施肥原理与施肥技术是施肥指导施肥原理与施肥技术是施肥指导植物植物土壤土壤肥料肥料 高产高产 优质优质 高效高效第4页，此课件共114页哦 合理施肥的基本知识合理施肥的基本知识 1.1.植物营养与施肥植物营养与施肥 2.2.土壤性质与施肥土壤性质与施肥 3.3.肥料性质与施肥肥料性质与施肥第5页，此课件共114页哦1.植物营养与施肥植物营养与施肥第6页，此课件共114页哦植物的必需营养元素植物的必需营养元素l 植物生长的植物生长的 6 6 个基本条件是个基本条件是:光照光照 、温度温度、水分水分、养分养分、空气和支撑空气和支撑.l 目前

3、公认植物的目前公认植物的1616种必需营养元素是种必需营养元素是:碳碳(C C)、氧氧(O)(O)、氢氢(H)(H)、氮氮(N)(N)、磷磷(P)(P)、钾钾(K)(K)、钙钙(Ca)(Ca)、镁镁(Mg)(Mg)、硫硫(S)(S)、铁铁(Fe)(Fe)、硼硼(B)(B)、锰锰(Mn)(Mn)、铜铜(Cu)(Cu)、锌锌(Zn)(Zn)、钼钼(Mo)(Mo)和氯和氯(Cl(Cl).).l有学者认为有学者认为:镍是第镍是第1717种必需营养元素种必需营养元素.第7页，此课件共114页哦植物体内必需营养元素的平均含量植物体内必需营养元素的平均含量大量营养元素大量营养元素%中量营养元素中量营养元素%

4、微量营养元素微量营养元素 mg/kg 碳碳 45 钙钙 0.5 氯氯 100氧氧 45 镁镁 0.2 铁铁 100氢氢 6 硫硫 0.1 锰锰 50氮氮 1.5 硼硼 20磷磷 0.2 锌锌 20钾钾 1.0 铜铜 6 钼钼 0.1第8页，此课件共114页哦大量营养元素大量营养元素可利用形态可利用形态中量营养元素中量营养元素可利用形可利用形态态微量营养元素微量营养元素可利用形态可利用形态碳碳CO2钙钙Ca2+氯氯Cl-氧氧O2镁镁Mg2+铁铁Fe2+氢氢H2O硫硫SO42-锰锰Mn2+氮氮NO3-NH4+硼硼H2BO3,B4O72-磷磷H2PO4-HPO42-锌锌Zn2+钾钾K+铜铜Cu2+,

5、Cu+钼钼MoO42-植物必需营养元素的可利用形态植物必需营养元素的可利用形态第9页，此课件共114页哦 植物所需养分的来源植物所需养分的来源H2OCO2N2O2N P K Ca Mg SFe B Mn Cu Zn Mo Cl第10页，此课件共114页哦提提 示示1.高等植物（作物）所必需的高等植物（作物）所必需的16种营养元素及其主要生理种营养元素及其主要生理功能是合理施肥的营养学基础。功能是合理施肥的营养学基础。2.16种必需营养元素是种必需营养元素是同等重要和不可替代的同等重要和不可替代的，它是合理，它是合理施肥的指导思想。施肥的指导思想。3.植物营养缺素症是一种生理病害，只有通过合理施

6、肥才植物营养缺素症是一种生理病害，只有通过合理施肥才能解决。能解决。第11页，此课件共114页哦2.2.土壤性质与施肥土壤性质与施肥第12页，此课件共114页哦长期风化、长期风化、微生物参与微生物参与岩石岩石 土壤土壤土壤区别于岩石的本质特征土壤区别于岩石的本质特征 肥力肥力土壤肥力因素土壤肥力因素 水分、养分、空气、热量水分、养分、空气、热量土壤肥力土壤肥力 土壤能够不断提供和协调作物对水、肥、气、热要求土壤能够不断提供和协调作物对水、肥、气、热要求的能力。的能力。土壤的由来和土壤肥力土壤的由来和土壤肥力1.土壤肥力是各种肥力因素的综合表现。土壤肥力是各种肥力因素的综合表现。2.土壤类型不同

7、，土壤肥力各异。土壤类型不同，土壤肥力各异。3.土壤肥力是可变的，它可以变好，也可以变坏。土壤肥力是可变的，它可以变好，也可以变坏。提示：提示：第13页，此课件共114页哦 三相三相 比例比例(占土壤容积占土壤容积%)液相液相 水分水分 15%35%气相气相 空气空气 35%15%固相固相 有机物质、矿物质有机物质、矿物质 约占约占50%，土粒、小动物和土粒、小动物和 其中其中:矿物质矿物质38%微生物微生物 有机物质有机物质12%土壤的物质组成土壤的物质组成提示：提示：由于三相比例不同，构成不同肥力的各类土壤由于三相比例不同，构成不同肥力的各类土壤第14页，此课件共114页哦 土壤有机质的作

