导游人员的语言技能PPT讲稿.ppt
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1、导游人员的语言技能第1页,共33页,编辑于2022年,星期六【导游语言】【导游语言】从狭义角度讲,从狭义角度讲,导游语言是导游人员与游客交流思想感情、导游语言是导游人员与游客交流思想感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使用的一种具有丰富表指导游览、进行讲解、传播文化时使用的一种具有丰富表达能力、生动形象的达能力、生动形象的口头语言口头语言。从广义角度讲从广义角度讲,导游语言是导游人员在导游服务过程中,必,导游语言是导游人员在导游服务过程中,必须熟练掌握和运用的须熟练掌握和运用的所有含有一定意义并能引起互动的一所有含有一定意义并能引起互动的一种符号。种符号。所有,是指导游语言不仅包括所有,是指导
2、游语言不仅包括狭义的口头语言,还包括狭义的口头语言,还包括态势态势语言语言、书面语言书面语言和和副语言副语言。第2页,共33页,编辑于2022年,星期六第一节 导游语言的基本要求第3页,共33页,编辑于2022年,星期六要求一:导游语言的准确性 1 1、语音正确、清晰、语音正确、清晰准确性是指导游人员的准确性是指导游人员的语言必须以客观实际为语言必须以客观实际为依据,即在遣词造句、依据,即在遣词造句、叙事上要以事实为基础,叙事上要以事实为基础,准确地反映客观实际。准确地反映客观实际。语音即说话的声音,它是语言的物质外壳。语音即说话的声音,它是语言的物质外壳。无论导游人员使用的是普通话、少数民族
3、语言无论导游人员使用的是普通话、少数民族语言还是外语,讲话时还是外语,讲话时一要发音标准,二要口齿清晰。一要发音标准,二要口齿清晰。二者关系到信息传递的效果。所以,导游人员在二者关系到信息传递的效果。所以,导游人员在讲话时应尽量避免地方口音的影响。讲话时应尽量避免地方口音的影响。第4页,共33页,编辑于2022年,星期六要求一:导游语言的准确性 2 2、了解和熟悉所讲、所谈事物、了解和熟悉所讲、所谈事物 该要求是运用好语言的基础。如果导游该要求是运用好语言的基础。如果导游人员对所讲内容不了解,很难想象其语言人员对所讲内容不了解,很难想象其语言表达得清楚,更谈不上语言的流畅和优美表达得清楚,更谈
4、不上语言的流畅和优美了。了。第5页,共33页,编辑于2022年,星期六要求一:导游语言的准确性 3 3、内容要有根有据,正确无误、内容要有根有据,正确无误 导游讲解内容必须符合客观实际,以史实导游讲解内容必须符合客观实际,以史实为基础,以科学为依据。切忌胡编乱造、为基础,以科学为依据。切忌胡编乱造、信口开河、张冠李戴。即使神话传说,也信口开河、张冠李戴。即使神话传说,也应有所本源,与景观有密切联系。应有所本源,与景观有密切联系。第6页,共33页,编辑于2022年,星期六要求一:导游语言的准确性4 4、遣词造句要准确、词语组合搭配要适当、遣词造句要准确、词语组合搭配要适当 导游语言要在选择恰当词
5、汇的基础上,按导游语言要在选择恰当词汇的基础上,按照语法规律和语言习惯进行有机组合和搭配。照语法规律和语言习惯进行有机组合和搭配。如果词语用法不当,组合搭配不好,会使信如果词语用法不当,组合搭配不好,会使信息失真。息失真。第7页,共33页,编辑于2022年,星期六要求二:导游语言的通俗性通俗是指语言的大众化,即浅显易懂,适合于通俗是指语言的大众化,即浅显易懂,适合于一般人的水平和需要。一般人的水平和需要。导游语言多为口语,言毕即逝,不同于书面语言导游语言多为口语,言毕即逝,不同于书面语言可以反复阅读。可以反复阅读。导游讲解中,要将书面形式的导游词变换成口头语导游讲解中,要将书面形式的导游词变换
6、成口头语言表达出来,这也是一种艺术。言表达出来,这也是一种艺术。第8页,共33页,编辑于2022年,星期六要求二:导游语言的通俗性1.1.口语短句化口语短句化2.2.避免使用冷僻、晦涩的词语避免使用冷僻、晦涩的词语3.3.充分考虑文化差异充分考虑文化差异第9页,共33页,编辑于2022年,星期六(一)思维符合逻辑习惯,(一)思维符合逻辑习惯,语言保持连贯语言保持连贯(二)语言表达要有层次感(二)语言表达要有层次感 要求三:导游语言的逻辑性第10页,共33页,编辑于2022年,星期六要求四:导游语言的生动性 生动形象、妙趣横生、幽默诙谐、发人深省的导游语言生动形象、妙趣横生、幽默诙谐、发人深省的
