第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质.ppt

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1、第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质现在学习的是第1页，共33页考点分布考点分布1、肺炎双球菌转化实验、肺炎双球菌转化实验2、噬菌体侵染细菌实验、噬菌体侵染细菌实验3、RNA是遗传物质的实验是遗传物质的实验4、生物的遗传物质的判别、生物的遗传物质的判别现在学习的是第3页，共33页DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质孟德尔孟德尔发现了发现了遗传因子遗传因子的存在的存在1909年丹麦生物学家把遗传因子命名为年丹麦生物学家把遗传因子命名为“基因基因”。20世纪初期，萨顿世纪初期，萨顿推测基因在染色体上推测基因在染色体上。摩尔根摩尔根通过果蝇的眼色遗传通过果蝇的眼色遗传实验证明实验证明“基因在染基

2、因在染色体上色体上”。孟德尔提出在体细胞中控制统一性状的基因是成对存在的孟德尔提出在体细胞中控制统一性状的基因是成对存在的X现在学习的是第4页，共33页染色体染色体主要成分:蛋白质蛋白质DNA遗传物质是遗传物质是蛋白质蛋白质还是还是DNADNA？现在学习的是第5页，共33页 下列下列、是遗传物质应具有的特点是遗传物质应具有的特点是是 分子结构具有相对的稳定性分子结构具有相对的稳定性 能够自我复制，保持前后代的连续性能够自我复制，保持前后代的连续性 能通过指导蛋白质合成，控制生物性状能通过指导蛋白质合成，控制生物性状 能产生可遗传的变异能产生可遗传的变异A A B BC C D D B B 遗传

3、物质的特点遗传物质的特点现在学习的是第6页，共33页1.组成组成DNA分子的基本单位分子的基本单位_。2.脱氧核苷酸有脱氧核苷酸有_种。种。脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸4腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸P脱氧脱氧核糖核糖AP脱氧脱氧核糖核糖TP脱氧脱氧核糖核糖GP脱氧脱氧核糖核糖C1920S1920S1920S1920S：蛋白质是生物体的遗传物质。蛋白质

4、是生物体的遗传物质。蛋白质是生物体的遗传物质。蛋白质是生物体的遗传物质。对遗传物质的早期推测对遗传物质的早期推测对遗传物质的早期推测对遗传物质的早期推测1930S1930S1930S1930S，认识到，认识到，认识到，认识到DNADNADNADNA的结构的结构的结构的结构现在学习的是第7页，共33页探究探究 历程历程肺炎双球菌的肺炎双球菌的肺炎双球菌的肺炎双球菌的体内体内体内体内转转转转化化化化实验实验实验实验肺炎双球菌的肺炎双球菌的肺炎双球菌的肺炎双球菌的体外体外体外体外转转转转化化化化实验实验实验实验噬菌体侵染大噬菌体侵染大噬菌体侵染大噬菌体侵染大肠肠肠肠杆菌杆菌杆菌杆菌 实实实实验验验验

5、烟草花叶烟草花叶烟草花叶烟草花叶病毒病毒病毒病毒实验实验实验实验科学家科学家科学家科学家研究研究研究研究 思思思思路路路路实验实验实验实验 方法方法方法方法实验实验实验实验 结结结结论论论论现在学习的是第8页，共33页肺炎双球菌肺炎双球菌有有光滑光滑有有S S型菌型菌无无粗糙粗糙无无R R型菌型菌毒性毒性菌落菌落荚膜荚膜(成分成分成分成分:_):_)能使人患肺炎；能使人患肺炎；能使人患肺炎；能使人患肺炎；使小鼠患败血症。使小鼠患败血症。使小鼠患败血症。使小鼠患败血症。多糖多糖考点考点1、肺炎双球菌转化实验、肺炎双球菌转化实验具有的细胞器是具有的细胞器是_基因主要位于基因主要位于_核糖体核糖体拟