8、用土壤有机质的作用 植物养分的重要来源植物养分的重要来源土壤有机质分解以后可为土壤有机质分解以后可为植物提供各种养分，特别是氮素。因为土壤矿物质一般不植物提供各种养分，特别是氮素。因为土壤矿物质一般不含氮素。含氮素。提高土壤的保蓄性和缓冲性提高土壤的保蓄性和缓冲性土壤有机质中的有土壤有机质中的有机胶体带有大量负电荷，能吸附大量的阳离子和水分（比机胶体带有大量负电荷，能吸附大量的阳离子和水分（比粘粒大几倍甚至几十倍）。同时能提高土壤对酸、碱的缓粘粒大几倍甚至几十倍）。同时能提高土壤对酸、碱的缓冲性。冲性。第15页，此课件共114页哦 土壤有机质的作用（续）土壤有机质的作用（续）改善土壤物理性质改

9、善土壤物理性质土壤有机质的粘性土壤有机质的粘性只有粘粒的几分之一，所以它能降低粘性土壤只有粘粒的几分之一，所以它能降低粘性土壤的粘性。土壤有机胶体是形成水稳性团粒结构的粘性。土壤有机胶体是形成水稳性团粒结构不可缺少的胶结物质，因而可以提高砂土的团不可缺少的胶结物质，因而可以提高砂土的团聚性。聚性。第16页，此课件共114页哦土壤中有机态氮占全氮的土壤中有机态氮占全氮的98%98%99%99%土壤中无机态磷占全磷的土壤中无机态磷占全磷的75%75%90%90%（难溶性磷酸（难溶性磷酸盐为主）盐为主）土壤中矿物态钾占全钾的土壤中矿物态钾占全钾的90%90%以上以上土壤是土壤是作物的作物的营养营养“

10、库库”，为什么还要施肥？，为什么还要施肥？提示：提示：这表明土壤库中养分总量并不少，但不能满足作这表明土壤库中养分总量并不少，但不能满足作物需要的原因。只有合理施肥才能获得作物高产。物需要的原因。只有合理施肥才能获得作物高产。第17页，此课件共114页哦土壤中的极微细的粘粒（无机胶体）和腐殖质（有机胶体）一般带土壤中的极微细的粘粒（无机胶体）和腐殖质（有机胶体）一般带负电荷。它以静电引力的方式把数量相同的阳离子（负电荷。它以静电引力的方式把数量相同的阳离子（NHNH4 4+、K K+、CaCa2+2+、MgMg2+2+、FeFe3+3+）聚集在自己的表面，相对牢固地保持着，使其不致溶解于水，从

11、）聚集在自己的表面，相对牢固地保持着，使其不致溶解于水，从而具有保肥性。而具有保肥性。有时土壤胶体有带正电的部位，可与阴离子进行交换反应，不过反有时土壤胶体有带正电的部位，可与阴离子进行交换反应，不过反应很微弱。应很微弱。土壤的吸附性土壤的吸附性提示：提示：易被吸附的有磷酸离子、硅酸离子和有机酸离子等易被吸附的有磷酸离子、硅酸离子和有机酸离子等很少被吸附或不被吸附的有很少被吸附或不被吸附的有ClCl-、NONO3 3-、NONO2 2-等等介于前两类之间的有介于前两类之间的有SOSO4 42-2-、COCO3 32-2-等等第18页，此课件共114页哦 北方土壤一般为中性北方土壤一般为中性碱性

12、碱性 pH在在7.08.5之间之间 南方土壤一般为酸性南方土壤一般为酸性 pH在在5.06.5之间之间问题：问题：北方石灰性土壤由于北方石灰性土壤由于pH较高，水溶性磷肥施入土中后，易与钙（较高，水溶性磷肥施入土中后，易与钙（Ca2+）离子作用生产磷酸钙，从而降低肥效。同时，微量元素的有效性低。）离子作用生产磷酸钙，从而降低肥效。同时，微量元素的有效性低。南方酸性土壤，水溶性磷肥施入土中后，易与游离的铁、铝离子生成磷南方酸性土壤，水溶性磷肥施入土中后，易与游离的铁、铝离子生成磷酸铁（铝）沉淀，从而降低肥效。同时酸性土壤易缺钼。酸铁（铝）沉淀，从而降低肥效。同时酸性土壤易缺钼。改良措施：改良措施

13、：酸性土施用石灰。酸性土施用石灰。碱土（碱土（pH 9）施用石膏。）施用石膏。土壤酸碱性土壤酸碱性(pH)(pH)定义定义：土壤酸碱性是指土壤溶液中：土壤酸碱性是指土壤溶液中H+和和OH-浓度的比例。土壤酸浓度的比例。土壤酸碱性的大小称为酸碱度，常用碱性的大小称为酸碱度，常用pH来表示。来表示。第19页，此课件共114页哦土壤酸碱性与微量元素有效性的关系土壤酸碱性与微量元素有效性的关系第20页，此课件共114页哦3.肥料性质与施肥第21页，此课件共114页哦 有 机 肥 料第22页，此课件共114页哦有机肥料及其施用有机肥料及其施用特点特点：种类多、来源广、数量大。：种类多、来源广、数量大。种