7、导游语言不仅能引人入胜,而且会起到情景交融的作用。要使口语不仅能引人入胜,而且会起到情景交融的作用。要使口语表达生动形象,要善于运用修辞手法。表达生动形象,要善于运用修辞手法。修辞手法比喻比喻夸张夸张映衬映衬引用引用比拟比拟第11页,共33页,编辑于2022年,星期六1、使抽象事物形象化的比喻。如如“土家族姑娘山歌唱得特别好,她土家族姑娘山歌唱得特别好,她们的歌声就像百灵鸟的声音一样优美动听。们的歌声就像百灵鸟的声音一样优美动听。”2、使自然景物形象化的比喻。如如“如果说,云中湖是一把优美的如果说,云中湖是一把优美的琴,那么,喷雪崖就是一根动听的琴弦。琴,那么,喷雪崖就是一根动听的琴弦。”3、
8、使人物形象更加鲜明的比喻。如如“屈原的爱国主义精神和离骚屈原的爱国主义精神和离骚、九歌、天问等伟大的诗篇与日月同辉,千古永垂!、九歌、天问等伟大的诗篇与日月同辉,千古永垂!”比 喻第12页,共33页,编辑于2022年,星期六4、使语言简洁明快的比喻。如“鄂南龙潭是九宫山森林公园的一条三级瀑布,其形态特征各异,一叠仿佛白练悬空;二叠恰似银缎铺地;三叠如同玉龙走潭。”5、激发丰富想象的比喻。如“陆水湖的水,涟涟如雾地缠绕在山的肩头;陆水湖的山,隐隐作态地沉湎在水的怀抱。陆水湖的山水像一幅涂抹在宣纸上的风景画,极尽构图之匠心,俱显线条之清丽,那么美仑美奂地舒展着,那么风情万种地起伏着。她用山的钟灵揽
9、天光云影,她用水的毓秀成鉴湖风月。”比 喻第13页,共33页,编辑于2022年,星期六比比 拟拟 比拟是通过想象把比拟是通过想象把物拟作人物拟作人或把或把甲物拟作乙物甲物拟作乙物的修辞手法。在导的修辞手法。在导游语言中,最常用的是拟人。游语言中,最常用的是拟人。譬如:譬如:“迎客松位于九宫山狮子坪公路旁,其主干高大挺直,修迎客松位于九宫山狮子坪公路旁,其主干高大挺直,修长的翠枝向一侧倾斜,如同一位面带微笑的美丽少女向上山的游客热长的翠枝向一侧倾斜,如同一位面带微笑的美丽少女向上山的游客热情招手。情招手。”迎客松是植物,赋予人的思想感情后,会迎客松是植物,赋予人的思想感情后,会“面带微笑面带微笑
10、”,能,能“热热情招手情招手”,显得既贴切又生动形象。,显得既贴切又生动形象。第14页,共33页,编辑于2022年,星期六映映 衬衬n映衬是把两个映衬是把两个相关或相对相关或相对的事物,或的事物,或同一事物的两个方面同一事物的两个方面并列并列在一起,以形成鲜明对比的修辞手法在一起,以形成鲜明对比的修辞手法 。n内容上运用映衬,可以增强语言的表达效果,激发游客的游兴。内容上运用映衬,可以增强语言的表达效果,激发游客的游兴。走近瀑布,水声像一群姑娘在嘻笑追闹,走近瀑布,水声像一群姑娘在嘻笑追闹,“咯咯咯咯”不停;远离不停;远离瀑布,瀑声变得轻细,似情侣私语,没完没了。瀑布,瀑声变得轻细,似情侣私语
11、,没完没了。n形式上运用映衬,可使语言表达方式多样化。形式上运用映衬,可使语言表达方式多样化。欢迎大家来岳阳八百欢迎大家来岳阳八百里洞庭,领略湖光山色,一起走进沙鸥翔集、平沙雁落、鹤鸣九里洞庭,领略湖光山色,一起走进沙鸥翔集、平沙雁落、鹤鸣九皋、鸳鸯戏水的水禽自然博物馆。皋、鸳鸯戏水的水禽自然博物馆。第15页,共33页,编辑于2022年,星期六引引 用用n明引:明引:是指直接引用原话、原文。如:是指直接引用原话、原文。如:“归元寺的寺名归元寺的寺名归元归元亦称归真,亦称归真,即归于真寂本源、得道成佛之意,取自于佛经上的即归于真寂本源、得道成佛之意,取自于佛经上的归元性不二,方便有归元性不二,方
12、便有多门多门的偈语的偈语。”n意引:意引:是指不直接引用原话原文而只引用其主要意思。如:是指不直接引用原话原文而只引用其主要意思。如:“国内外洞穴国内外洞穴专家考察后确认,湖北腾龙洞不仅是中国目前已知最大的岩溶洞穴,而且专家考察后确认,湖北腾龙洞不仅是中国目前已知最大的岩溶洞穴,而且是世界特级洞穴之一,极具旅游和科研价值。是世界特级洞穴之一,极具旅游和科研价值。n暗引:暗引:是指把别人的话语融入自己的话语里,而不注明出处。如是指把别人的话语融入自己的话语里,而不注明出处。如:“东坡东坡赤壁的西面石壁更峻峭,就像刀劈的一样。留在壁面上的层层水迹,表明赤壁的西面石壁更峻峭,就像刀劈的一样。留在壁面
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