6、核拟核现在学习的是第9页，共33页注射注射小鼠小鼠_结果结果_1 1、格里菲思的肺炎双球菌、格里菲思的肺炎双球菌体内体内转化实验转化实验R R R R 型活菌型活菌型活菌型活菌加热后加热后加热后加热后S S S S型菌型菌型菌型菌R R 型活菌型活菌注射注射小鼠小鼠结果结果_S S 型活菌型活菌加热加热S S 型死菌型死菌注射注射小鼠小鼠结果结果_S S 型活菌型活菌注射注射小鼠小鼠结果结果_活活死死活活死死从第从第4 4组小鼠体内分离出的组小鼠体内分离出的S S型活菌，其后代也是型活菌，其后代也是S S型菌，说明：型菌，说明：_即即即即S S型菌中存在型菌中存在型菌中存在型菌中存在“转化因子

7、转化因子转化因子转化因子”，使，使，使，使R R型菌转化为型菌转化为型菌转化为型菌转化为S S型菌。型菌。型菌。型菌。现在学习的是第10页，共33页水水无机盐无机盐糖类糖类脂质脂质蛋白质蛋白质DNARNA“转化因子转化因子”(引起遗传性变化的物质引起遗传性变化的物质遗传物质遗传物质)的化学本质是什么呢？的化学本质是什么呢？研究思路：把研究思路：把S型菌的物质进行分离，型菌的物质进行分离，并单独地、直接地研究它们各自并单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能。不同的遗传功能。现在学习的是第11页，共33页分别与分别与R型活细菌混合培养型活细菌混合培养DNA多糖多糖S型型、R型型R型型R型型蛋白质

8、蛋白质 S型活细菌型活细菌DNA+DNA酶酶R型型2 2、艾弗里的肺炎双球菌、艾弗里的肺炎双球菌体外体外转化实验转化实验现在学习的是第12页，共33页S S型菌体内只有型菌体内只有DNADNA才是转化因子，才是转化因子，即：即：_ _ _艾弗里的实验结论：艾弗里的实验结论：DNADNA是遗传物质；是遗传物质；蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。该实验的关键设计思路：该实验的关键设计思路：把把S S菌中的菌中的DNADNA、蛋白质等物质分开，、蛋白质等物质分开，单独研究它们的遗传功能。单独研究它们的遗传功能。现在学习的是第13页，共33页比较肺炎双球菌的体内转化和体外转化实验比较肺炎双球菌的

9、体内转化和体外转化实验比较肺炎双球菌的体内转化和体外转化实验比较肺炎双球菌的体内转化和体外转化实验格里菲思格里菲思格里菲思格里菲思（体内）（体内）（体内）（体内）艾弗里艾弗里艾弗里艾弗里（体外）（体外）（体外）（体外）实验思路实验思路实验思路实验思路实验方法实验方法实验方法实验方法实验结果实验结果实验结果实验结果实验结论实验结论实验结论实验结论R R型细菌与型细菌与型细菌与型细菌与S S型细菌的型细菌的型细菌的型细菌的毒性对照毒性对照毒性对照毒性对照S S型细菌各成分作型细菌各成分作型细菌各成分作型细菌各成分作用对照用对照用对照用对照对照实验对照实验对照实验对照实验对照，物质的提纯对照，物质的

10、提纯对照，物质的提纯对照，物质的提纯分离、鉴定分离、鉴定分离、鉴定分离、鉴定杀死杀死杀死杀死S S型细菌能使型细菌能使型细菌能使型细菌能使R R型型型型细菌转化细菌转化细菌转化细菌转化S S型细菌型细菌型细菌型细菌S S型细菌的型细菌的型细菌的型细菌的DNADNA使使使使R R型型型型细菌转化成细菌转化成细菌转化成细菌转化成S S型细菌型细菌型细菌型细菌S S型细菌体内有转化因子型细菌体内有转化因子型细菌体内有转化因子型细菌体内有转化因子S S型细菌的型细菌的型细菌的型细菌的DNADNA是遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质现在学习的是第14页，共33页 艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，