14、类种类：主要有粪尿肥、秸秆肥、绿肥等为主：主要有粪尿肥、秸秆肥、绿肥等为主养分形态养分形态：以有机态为主，需经微生物分解才能释放养分，供作物吸收。因此肥效：以有机态为主，需经微生物分解才能释放养分，供作物吸收。因此肥效慢，但持久。慢，但持久。养分种类养分种类：有机肥的养分含量低，但含养分齐全一般称为完全肥料：有机肥的养分含量低，但含养分齐全一般称为完全肥料作用作用：除了供应养分外，由于它含有不同数量有机质，有机质经微生物分解形成：除了供应养分外，由于它含有不同数量有机质，有机质经微生物分解形成腐殖质具有良好的改土作用腐殖质具有良好的改土作用(做基肥施用做基肥施用)。提示：提示：增施有机肥是农田

15、基本建设的一项重要措施增施有机肥是农田基本建设的一项重要措施有机肥与化肥是两类不同性质的肥料，二者配合施用可以取长补短，有机肥与化肥是两类不同性质的肥料，二者配合施用可以取长补短，提高肥效提高肥效第23页，此课件共114页哦 有机肥料与化学肥料的比较有机肥料与化学肥料的比较有机肥料有机肥料化学肥料化学肥料1.1.含有一定数量的有机质有显著含有一定数量的有机质有显著的改土作用的改土作用1.1.只能供给作物矿质养分不含有只能供给作物矿质养分不含有机物质，一般没有直接的改土作机物质，一般没有直接的改土作用用2.2.含养分种类多，但养分含量低含养分种类多，但养分含量低2.2.养分含量高，但养分种类比较

16、养分含量高，但养分种类比较单一单一3.3.供肥时间长、肥效缓慢供肥时间长、肥效缓慢3.3.肥效快、供养分数量多，但肥肥效快、供养分数量多，但肥效不能持久效不能持久4.4.既能促进作物的生长，又能保既能促进作物的生长，又能保水保肥，有利于化学肥料发挥作水保肥，有利于化学肥料发挥作用用4.4.含养分浓度大，容易挥发、淋含养分浓度大，容易挥发、淋失或发生强烈的化学固定，肥效失或发生强烈的化学固定，肥效明显降低明显降低第24页，此课件共114页哦 化 学 肥 料第25页，此课件共114页哦 氮肥及其施用氮肥及其施用形态形态：铵态、硝酸态和酰胺态三类。：铵态、硝酸态和酰胺态三类。品种品种：有碳铵、硫铵、

17、硝铵和尿素等。：有碳铵、硫铵、硝铵和尿素等。当季利用率当季利用率：平均：平均3535，特点是变幅大。，特点是变幅大。去向去向：作物吸收、土壤残留和损失：作物吸收、土壤残留和损失损失途径损失途径：氨的挥发、硝酸盐的淋失、：氨的挥发、硝酸盐的淋失、反硝化脱氮作用。反硝化脱氮作用。第26页，此课件共114页哦 氮肥及其施用（续）氮肥及其施用（续）氮肥的施肥原则氮肥的施肥原则所有铵态氮肥和尿素均应深施覆土所有铵态氮肥和尿素均应深施覆土硝酸态氮肥不宜用于水田硝酸态氮肥不宜用于水田尿素因需转化应提前几天施用尿素因需转化应提前几天施用铵态氮肥不应与碱性肥料混用铵态氮肥不应与碱性肥料混用第27页，此课件共11

18、4页哦第28页，此课件共114页哦第29页，此课件共114页哦第30页，此课件共114页哦目前氮肥利用率不高的原因目前氮肥利用率不高的原因(1)(1)养分损失养分损失包括铵态氮肥的氨挥发，硝酸态氮肥和尿素包括铵态氮肥的氨挥发，硝酸态氮肥和尿素的直接淋失和反硝化作用引起的脱氮损失。的直接淋失和反硝化作用引起的脱氮损失。(2)(2)过量施肥过量施肥作物吸氮量是有限度的，过量施用肥利用作物吸氮量是有限度的，过量施用肥利用率必然下降。率必然下降。(3)(3)养分配比不当养分配比不当由于偏施氮肥。使得养分比例不平由于偏施氮肥。使得养分比例不平衡，影响作物对氮肥的吸收利用衡，影响作物对氮肥的吸收利用 氮肥

19、及其施用（续）氮肥及其施用（续）第31页，此课件共114页哦提高氮肥肥效的措施提高氮肥肥效的措施(1)农艺方面：深施覆土农艺方面：深施覆土,配方施肥等配方施肥等(2)(2)化工方面：长效碳铵，涂层尿素化工方面：长效碳铵，涂层尿素及控释尿素等及控释尿素等 氮肥及其施用（续）氮肥及其施用（续）第32页，此课件共114页哦形态形态：分水溶性、弱酸溶性（枸溶性）和酸溶性三种分水溶性、弱酸溶性（枸溶性）和酸溶性三种品种品种：过磷酸钙、重过磷酸钙、钙镁磷肥和磷矿粉：过磷酸钙、重过磷酸钙、钙镁磷肥和磷矿粉当季利用率当季利用率：一般为：一般为1010-25-25 原因：化学固定，如形成磷酸钙或磷酸铁、铝。原因

