第三节电生磁精选PPT.ppt

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1、第三节电生磁第1页，本讲稿共19页第三节第三节 电生磁电生磁箭口初中箭口初中 柳吉臻柳吉臻20122012年年5 5月月4 4日星期五日星期五第2页，本讲稿共19页科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。与磁的联系。18201820年丹麦物理学家年丹麦物理学家奥斯特奥斯特终于用实验证实终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。这就是。这就是著名的著名的“奥斯特实验奥斯特实验”。第3页，本讲稿共19页奥斯特是丹麦

2、物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。第4页，本讲稿共19页观察【奥斯特实验】将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方和下方.学生观察学生观察：1当直导线通电时产生什么现象 2断电后发生什么现象 3改变通电电流的方向后发生什么 现象.第5页，本讲稿共19页演示实验演示实验第6页，本讲稿共19页通电时小磁针通电时小磁针 发生偏转发生偏转(填会或不会填会或不会)；断电时小磁针转回到指南北的方向；断电时小磁针转回到指南北的方向；结论结论1 1：通电电流方向相反，小磁针偏转方向通电电流方向相反，小磁针偏转方向 结论结论2 2：。观察到的现象观

3、察到的现象通电导线周围存在磁场通电导线周围存在磁场也相反也相反磁场方向与电流方向有关磁场方向与电流方向有关会会第7页，本讲稿共19页实实验验中中观观察察小小磁磁针针是是否否偏偏转转及及偏偏转转方方向，小组讨论，归纳结论。向，小组讨论，归纳结论。结结论论：通电导线周围存在_,电流的磁场方向与_方向有关.电流的磁场说明电流具有_效应.第8页，本讲稿共19页通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场观察铁屑的分布和小磁针的指向观察铁屑的分布和小磁针的指向第9页，本讲稿共19页改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关.想一想第10页，本讲稿共19页通

4、电螺线管的磁感线通电螺线管的磁感线第11页，本讲稿共19页实验结论实验结论:(1)通电螺线管周围的磁场跟_磁体相似.(2)通电螺线管_端磁性最强.(3)通电螺线管的磁极性质跟_方向有关.第12页，本讲稿共19页安培定则安培定则通电螺线管相当于一个条形磁体，其极通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合：性和电流方向的关系符合：安培定则安培定则右手螺旋定则右手螺旋定则用右手握螺线管，让四用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。线管的北极。第13页，本讲稿共19页右手螺旋定则可以解决以下问题右手螺

5、旋定则可以解决以下问题:（1）给出电流方向,判断N、S极.（2）给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方向.（3）给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法.第14页，本讲稿共19页课堂小结课堂小结1、通过本节课的学习,你知道了那些知识?2、本节课我们学习了一种认识事物的方法叫_法.3、你积极参与课堂学习了吗?积极提出并思考问题了吗?积极参与小组讨论、交流了吗?你对自己的表现满意吗?第15页，本讲稿共19页1.某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操作和现象,然后归纳出初步结论.比较甲、乙两图可知：_比较乙、丙两图可知：_测试题第16页

6、，本讲稿共19页2.如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的_极，d为螺线管的_极3.请在上图中标出:(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.(2)磁感线方向 第17页，本讲稿共19页4.练习判断磁场方向练习判断磁场方向 5.小磁针放在螺线管两端及内部观察指向小磁针放在螺线管两端及内部观察指向cbda第18页，本讲稿共19页6.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北.C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南.D、通电螺线管在任意位置静止.第19页，本讲稿共19页