11、证艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了实了 DNADNA是遗传物质是遗传物质 RNARNA是遗传物质是遗传物质 DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 蛋白质不是遗传物质蛋白质不是遗传物质 糖类不是遗传物质糖类不是遗传物质 DNADNA能产生可遗传的变异能产生可遗传的变异 A A、B B、C C、D D、A 现在学习的是第16页，共33页D现在学习的是第17页，共33页（20112011广广广广东东高考）高考）高考）高考）艾弗里和同事用艾弗里和同事用艾弗里和同事用艾弗里和同事用R R型和型和型和型和S S型肺炎双型肺炎双型肺炎双型肺炎双球菌球菌球菌球菌进进行行行行实验实验，结结果如

12、下表。从表可知果如下表。从表可知果如下表。从表可知果如下表。从表可知实验组实验组实验组实验组号号号号 接种菌型接种菌型接种菌型接种菌型 加入加入加入加入S S型菌物型菌物型菌物型菌物质质质质 培养皿培养皿培养皿培养皿 长长长长菌情况菌情况菌情况菌情况R R蛋白蛋白蛋白蛋白质质质质R R型型型型R R荚荚荚荚膜多糖膜多糖膜多糖膜多糖R R型型型型R RDNADNAR R型、型、型、型、S S型型型型R RDNADNA（经经DNADNA酶处酶处理）理）理）理）R R型型型型A.A.不能不能不能不能证证明明明明S S型菌的蛋白型菌的蛋白型菌的蛋白型菌的蛋白质质不是不是不是不是转转化因子化因子化因子化

13、因子 B.B.说说明明明明S S型菌的型菌的型菌的型菌的荚荚膜多糖有膜多糖有膜多糖有膜多糖有酶酶活性活性活性活性C.C.和和和和说说明明明明S S型菌的型菌的型菌的型菌的DNADNA是是是是转转化因子化因子化因子化因子 D.D.说说明明明明DNADNA是主要的是主要的是主要的是主要的遗传遗传物物物物质质C现在学习的是第18页，共33页二、噬菌体细菌的实验(动画演示)单击画面继续考点考点2、噬菌体侵染细菌实验、噬菌体侵染细菌实验现在学习的是第19页，共33页现在学习的是第20页，共33页思考并回答：思考并回答：1、请具体说明被放射性元素标记的噬菌体、请具体说明被放射性元素标记的噬菌体的培养步骤。

14、的培养步骤。2、在此实验中换成其他的放射性同位素是、在此实验中换成其他的放射性同位素是否可行？否可行？3、实验中、实验中“搅拌搅拌”的目的是什么？的目的是什么？“离心离心”的目的是什么？的目的是什么？4、离心后上清液和沉淀物中分别对应的是、离心后上清液和沉淀物中分别对应的是噬菌体外壳还是被感染的大肠杆菌？为噬菌体外壳还是被感染的大肠杆菌？为什么？什么？现在学习的是第21页，共33页噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验（同位素示踪法）（同位素示踪法）亲代噬菌亲代噬菌体体寄主细胞寄主细胞内内子代噬菌体子代噬菌体结论结论DNADNA是遗是遗传物质传物质有有3232P P标记标记的的DNADNADNA

15、DNA中中有有3232P P标记标记3232P P标记标记DNADNA无无3535S S标记标记的蛋白质的蛋白质外壳蛋白无外壳蛋白无3535S S标记标记3535S S标记标记蛋白质蛋白质现在学习的是第22页，共33页现在学习的是第23页，共33页 噬菌体侵染细菌的实验中，在细菌体内合成蛋白质的噬菌体侵染细菌的实验中，在细菌体内合成蛋白质的错误叙述是错误叙述是A.A.原料和酶来自细菌而模板来自噬菌体原料和酶来自细菌而模板来自噬菌体B.B.模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸原料来自模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸原料来自细菌细菌C.C.指导蛋白质合成的指导蛋白质合成的DNADNA来自噬菌体，氨