20、：化学固定，如形成磷酸钙或磷酸铁、铝。磷肥及其施用磷肥及其施用 提高肥效的原则和方法提高肥效的原则和方法 原则：减少固定、增加根系接触原则：减少固定、增加根系接触 方法：集中施用，分层施用，与有机肥混合施用、根外追肥。方法：集中施用，分层施用，与有机肥混合施用、根外追肥。提示：提示：1.被固定的磷在适宜条件下是可以被作物利用的；被固定的磷在适宜条件下是可以被作物利用的；2.磷肥当季利用率不高，但后效较长；磷肥当季利用率不高，但后效较长；3.通过施磷肥可以提高土壤速效磷含量。通过施磷肥可以提高土壤速效磷含量。第33页，此课件共114页哦 钾肥及其施用钾肥及其施用品种品种：硫酸钾、氯化钾硫酸钾、氯

21、化钾选择原则选择原则：土壤条件：土壤条件：缺硫的土壤应选用硫酸钾，盐碱地不应缺硫的土壤应选用硫酸钾，盐碱地不应用氯化钾。用氯化钾。作物种类：作物种类：对氯敏感的作物（如烟草、马铃薯、葡对氯敏感的作物（如烟草、马铃薯、葡萄、茶树等）应选用硫酸钾对喜硫作物（如葱蒜）萄、茶树等）应选用硫酸钾对喜硫作物（如葱蒜）应用硫酸钾。应用硫酸钾。肥料价格：肥料价格：硫酸钾比较贵，除特殊情况外，一般可除特殊情况外，一般可用氯化钾。用氯化钾。灌排条件：灌排条件：有灌排条件或多雨地区可用氯化钾。有灌排条件或多雨地区可用氯化钾。第34页，此课件共114页哦钾肥及其施用（续）钾肥及其施用（续）合理分配和施用的原则：合理分

22、配和施用的原则：1.优先施于喜钾作物优先施于喜钾作物，如豆类、薯类、甜菜、，如豆类、薯类、甜菜、棉花、麻类、烟草、果树等。棉花、麻类、烟草、果树等。2.优先施于缺钾土壤优先施于缺钾土壤；首先是南方土壤，北；首先是南方土壤，北方土壤施钾也显效。方土壤施钾也显效。3.优先施于高产田优先施于高产田，可以发挥平衡施肥的作，可以发挥平衡施肥的作用。用。第35页，此课件共114页哦(1)有效性降低有效性降低在在pH高，含有碳酸钙的土壤中，由于碳酸高，含有碳酸钙的土壤中，由于碳酸钙对锌的吸附，影响锌肥的有效性。钙对锌的吸附，影响锌肥的有效性。(2)施用不均匀施用不均匀 由于微肥用量少，不易施得均匀。使得局由

23、于微肥用量少，不易施得均匀。使得局部土壤中微肥浓度过高而造成毒害。因为许多微量元素从缺部土壤中微肥浓度过高而造成毒害。因为许多微量元素从缺乏到过量之间的浓度范围相当窄，易使作物中毒。乏到过量之间的浓度范围相当窄，易使作物中毒。(3)易污染环境易污染环境 许多微量元素既是营养元素，又是重金许多微量元素既是营养元素，又是重金属如锌、铜、锰，一旦施肥过量极易污染环境，有碍人畜属如锌、铜、锰，一旦施肥过量极易污染环境，有碍人畜健康。只有在土壤极度缺乏时才采取土施基肥的方法健康。只有在土壤极度缺乏时才采取土施基肥的方法土壤施用固体微肥会出现的问题土壤施用固体微肥会出现的问题第36页，此课件共114页哦(

24、1)用量少，比较经济用量少，比较经济 土壤施用微肥，一般作基肥用。所以用量大，一土壤施用微肥，一般作基肥用。所以用量大，一般亩施般亩施0.5-2.0公斤，而叶面喷施浓度稀，比较经公斤，而叶面喷施浓度稀，比较经济。济。(2)避免固定避免固定 叶面喷施微肥，养分可以从叶片角质层和气孔进入，叶面喷施微肥，养分可以从叶片角质层和气孔进入，不和土壤直接接触，从而避免土壤固定而降低有效不和土壤直接接触，从而避免土壤固定而降低有效性。性。叶面喷施微肥效果好叶面喷施微肥效果好第37页，此课件共114页哦(3)养分吸收快、效率高养分吸收快、效率高 叶面喷微肥，能直接与茎叶接触，吸收和运输快。叶面喷微肥，能直接与

25、茎叶接触，吸收和运输快。(4)易于控制浓度易于控制浓度 叶面喷施微肥，浓度易控制，不会发生中毒，比叶面喷施微肥，浓度易控制，不会发生中毒，比较安全。较安全。(5)减少污染减少污染 叶面喷施微肥浓度低，用量少，不会污染环境。叶面喷施微肥浓度低，用量少，不会污染环境。叶面喷施微肥效果好（续）叶面喷施微肥效果好（续）第38页，此课件共114页哦由于推广高产良种，作物单产不断提高，作物随收获物从由于推广高产良种，作物单产不断提高，作物随收获物从土壤中带走的养分（包括微量元素养分）也随之增加。土壤中带走的养分（包括微量元素养分）也随之增加。氮、磷、钾化肥的每亩投入量逐年上升，加剧了营养元氮、磷、钾化肥的

