第二节消化和吸收课时课件.ppt
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1、第二节消化和吸收课时第1页,此课件共48页哦1 1、描述人体消化系统的组成。、描述人体消化系统的组成。2 2、根据消化系统图,概述食物消、根据消化系统图,概述食物消化的过程化的过程3 3、通过探究馒头在口腔中的变化、通过探究馒头在口腔中的变化实验,得出食物在消化系统中初步实验,得出食物在消化系统中初步变化的合理结论。变化的合理结论。学习目标第2页,此课件共48页哦自学指导1、人的消化系统由那两部分组成,各包括那些结构?、人的消化系统由那两部分组成,各包括那些结构?2、食物在口腔中发生了哪些变化?、食物在口腔中发生了哪些变化?3、什么是消化,哪种营养物质最先被消化?、什么是消化,哪种营养物质最先
2、被消化?4、消化酶主要存在于什么器官中?淀粉、蛋白质、脂肪、消化酶主要存在于什么器官中?淀粉、蛋白质、脂肪从哪开始被消化?从哪开始被消化?5、消化道中,食道、胃、小肠、大肠的蠕动有什么、消化道中,食道、胃、小肠、大肠的蠕动有什么作用?作用?第3页,此课件共48页哦一一 消化系统的组成消化系统的组成 1 消化道:口腔、消化道:口腔、咽、食道、胃、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛小肠、大肠、肛门门第4页,此课件共48页哦2 消消 化化 腺:腺:唾液腺肠腺胰腺唾液腺肠腺胰腺肝脏肝脏一一 消化系统的组成消化系统的组成第5页,此课件共48页哦消化系统消化系统消化道:消化道:消化腺消化腺口腔口腔咽咽食道食道胃
3、胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门外消化腺:肝脏、胰腺外消化腺:肝脏、胰腺内消化腺:肠腺、胃腺、唾液腺内消化腺:肠腺、胃腺、唾液腺第6页,此课件共48页哦口腔是整个消化系口腔是整个消化系统的最前端,接下统的最前端,接下来请先让我们一起来请先让我们一起来探究进食时牙齿、来探究进食时牙齿、舌、唾液各自的作舌、唾液各自的作用用。第7页,此课件共48页哦二、食物在消化系统中的变化二、食物在消化系统中的变化 探究探究 馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化 口腔口腔是消化系统的开始部分,是消化系统的开始部分,里面有里面有牙齿、舌和唾液腺的开口牙齿、舌和唾液腺的开口。馒头变甜是否与馒头变甜是否与牙齿的咀嚼牙齿的咀嚼
4、、舌的搅拌舌的搅拌 以及以及唾液的分泌唾液的分泌都有关?都有关?第8页,此课件共48页哦提示:提示:淀粉淀粉麦芽糖麦芽糖+碘碘碘碘变蓝变蓝不变蓝不变蓝37?37摄氏度接近人的口腔温度是酶催化所需的最适宜温度摄氏度接近人的口腔温度是酶催化所需的最适宜温度.第9页,此课件共48页哦将将3 3支试管放入支试管放入3737 左右的温水中左右的温水中,510,510分钟后取出后各加入分钟后取出后各加入2 2滴碘液滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。摇匀。观察各试管中的颜色变化。A馒头馒头碎屑碎屑+2毫升毫升唾液唾液充分充分搅拌搅拌B馒头馒头碎屑碎屑+2毫升毫升清水清水充分充分搅拌搅拌C块状块状馒头馒头
5、+2毫升毫升唾液唾液不搅拌不搅拌(1)(2)(3)(1 1)管内颜色最浅,)管内颜色最浅,通过搅拌、加唾液,通过搅拌、加唾液,馒头中的淀粉分解馒头中的淀粉分解成麦芽糖成麦芽糖(2 2)管内颜色最深,)管内颜色最深,通过搅拌、加清水,通过搅拌、加清水,馒头中的淀粉基本馒头中的淀粉基本没有分解没有分解(3 3)管内颜色比()管内颜色比(1 1)管深,比(管深,比(2 2)管浅。)管浅。无切碎、无搅拌、加无切碎、无搅拌、加唾液,唾液,馒头中的淀粉馒头中的淀粉没有充分分解没有充分分解第10页,此课件共48页哦 A:馒头碎屑:馒头碎屑+唾液唾液37510M碘碘B:馒头碎屑:馒头碎屑+清水清水510M37
6、碘碘C:馒头块:馒头块+唾液唾液37510M碘碘不变蓝不变蓝变蓝变蓝部分变蓝部分变蓝淀粉淀粉+碘(变蓝)碘(变蓝)麦芽糖麦芽糖第11页,此课件共48页哦 结论结论 馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。有关系。淀粉淀粉口腔口腔唾液淀粉酶唾液淀粉酶麦芽糖麦芽糖第12页,此课件共48页哦讨论:讨论:1、与同学交流这项探究的过程、结果、与同学交流这项探究的过程、结果 和结论与其他同学的一样吗?如果和结论与其他同学的一样吗?如果 不一样,与同学一起分析原因不一样,与同学一起分析原因.答:馒头碎屑与唾液混合得答:馒头碎屑与唾液混合得是否充分是