16、基酸原料来自来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌细菌D.D.指导蛋白质合成的指导蛋白质合成的DNADNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶由细菌提供原料和酶由细菌提供B现在学习的是第24页，共33页 如果用如果用如果用如果用3 3HH、1515N N、3232P P、3535S S标记标记标记标记噬菌体后噬菌体后噬菌体后噬菌体后，让让让让其侵染其侵染其侵染其侵染细细细细菌菌菌菌，在在在在产产产产生的子代噬菌体的生的子代噬菌体的生的子代噬菌体的生的子代噬菌体的组组组组成成成成结结结结构成分中构成分中构成分中构成分中，能能能能够够够够找到找到找到找到的放射性元素的放射性元素的放

17、射性元素的放射性元素为为为为()A.A.可在外壳中找到可在外壳中找到可在外壳中找到可在外壳中找到1515N N和和和和3535S S、3 3HHB.B.可在可在可在可在DNADNA中找到中找到中找到中找到3 3HH、1515N N、3232P PC.C.可在外壳中找到可在外壳中找到可在外壳中找到可在外壳中找到1515N N和和和和3535S SD.D.可在可在可在可在DNADNA中找到中找到中找到中找到1515N N、3232P P、3535S SB现在学习的是第25页，共33页 以含以含(NH4)35SO4、KH31PO4培养基培养大培养基培养大肠肠杆菌杆菌，再再向大向大肠肠杆菌培养液中接种

18、以杆菌培养液中接种以32P标记标记的的T2噬菌体噬菌体(S元素元素为为32S)，一段一段时间时间后后，检测检测子代噬菌体中的子代噬菌体中的S、P元素元素，下下表中表中对结对结果的果的预测预测，可能可能发发生的是生的是选项选项S元素元素P元素元素A全部全部32S全部全部31PB全部全部35S多数多数32P、少数少数31PC全部全部32S少数少数32P、多数多数31PD全部全部35S少数少数32P、多数多数31PD现在学习的是第26页，共33页艾弗里肺炎双球菌体外转化实验艾弗里肺炎双球菌体外转化实验VS噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验艾弗里艾弗里艾弗里艾弗里赫尔希和蔡斯赫尔希和蔡斯赫尔希和蔡斯

19、赫尔希和蔡斯设计设计设计设计思路思路思路思路实验实验实验实验技术技术技术技术实验实验实验实验结论结论结论结论相同点相同点相同点相同点直接将直接将S型细菌型细菌DNA多糖蛋多糖蛋白质分别与白质分别与R型细菌混合型细菌混合分别用分别用35S和和32P标记噬菌体标记噬菌体蛋白质和蛋白质和DNA。分别侵染。分别侵染大肠杆菌大肠杆菌细菌培养细菌培养物质的提纯和鉴定物质的提纯和鉴定噬菌体培养噬菌体培养同位素标记法、离心分离同位素标记法、离心分离DNA是遗传物质是遗传物质 蛋蛋白质不是遗传物质白质不是遗传物质DNA是遗传物质是遗传物质DNA和蛋白质分开，独立、直接地研究各自作用和蛋白质分开，独立、直接地研究

20、各自作用对照原则对照原则现在学习的是第27页，共33页(2012汕头模拟汕头模拟)下面对噬菌体侵染细菌实验下面对噬菌体侵染细菌实验的有关叙述中正确的是的有关叙述中正确的是A.该实验说明了噬菌体的遗传物质是该实验说明了噬菌体的遗传物质是DNA而而不是蛋白质不是蛋白质B.被被35S标记的噬菌体是通过将其接种在含有标记的噬菌体是通过将其接种在含有35S的培养基中培养而获得的的培养基中培养而获得的C.采用搅拌和离心等手段是为了使采用搅拌和离心等手段是为了使DNA和蛋和蛋白质分离白质分离D.选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和成分只有蛋白质和DNAD现

21、在学习的是第28页，共33页（2009广东高考）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实广东高考）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是点是A重组重组DNA片段，研究其表型效应片段，研究其表型效应B诱发诱发DNA突变，研究其表型效应突变，研究其表型效应C设法把设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应与蛋白质分开，研究各自的效应D应用同位素示踪技术，研究应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之在亲代与子代之间的传递间的传递C两个实验能证明