26、每亩投入量逐年上升，加剧了营养元素之间的不平衡性，致使各地农田缺乏微量元素的面积素之间的不平衡性，致使各地农田缺乏微量元素的面积日益扩大。日益扩大。目前农田有机肥料用量明显减少，土壤中微量元素得不目前农田有机肥料用量明显减少，土壤中微量元素得不到补充，从而使作物对微量元素的需求与土壤供应微量到补充，从而使作物对微量元素的需求与土壤供应微量元素之间的矛盾日益尖锐。元素之间的矛盾日益尖锐。施用微肥的增产原因施用微肥的增产原因第39页，此课件共114页哦复合复合(混混)肥料及其施用肥料及其施用定义定义：含有含有NPKNPK中两种或三种的化肥统称为复合肥料。中两种或三种的化肥统称为复合肥料。化学合成的

27、如磷铵、硝酸钾称为二元复合肥料化学合成的如磷铵、硝酸钾称为二元复合肥料在基质肥料基础上与单质肥料混配成的三元肥料称为在基质肥料基础上与单质肥料混配成的三元肥料称为复混肥料。其中有无机复混肥和有机无机复混肥两类。复混肥料。其中有无机复混肥和有机无机复混肥两类。肥料混合的原则：肥料混合的原则：肥料混合后，物理性状不能变坏。肥料混合后，物理性状不能变坏。肥料混合后，养分不受损失。肥料混合后，养分不受损失。肥料在运输和机施过程中不发生分离现象。肥料在运输和机施过程中不发生分离现象。肥料混合应有利于提高肥效和工效。肥料混合应有利于提高肥效和工效。第40页，此课件共114页哦 考虑作物种类考虑作物种类：一

28、般粮食作物应选用氮磷含量较高的：一般粮食作物应选用氮磷含量较高的复混肥；豆科作物宜选用磷钾含量较高的复混肥。某复混肥；豆科作物宜选用磷钾含量较高的复混肥。某些经济作物应选用与当地土壤和作物相适应的三元复些经济作物应选用与当地土壤和作物相适应的三元复混肥。混肥。考虑土壤条件考虑土壤条件：水稻田应选用磷铵系列的复混肥；盐碱：水稻田应选用磷铵系列的复混肥；盐碱地和对氯敏感作物不能选用含氯的复混肥。地和对氯敏感作物不能选用含氯的复混肥。考虑土壤供肥水平考虑土壤供肥水平：据此调整复混肥配方，充分发挥：据此调整复混肥配方，充分发挥复混肥的优越性，提高肥效。但复混肥配方不宜太多，复混肥的优越性，提高肥效。但

29、复混肥配方不宜太多，否则不便于生产。否则不便于生产。选用复混肥料的原则选用复混肥料的原则第41页，此课件共114页哦 最好作基肥可以满足作物中后期对磷钾养分的大最好作基肥可以满足作物中后期对磷钾养分的大量需要。量需要。用作种肥（如玉米点播、穴施）易烧苗，不用作种肥（如玉米点播、穴施）易烧苗，不安全。安全。三元复混肥不宜作追肥，否则易造成磷钾资三元复混肥不宜作追肥，否则易造成磷钾资源的浪费。源的浪费。与单质氮肥配施（作追肥），使之最终适合作与单质氮肥配施（作追肥），使之最终适合作物的营养要求。物的营养要求。复混肥料的施用技术复混肥料的施用技术第42页，此课件共114页哦二、主要作物的施肥二、主要

30、作物的施肥第43页，此课件共114页哦1.概 述第44页，此课件共114页哦各类作物的营养特性与施肥各类作物的营养特性与施肥第一类第一类 为禾谷类作物，如小麦、为禾谷类作物，如小麦、玉米、水稻、谷子、高粱等。他们玉米、水稻、谷子、高粱等。他们对氮磷肥反应都较好。因此，增施对氮磷肥反应都较好。因此，增施氮磷肥增产效果明显氮磷肥增产效果明显。第45页，此课件共114页哦各类作物的营养特性与施肥（续）各类作物的营养特性与施肥（续）第二类第二类 为经济作物，如棉花、烟草为经济作物，如棉花、烟草等。它们对养分的需要量比禾谷类作等。它们对养分的需要量比禾谷类作物多。它们对磷钾肥料反应敏感。在物多。它们对磷

31、钾肥料反应敏感。在施氮肥的基础上施用磷钾肥能明显提施氮肥的基础上施用磷钾肥能明显提高产量和改善品质。高产量和改善品质。第46页，此课件共114页哦 各类作物的营养特性与施肥（续）各类作物的营养特性与施肥（续）第三类第三类 为豆科作物，如大豆、花为豆科作物，如大豆、花生、豆科绿肥等。因为它们有与其生、豆科绿肥等。因为它们有与其共生的根瘤菌，能提供一定数量的共生的根瘤菌，能提供一定数量的氮源。在施肥上应适当减少氮肥用氮源。在施肥上应适当减少氮肥用量，增加磷钾肥数量量，增加磷钾肥数量。第47页，此课件共114页哦 各类作物的营养特性与施肥（续）各类作物的营养特性与施肥（续）第四类第四类 为蔬菜作物。

