社会化的内容.ppt

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1、社会化的内容现在学习的是第1页，共38页一生活技能的社会化天赋潜能生活自理能力（基本技能）谋生能力（发展技能）现在学习的是第2页，共38页二行为规范社会化个性化与去个性化群体极化现在学习的是第3页，共38页三政治社会化又红又专爱国意识的三个阶段：国家形象阶段：升国旗、唱国歌、悬挂领袖像抽象国家观念阶段：参与政治活动、权利与义务国家组织系统阶段：国际舞台、国际责任现在学习的是第4页，共38页四社会角色社会化五人格社会化性别角色社会化现在学习的是第5页，共38页男女大不同？行为心理生理基础现在学习的是第6页，共38页现在学习的是第7页，共38页现在学习的是第8页，共38页性别与性征性征：生理现象性

2、征：生理现象、先天、先天（sex）性别：社会文化现象、后天性别：社会文化现象、后天（gender）现在学习的是第9页，共38页（社会）角色个人与他人、群体发生个人与他人、群体发生关系的表现关系的表现 现在学习的是第10页，共38页性别角色社会认定社会认定男性和女性男性和女性适当的特质、态度、行为适当的特质、态度、行为活动活动现在学习的是第11页，共38页性别角色社会化个体在一定的社会环境中，通过与他人交往个体在一定的社会环境中，通过与他人交往学习当前社会认定的，男性或女性应该具备学习当前社会认定的，男性或女性应该具备的，适当的特质、态度、行为活动的过程。的，适当的特质、态度、行为活动的过程。现

3、在学习的是第12页，共38页变性舞蹈家金星现在学习的是第13页，共38页小测试：你到底是男，是女？请你根据自身的情况，逐条在从1（从不或几乎不正确）到7（总是或几乎总是正确）的尺度上给自己打分。1234567现在学习的是第14页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）1、自我信赖12345672、柔顺12345673、乐于助人12345674、维护自己的信念12345675、快活的1234567现在学习的是第15页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）6、忧郁的12345677、独立的12345678、害羞的12345679、诚心诚意123456710、活跃的

4、1234567现在学习的是第16页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）11、情谊绵绵123456712、夸耀的123456713、武断的123456714、值得赞赏的123456715、幸福的1234567现在学习的是第17页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）16、个性坚强的123456717、忠诚的123456718、不可捉摸的123456719、遒劲有力的123456720、女性的1234567现在学习的是第18页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）21、可信赖的123456722、善于分析的123456723、表示同情的123

5、456724、嫉妒的123456725、具有领导能力的1234567现在学习的是第19页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）26、对他人的需求敏感123456727、诚实的123456728、乐于冒险123456729、有理解力的123456730、守口如瓶1234567现在学习的是第20页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）31、易于作出决策的123456732、有同情心的123456733、忠厚老实123456734、自足的123456735、乐于安抚受伤的感情1234567现在学习的是第21页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）

6、36、自高自大123456737、有支配力的123456738、谈吐柔和的123456739、值得喜欢的123456740、男性的1234567现在学习的是第22页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）41、温和的123456742、庄严的123456743、愿意表明立场的123456744、温柔123456745、友好的1234567现在学习的是第23页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）46、具有侵犯性123456747、轻信的123456748、无能的123456749、像个领导123456750、幼稚的1234567现在学习的是第24页，共38页1

7、（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）51、适应性强的123456752、个人主义的123456753、不讲粗俗话的123456754、冷漠无情123456755、具有竞争心的1234567现在学习的是第25页，共38页1（从不或几乎不正确）7（总是或几乎总是正确）56、热爱孩子的123456757、老练得体的123456758、雄心勃勃123456759、温文尔雅123456760、保守1234567现在学习的是第26页，共38页男性化1，4，7，13，16，19，22，25，28，31，43，46，55，58这些项目总分除以14女性化11，14，17，23，26，29，32，35，4

8、1，44，56，59这些项目总分除以12结果如果男性化量表得分和女性化量表得分都大于4：双性化只有男性化量表高于4分：男性化只有女性化量表高于4分：女性化两个都低于4分：未分化现在学习的是第27页，共38页一、家庭一、家庭二、同伴二、同伴三、学校教育三、学校教育四、大众传媒与科技四、大众传媒与科技五、职场五、职场六、国家六、国家你是怎么成为男性你是怎么成为男性/女性的？女性的？性别角色社会化机构现在学习的是第28页，共38页家庭：父母是孩子的第一任性别老师现在学习的是第29页，共38页同伴和异性交往现在学习的是第30页，共38页学校教育现在学习的是第31页，共38页大众传媒现在学习的是第32页

9、，共38页 国国 家家 和和 社社 会会 期期 望望现在学习的是第33页，共38页我们到底当男性，还是当女性？男性化女性化双性化未分化现在学习的是第34页，共38页一项研究考察了已婚夫妇的性别类型匹配，以及他们婚姻的幸福程度(Antill，1983)。研究结果表明，幸福感来自女性化特征。即当被试的配偶是女性化的或双性化的，那么这个人将对他们的夫妻关系非常满意。和一个缺乏女性特征(男性化或未分化)的人结婚，将预示着不幸福的婚姻。另一项研究不仅在已婚夫妇中发现了同样的情况，而且发现在异性同居者、男性同性恋和女性同性恋中同样存在这种情况(Kurdek&Schmitt，1986)。现在学习的是第35页

10、，共38页为什么女性化和双性化的人会成为人们偏爱的恋人?原因首先，我们看看构成女性化特质的特征。在女性化量表上得分高的人富有爱心、同情心，能敏感地察觉别人的需要。女性化的人能更好地表达自己的感情，理解别人的感情。正是这个原因说明了为什么我们喜欢找这样的人倾诉。第二，双性化的人更能意识到爱意并表达出来(Coleman&Ganong1985)。因为他们具有产生亲密感的敏感性和理解力，果断性。配偶表达能力强、敏感性高的人，对婚姻的满意度最高(Bradbury，Campbell&Fincham，1995；Zammichieli，Gilroy，&Sherman，1988)。因此，双性化的人会是最好的伴侣

11、。第三，女性化和双性化的人可以很好地交流，因此他们能更好地解决问题，避免不必要的争执(Voelz，1985)。他们对对方的情感和需要更加敏感，更善于表达自己的感情。所以，和缺乏这些特质的人相比，他们与人相处得更加融洽(Aube，Norcliffe，Craig，&Koestner，1995)。现在学习的是第36页，共38页乔治亚大学的教育心理学家E.P.托兰斯：对性别的偏见是培养创造力的绊脚石。创造力需要敏感女性特质。自主性和独立性男性特质智商高的，特别是独创性高的孩子一般是女性式的男孩或男性式的女孩因此，教师和家长从孩子小时候起，就应按照不同的性别和不同性别的特征进行有针对性的教育，培养女孩的自主性，独立性和创造性，培养男孩的耐心细致和敏感，使儿童向两性品质最完善结合的方向发展。现在学习的是第37页，共38页 开发你的另一半！开发你的另一半！“所以，不是说女所以，不是说女人越成功就越中性，人越成功就越中性，而是越中性就越成而是越中性就越成功。中性的性格符功。中性的性格符合社会的要求，所合社会的要求，所以她们成功的概率以她们成功的概率更大一点。更大一点。”现在学习的是第38页，共38页