22、两个实验能证明两个实验能证明两个实验能证明DNADNA是主要遗传物质吗？是主要遗传物质吗？是主要遗传物质吗？是主要遗传物质吗？现在学习的是第29页，共33页烟草花叶病毒烟草花叶病毒病毒病毒RNA+另一病毒另一病毒病毒蛋白质病毒蛋白质+另一病毒另一病毒正常的烟草叶正常的烟草叶感感染染病病毒毒的的烟烟草草叶叶 烟草花叶病毒实验烟草花叶病毒实验烟草花叶病毒考点考点3、RNA是遗传物质的实验是遗传物质的实验现在学习的是第30页，共33页探究探究 历程历程肺炎双球菌的肺炎双球菌的肺炎双球菌的肺炎双球菌的体内体内体内体内转转转转化化化化实验实验实验实验肺炎双球菌的肺炎双球菌的肺炎双球菌的肺炎双球菌的体外体

23、外体外体外转转转转化化化化实验实验实验实验噬菌体侵染大噬菌体侵染大噬菌体侵染大噬菌体侵染大肠肠肠肠杆菌杆菌杆菌杆菌 实实实实验验验验烟草花叶烟草花叶烟草花叶烟草花叶病毒病毒病毒病毒实验实验实验实验科学家科学家科学家科学家格里菲斯格里菲斯格里菲斯格里菲斯艾弗里艾弗里艾弗里艾弗里赫赫赫赫尔尔尔尔希希希希 蔡蔡蔡蔡斯斯斯斯研究研究研究研究 思思思思路路路路实验实验实验实验 方法方法方法方法用肺炎双球菌用肺炎双球菌用肺炎双球菌用肺炎双球菌注射小鼠，注射小鼠，注射小鼠，注射小鼠，观观观观察死亡情况察死亡情况察死亡情况察死亡情况实验实验实验实验 结结结结论论论论把各种物质分开，把各种物质分开，把各种物质分

24、开，把各种物质分开，单单单单独地研究其遗传功能独地研究其遗传功能独地研究其遗传功能独地研究其遗传功能细菌培养细菌培养细菌培养细菌培养 分分分分离提纯离提纯离提纯离提纯噬菌体培养噬菌体培养同位素标记法同位素标记法离心分离离心分离蛋白质和蛋白质和蛋白质和蛋白质和RNARNA分离分离分离分离技术技术技术技术有有有有“转转转转化因子化因子化因子化因子”的存在的存在的存在的存在DNADNA是是是是遗传遗传遗传遗传物物物物质质质质DNADNA是遗是遗是遗是遗传物质传物质传物质传物质RNARNA是遗是遗是遗是遗传物质传物质传物质传物质蛋白蛋白蛋白蛋白质质质质不是不是不是不是遗遗遗遗传传传传物物物物质质质质现

25、在学习的是第31页，共33页DNA是遗传物质是遗传物质1、某些只含、某些只含DNA的病毒的遗传物质是的病毒的遗传物质是DNA，如，如噬菌体；噬菌体；3、绝大多数生物（既有、绝大多数生物（既有DNA又有又有RNA），其遗传），其遗传物质是物质是DNA，如人、烟草等生物。，如人、烟草等生物。RNA也是遗传物质也是遗传物质核酸是遗传物质核酸是遗传物质DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质2、某些只含、某些只含RNA的病毒的遗传物质是的病毒的遗传物质是RNA，如烟草花叶病毒；，如烟草花叶病毒；考点考点4、生物的遗传物质的判别、生物的遗传物质的判别现在学习的是第32页，共33页一级一级分类分类二级二级分类分类生物类群生物类群核酸核酸种类种类遗传遗传物质物质有有细胞细胞结构结构真核真核细胞细胞动物、植物、真菌动物、植物、真菌DNA和和RNADNA原核原核细胞细胞“一支细线很难找一支细线很难找”DNA和和RNADNA无无细胞细胞结构结构病毒病毒DNA病毒病毒（噬菌体）（噬菌体）仅仅DNADNARNA病毒病毒（HIV、SARS病毒、烟草病毒、烟草花叶病毒）花叶病毒）仅仅RNARNA现在学习的是第33页，共33页