32、它们的营养为蔬菜作物。它们的营养特性特性:叶类需氮多，根菜类需磷钾叶类需氮多，根菜类需磷钾多，果菜类需氮磷多。此外，由于多，果菜类需氮磷多。此外，由于蔬菜作物的单产高，吸肥量大，经蔬菜作物的单产高，吸肥量大，经济效益高，因而投肥也比大田作物济效益高，因而投肥也比大田作物多。多。第48页，此课件共114页哦 蔬菜的营养共性与施肥蔬菜的营养共性与施肥养分需要量大养分需要量大：多数蔬菜由于生育期：多数蔬菜由于生育期较短，一年复种数茬。每公顷年产商较短，一年复种数茬。每公顷年产商品菜数量相当可观，从土壤中带走的品菜数量相当可观，从土壤中带走的养分相当多，为此，蔬菜每公顷的需养分相当多，为此，蔬菜每公顷

33、的需肥量比粮食作物多得多。肥量比粮食作物多得多。第49页，此课件共114页哦 蔬菜的营养共性与施肥（续）蔬菜的营养共性与施肥（续）带走的养分多带走的养分多：蔬菜属收获期养分非转移：蔬菜属收获期养分非转移型作物，茎叶与可食器官之间的养分含量相型作物，茎叶与可食器官之间的养分含量相差小。蔬菜茎叶中的养分含量一直处于较高差小。蔬菜茎叶中的养分含量一直处于较高水平，使其能适应菜地的高肥浓度，同时需水平，使其能适应菜地的高肥浓度，同时需要较高的施肥水平。要较高的施肥水平。第50页，此课件共114页哦 蔬菜的营养共性与施肥（续）蔬菜的营养共性与施肥（续）对某些养分有特殊需求对某些养分有特殊需求：蔬菜喜硝酸

34、：蔬菜喜硝酸态氮；对钾的需求量大；对缺硼和缺态氮；对钾的需求量大；对缺硼和缺钼比较敏感。钼比较敏感。第51页，此课件共114页哦 果树营养的特点与施肥果树营养的特点与施肥多年生多年生：果树在一地块生长结果多果树在一地块生长结果多年，土壤中的某些营养元素缺乏会越年，土壤中的某些营养元素缺乏会越 来来越严重。元素之间往往失去平衡。越严重。元素之间往往失去平衡。12年生作物可通过轮作倒茬和施肥来解年生作物可通过轮作倒茬和施肥来解决；而果树必须通过合理施肥和土壤管决；而果树必须通过合理施肥和土壤管理来解决。理来解决。第52页，此课件共114页哦 果树营养的特点与施肥（续）果树营养的特点与施肥（续）贮藏

35、营养贮藏营养:果树的枝干、根和常果树的枝干、根和常绿果树的叶都贮藏有大量营养物质，绿果树的叶都贮藏有大量营养物质，可供果树较长时期用于生长结果。可供果树较长时期用于生长结果。为了保持一定水平的贮藏营养，使为了保持一定水平的贮藏营养，使成年果树保持适当产量，必须按需成年果树保持适当产量，必须按需施肥。施肥。第53页，此课件共114页哦 果树营养的特点与施肥（续）果树营养的特点与施肥（续）砧木的影响砧木的影响:不同种类的砧木吸收营养不同种类的砧木吸收营养元素的能力不同。如苹果矮化砧木的根系元素的能力不同。如苹果矮化砧木的根系吸钾能力弱，若嫁接上需钾高的品种，缺吸钾能力弱，若嫁接上需钾高的品种，缺钾

36、会更严重。钾会更严重。深根性：深根性：果树多为乔木或小乔木。根果树多为乔木或小乔木。根系又深又广，施肥时应深施，并应扩大系又深又广，施肥时应深施，并应扩大施肥的范围施肥的范围。第54页，此课件共114页哦作物营养的阶段性作物营养的阶段性生长初期生长初期 由于体内干物质积累少，因由于体内干物质积累少，因而吸收养分的数量少，吸收强度也很而吸收养分的数量少，吸收强度也很小；小；生长发育旺盛时期生长发育旺盛时期 由于体内干物质积由于体内干物质积累数量增加很块，吸收养分的数量明显累数量增加很块，吸收养分的数量明显增多，出现吸收高峰增多，出现吸收高峰；第55页，此课件共114页哦 作物营养的阶段性（续）作

37、物营养的阶段性（续）接近成熟时接近成熟时 由于根系活力下降，吸收养由于根系活力下降，吸收养分的速度逐渐减缓，有时甚至停止吸收某种分的速度逐渐减缓，有时甚至停止吸收某种养分。养分。作物施肥方案作物施肥方案是依据作物的营养阶段性制定是依据作物的营养阶段性制定出来的，其内容包括：出来的，其内容包括：基肥，种肥，追肥基肥，种肥，追肥三三种施肥方式。种施肥方式。第56页，此课件共114页哦特点特点：此时作物对某种养分需求并不多，但需要的此时作物对某种养分需求并不多，但需要的程度却很迫切。如果缺乏这种养分，作物明显受影程度却很迫切。如果缺乏这种养分，作物明显受影响。即使以后补施这种养分也难以恢复或弥补损失

38、。响。即使以后补施这种养分也难以恢复或弥补损失。时期：时期：大多数作物磷的临界期都在幼苗期。如棉花在大多数作物磷的临界期都在幼苗期。如棉花在苗后苗后1020天，玉米在三叶期。氮的临界期一般天，玉米在三叶期。氮的临界期一般比磷晚一些，往往在营养生长转向生殖生长的时候，比磷晚一些，往往在营养生长转向生殖生长的时候，冬小麦在分蘖和幼穗分化两个时期；棉花在现蕾初冬小麦在分蘖和幼穗分化两个时期；棉花在现蕾初期。期。提示提示：生产上常用施生产上常用施种肥种肥的方式来解决。的方式来解决。营养临界期营养临界期 施肥的两个关键时期施肥的两个关键时期第57页，此课件共114页哦肥料的最大效率期肥料的最大效率期特点