7、否充分,实验装置保持实验装置保持37左右的时间左右的时间是是 否足够长否足够长等,都会影响实验的结等,都会影响实验的结 果。果。第13页,此课件共48页哦讨论:讨论:答:区别:牙齿能切碎和磨碎食物,答:区别:牙齿能切碎和磨碎食物,舌能使食物与唾液充分混合,舌能使食物与唾液充分混合,唾液能使淀粉开始发生变化。唾液能使淀粉开始发生变化。联系:牙齿的切碎和磨碎以及舌的联系:牙齿的切碎和磨碎以及舌的 充分搅拌,能使唾液更加充充分搅拌,能使唾液更加充 分地与食物碎屑混合,更好分地与食物碎屑混合,更好 地促使淀粉发生变化。地促使淀粉发生变化。2、牙齿、舌和唾液的作用,有什么区别和、牙齿、舌和唾液的作用,有
8、什么区别和 联系?联系?第14页,此课件共48页哦讨论:讨论:3、口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了、口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了 变化?变化?答:口腔中唾液里的淀粉酶答:口腔中唾液里的淀粉酶唾液唾液淀粉酶淀粉酶,能使部分淀粉转变成麦芽,能使部分淀粉转变成麦芽糖。糖。第15页,此课件共48页哦想一想想一想:1、淀粉为什么要变成麦芽糖?、淀粉为什么要变成麦芽糖?2、是不是变成麦芽糖就能被吸收?、是不是变成麦芽糖就能被吸收?3、蛋白质、脂肪是不是与淀粉一样、蛋白质、脂肪是不是与淀粉一样 都要发生转变?都要发生转变?第16页,此课件共48页哦三三 消化的概念及全过程消化的概念及全过程 依据刚才
9、的探究,你能依据刚才的探究,你能归纳出消化归纳出消化的概念的概念吗?吗?食物中的淀粉、脂肪、蛋白质都是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质都是分子分子大、结构复杂大、结构复杂的有机物,进入消化系统的有机物,进入消化系统后,在逐步分解成后,在逐步分解成简单的物质简单的物质才能被人才能被人体吸收,这个过程叫体吸收,这个过程叫消化消化。消化主要是通过消化主要是通过消化酶消化酶的作用而进行的。的作用而进行的。1 1、消化的概念:、消化的概念:第17页,此课件共48页哦脂肪、蛋白质在口腔中不被消化,哪脂肪、蛋白质在口腔中不被消化,哪它们在什么部位发生转化?它们在什么部位发生转化?第18页,此课件共48页哦消化道消
10、化道胃胃-通过蠕动搅磨食物,使食物与通过蠕动搅磨食物,使食物与胃液充分混合并进行初步消化胃液充分混合并进行初步消化小肠小肠-通过蠕动促进消化吸收营通过蠕动促进消化吸收营养物质,将食物推入大肠养物质,将食物推入大肠大肠大肠-通过蠕动,将食物,将食通过蠕动,将食物,将食物残渣推向肛门物残渣推向肛门食道食道-能蠕动,将食物推人胃中能蠕动,将食物推人胃中-第19页,此课件共48页哦消消 化化 酶酶唾液腺唾液腺-分泌唾液,其中的分泌唾液,其中的唾唾液淀粉酶液淀粉酶能初步消化淀粉能初步消化淀粉胃腺胃腺-分泌胃液,其中的分泌胃液,其中的蛋白酶蛋白酶可以初步消化蛋白质可以初步消化蛋白质肠腺肠腺-分泌肠液,其中
11、含水量分泌肠液,其中含水量有有消化糖类,蛋白质和脂肪的消化糖类,蛋白质和脂肪的酶酶胰腺胰腺-分泌胰液,其中含有分泌胰液,其中含有消化消化糖类、蛋白质和脂肪的酶糖类、蛋白质和脂肪的酶第20页,此课件共48页哦口腔口腔唾液腺唾液腺咽咽食道食道胃胃(胃腺:胃液)(胃腺:胃液)十二指肠十二指肠小肠小肠大肠大肠肛门肛门(肠腺:肠液)(肠腺:肠液)胰腺(胰液)胰腺(胰液)盲肠盲肠阑尾阑尾肝脏肝脏(分泌胆汁储存于胆囊)(分泌胆汁储存于胆囊)消化道:消化道:口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门唾液腺唾液腺唾液唾液(胃腺:胃液胃腺:胃液)肝脏肝脏胰腺胰腺(肠腺:肠液(肠腺:肠液)消化腺:消化腺:第2
12、1页,此课件共48页哦消消 化化 道道口腔口腔-牙齿咀嚼食物,舌搅拌食物并使食物牙齿咀嚼食物,舌搅拌食物并使食物与唾液充分混凝合并进行初消化与唾液充分混凝合并进行初消化咽咽-食物的通道食物的通道食道食道-食物的通道食物的通道胃胃-通过蠕动搅磨食物,使食物与胃液充分混通过蠕动搅磨食物,使食物与胃液充分混合并进行初步消化合并进行初步消化小肠小肠-通过蠕动促进消化并吸收营养物质,将食通过蠕动促进消化并吸收营养物质,将食物推入大肠物推入大肠大肠大肠-通过蠕动,将食物,将食物残渣推向肛门通过蠕动,将食物,将食物残渣推向肛门肛门肛门-粪便通过肛门排出体外粪便通过肛门排出体外第22页,此课件共48页哦消消
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