39、特点：此时作物不仅需要的养分数量多，而且养分吸此时作物不仅需要的养分数量多，而且养分吸收速度快；而且肥料的作用明显。增产效率最高。收速度快；而且肥料的作用明显。增产效率最高。时期：时期：肥料最大效率期往往是在作物生长的中期。此肥料最大效率期往往是在作物生长的中期。此时作物生长旺盛。吸收养分能力最强，生长迅速。时作物生长旺盛。吸收养分能力最强，生长迅速。例如，氮肥的最大效率期：玉米在大喇叭口到抽雄初例如，氮肥的最大效率期：玉米在大喇叭口到抽雄初期；冬小麦在拔节到抽穗期；棉花在开花结铃期。期；冬小麦在拔节到抽穗期；棉花在开花结铃期。提示：提示：生产上常采取适时生产上常采取适时追肥追肥的方式来解决。

40、的方式来解决。施肥的两个关键时期（续）施肥的两个关键时期（续）第58页，此课件共114页哦 植物对养分吸收植物对养分吸收根部根部营养营养叶片叶片营养营养 主要方式主要方式 辅助方式辅助方式 对大量元素对大量元素根根叶叶对微量元素对微量元素根根叶叶第59页，此课件共114页哦三、合理施肥的要诀三、合理施肥的要诀第60页，此课件共114页哦合理施肥要决的内容合理施肥要决的内容v一个施肥原则要坚决贯彻一个施肥原则要坚决贯彻v两个养分平衡要切实做到两个养分平衡要切实做到v三种施肥方式要灵活掌握三种施肥方式要灵活掌握v四个施肥原理要深刻领会四个施肥原理要深刻领会v五项施肥指标要全面评价五项施肥指标要全面

41、评价v六项施肥技术要综合运用六项施肥技术要综合运用第61页，此课件共114页哦前前 言言v用要诀方式对合理施肥进行总结是一种尝试用要诀方式对合理施肥进行总结是一种尝试.v它虽突出了合理施肥的有关内容它虽突出了合理施肥的有关内容,但难以概全但难以概全.v内容按一、二、三、四、五和六排序，目的是为了便于记内容按一、二、三、四、五和六排序，目的是为了便于记忆和应用忆和应用.v如果能按照要六句要诀办事了如果能按照要六句要诀办事了,那么离合理施肥就不远了那么离合理施肥就不远了.第62页，此课件共114页哦一个施肥原则一个施肥原则 要坚决贯彻要坚决贯彻第63页，此课件共114页哦一个施肥原则一个施肥原则有

42、机肥料与化学肥料配合施用有机肥料与化学肥料配合施用v 这是我国肥料技术政策的核心内容这是我国肥料技术政策的核心内容v 也是建设高产稳产农田的重要措施也是建设高产稳产农田的重要措施第64页，此课件共114页哦一个施肥原则（续）一个施肥原则（续）有机肥料和化学肥料是两类不同性质的肥料有机肥料和化学肥料是两类不同性质的肥料v 有机肥料的优点是化肥所没有的。有机肥料的优点是化肥所没有的。v 化肥的许多优点是有机肥料的缺点。化肥的许多优点是有机肥料的缺点。v二者配合施用可以取长补短二者配合施用可以取长补短,增进肥效。增进肥效。第65页，此课件共114页哦 有机肥料与化学肥料的比较有机肥料与化学肥料的比较

43、有机肥料有机肥料化学肥料化学肥料1.1.含有一定数量的有机质有显著含有一定数量的有机质有显著的改土作用的改土作用1.1.只能供给作物矿质养分不含有只能供给作物矿质养分不含有机物质，一般没有直接的改土作机物质，一般没有直接的改土作用用2.2.含养分种类多，但养分含量低含养分种类多，但养分含量低2.2.养分含量高，但养分种类比较养分含量高，但养分种类比较单一单一3.3.供肥时间长、肥效缓慢供肥时间长、肥效缓慢3.3.肥效快、供养分数量多，但肥肥效快、供养分数量多，但肥效不能持久效不能持久4.4.既能促进作物的生长，又能保既能促进作物的生长，又能保水保肥，有利于化学肥料发挥作水保肥，有利于化学肥料发

44、挥作用用4.4.含养分浓度大，容易挥发、淋含养分浓度大，容易挥发、淋失或发生强烈的化学固定，肥效失或发生强烈的化学固定，肥效明显降低明显降低第66页，此课件共114页哦两个养分平衡两个养分平衡 要切实做到要切实做到第67页，此课件共114页哦两个养分平衡两个养分平衡v 氮氮 磷磷钾养分之间的平衡。钾养分之间的平衡。v 大量营养元素与中大量营养元素与中微量营养元微量营养元素之间的平衡。素之间的平衡。第68页，此课件共114页哦两个养分平衡（续）两个养分平衡（续）v 在养分平衡供应的前提下在养分平衡供应的前提下,才能提高肥料才能提高肥料利用率利用率,增进肥效增进肥效.v 平衡施肥是配方施肥的发展平

45、衡施肥是配方施肥的发展,是合理施肥是合理施肥的重要内容的重要内容.第69页，此课件共114页哦两个养分平衡（续）两个养分平衡（续）合理施肥发展的三个阶段：合理施肥发展的三个阶段：1.1.矫正施肥矫正施肥2.2.平衡施肥平衡施肥3.3.维持性施肥维持性施肥第70页，此课件共114页哦两个养分平衡（续）两个养分平衡（续）概念概念:v施肥养分的平衡是相对的施肥养分的平衡是相对的,而不平衡是绝而不平衡是绝对的对的.v 不断发现施肥中的新问题不断发现施肥中的新问题,并加以解决并加以解决,作物产量就能逐步提高作物产量就能逐步提高.第71页，此课件共114页哦两个养分平衡（续）两个养分平衡（续）平衡施肥的好

46、处：平衡施肥的好处：v有利于提高作物产量；有利于提高作物产量；v有利于改善农产品的质量；有利于改善农产品的质量；v有利于增加农民的经济收入；有利于增加农民的经济收入；v有利于合理利用养分资源，减少环境污染；有利于合理利用养分资源，减少环境污染；v有利于提高肥料利用率，增进肥效。有利于提高肥料利用率，增进肥效。第72页，此课件共114页哦三种施肥方式三种施肥方式 要灵活掌握要灵活掌握第73页，此课件共114页哦三种施肥方式三种施肥方式v 基基 肥肥v 种种 肥肥v 追追 肥肥提示提示:它们是三种施肥方式，而不是它们是三种施肥方式，而不是施肥方法。施肥方法。第74页，此课件共114页哦基肥基肥定义

47、定义:基肥是作物播种前施用的肥料基肥是作物播种前施用的肥料.主要主要以有机肥料为主以有机肥料为主,还应施用部分化肥还应施用部分化肥,特别是磷特别是磷钾肥。钾肥。作用作用:为作物整个生长期间提供良好的营养条为作物整个生长期间提供良好的营养条件件,尤其是满足作物中后期对磷钾养分的需尤其是满足作物中后期对磷钾养分的需要。要。第75页，此课件共114页哦种肥种肥定义定义:种肥是作物播种或定植时种肥是作物播种或定植时,施于种子附施于种子附近的肥料近的肥料.可以用少量的氮磷化肥可以用少量的氮磷化肥,也可以用腐也可以用腐熟的有机肥料。熟的有机肥料。作用作用:解决苗期营养不足问题解决苗期营养不足问题,特别是磷

48、营养特别是磷营养临界期临界期,促进壮苗。促进壮苗。第76页，此课件共114页哦种肥（续）种肥（续）那些化肥不能作种肥？那些化肥不能作种肥？v高浓度的化肥高浓度的化肥(如尿素如尿素)不宜做种肥不宜做种肥;v吸湿性强的化肥吸湿性强的化肥(如硝酸铵如硝酸铵)不能做种肥不能做种肥;v挥发性强的化肥挥发性强的化肥(如碳铵如碳铵)不能做种肥不能做种肥;v含氯化肥含氯化肥(如氯化钾和氯化铵如氯化钾和氯化铵)不能做种肥；不能做种肥；v高浓度的复合肥料，也不能做种肥。高浓度的复合肥料，也不能做种肥。第77页，此课件共114页哦种肥（续）种肥（续）v 几种用法：几种用法：用液体微肥拌种用液体微肥拌种浸种浸种;水稻

49、用磷肥蘸秧根水稻用磷肥蘸秧根均属种肥范畴均属种肥范畴.v 效果不好的主要原因：效果不好的主要原因：肥料用量太大肥料用量太大,容易容易“烧烧”苗。苗。第78页，此课件共114页哦追肥追肥v 定义：定义：追肥是作物生长期内施用的肥料追肥是作物生长期内施用的肥料,主要是主要是速效性化肥速效性化肥.v 作用：作用：为了解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾为了解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾,追肥是协调作物营养的重要手段追肥是协调作物营养的重要手段.关键时期:追肥一般应在作物旺盛生长期进行,此时肥效最好.第79页，此课件共114页哦提提 示示v 一个完整的作物施肥方案是由基肥一个完整的作物施肥方案是由基肥种

50、肥种肥和追肥组成的和追肥组成的.但要根据具体情况灵活掌握但要根据具体情况灵活掌握,不要强求一致不要强求一致.例如例如:两熟制地区的夏玉米两熟制地区的夏玉米,为了抢种来不及施基肥为了抢种来不及施基肥,只只能早施、重施追肥能早施、重施追肥;“一炮轰一炮轰”或或“一次施一次施”不能不能一概而论一概而论,干旱少雨地区肥料可以一次性做基肥干旱少雨地区肥料可以一次性做基肥.第80页，此课件共114页哦四个施肥理论四个施肥理论 要深刻领会要深刻领会第81页，此课件共114页哦四个施肥理论四个施肥理论1.养分归还学说养分归还学说v 最小养分律最小养分律v 报酬递减律报酬递减律v 因子综合作用律因子综合作用律第