第二十五课诗词曲五首课件.ppt

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1、第二十五课诗词曲五首课件第1页，此课件共51页哦|【学习目标学习目标】|1学习并了解诗歌的意境。|2学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。|3熟读并背诵课文。|【学习重点学习重点】|理解诗歌的内容，熟读并背诵课文。第2页，此课件共51页哦|【学法指津学法指津】|学习古代诗歌讲究“知人论世”的特点，如果对作者的经历和遭遇有所了解，会有助于更多、更深、更全面地理解诗歌的内涵。因而要有意识地培养查询资料、利用资料的学习习惯；要学习运用“知人论世”的方法，来加深对作品的理解。第3页，此课件共51页哦|学习古代诗歌讲究反复诵读，学习古代诗歌讲究反复诵读，细心品味。要在疏通词句，初细心品味。要在疏通词句，

2、初步把握字面意思，初步理解作步把握字面意思，初步理解作品所描写的内容品所描写的内容景、事、景、事、物，初步感知作者所表现的情物，初步感知作者所表现的情感的基础上，通过反复诵读，感的基础上，通过反复诵读，发挥想象，展开联想，以加深发挥想象，展开联想，以加深理解，丰富感悟，领略作品的理解，丰富感悟，领略作品的语言美、意境美。语言美、意境美。第4页，此课件共51页哦酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠|作者：作者：刘禹（刘禹（yy）锡）锡（772842772842）字梦得，字梦得，唐朝大诗人和文学家唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。新，精

3、炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以他以竹枝词竹枝词、杨柳枝词杨柳枝词和和浪淘沙浪淘沙为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的别开生面之作。他的乌衣巷乌衣巷、石头城石头城是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。响。第5页，此课件共51页哦酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠|巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。|怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。|沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。|今日听君歌一曲，暂凭

4、杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。ynkpnznzhng听录音听录音第6页，此课件共51页哦酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠2、借助注释，理解诗意。、借助注释，理解诗意。参参 考：考：巴山楚水凄凉地，巴郡的山楚地的水好凄凉的地方巴郡的山楚地的水好凄凉的地方二十三年弃置身。二十三年弃置身。我被扔到那里二十三年确实久长。我被扔到那里二十三年确实久长。第7页，此课件共51页哦怀旧空吟闻笛赋，怀旧空吟闻笛赋，怀念老朋友时徒然把怀念老朋友时徒然把“思旧赋思旧赋”吟唱，吟唱，到乡翻似烂柯人。到乡翻似烂柯人。|回家来反而像烂了斧柄的人一样。回家来反而像烂了斧柄的人一样。第8页，此课件共

5、51页哦|沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，|千只帆船已驶过沉没船只的近千只帆船已驶过沉没船只的近旁，旁，|病树前头万木春。病树前头万木春。万株树木展春容就在病树的前万株树木展春容就在病树的前方。方。|第9页，此课件共51页哦|今日听君歌一曲，今日听君歌一曲，今日初逢听你唱赠诗歌在筵席今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上上，|暂凭杯酒长精神。暂凭杯酒长精神。|暂凭杯中酒引出振奋精神的暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。力量。第10页，此课件共51页哦酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠3 3、说一说诗中所蕴涵的思想情感。、说一说诗中所蕴涵的思想情感。方法提示：方法提示：联系该诗的写作背景联系该诗的写作

6、背景 第11页，此课件共51页哦|写作背景：写作背景：|刘禹锡谪迁二十三年（实则二十二年）后，应诏回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因写此诗回赠。第12页，此课件共51页哦参考答案：参考答案：既表现了作者对自己被贬既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。了诗人的坚定信念和乐观精神。第13页，此课件共51页哦|4、说一说你对名句的理解。、说一说你对名句的理解。|“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆

7、过，病树前头万木春”两句，两句，历来为人所称道。历来为人所称道。这两句的本意是以这两句的本意是以“沉舟沉舟”、“病树病树”比喻比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。第14页，此课件共51页哦赤赤壁壁|作者：作者：杜牧杜牧（803803约约852852），字），字牧之牧之，晚唐诗人，晚唐诗人，京兆万年（今京兆万年（今陕

8、西省西安市属县）人。他喜欢陕西省西安市属县）人。他喜欢兵法，注释过兵法，注释过孙子孙子，他的诗，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。其诗与扬跌宕。其诗与李商隐李商隐齐名，人齐名，人称称“小李杜小李杜”。艺术上最有特色。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝。有的是写景抒情的七绝。有樊川樊川文集文集。第15页，此课件共51页哦赤赤壁壁|折戟沉沙铁未销，|自将磨洗认前朝。|东风不与周郎便，|铜雀春深锁二乔。j听录音听录音第16页，此课件共51页哦|翻译诗文翻译诗文|折戟沉沙铁未销，|断戟沉没泥沙中，六百年来竟断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；未销熔；|自将磨洗认前朝。|

9、自己拿来磨洗，认出是赤壁之自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。战所用。第17页，此课件共51页哦|东风不与周郎便，|假使当年东风不给周瑜的火攻假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；计方便；|铜雀春深锁二乔。|大乔小乔就要被曹操锁闭在铜大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。雀台中。第18页，此课件共51页哦赤赤壁壁|赤壁赤壁诗所咏赤壁，并非赤壁之战发诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，生地，你认为诗人想要借此表达什么你认为诗人想要借此表达什么？咏史诗咏史诗是中国古代诗歌的一个重是中国古代诗歌的一个重要类型。许多咏史诗，不仅是对历要类型。许多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认史沧桑的歌咏，更包孕了

10、作者的认识和感情，即所谓识和感情，即所谓名为咏史，实为咏名为咏史，实为咏怀怀。第19页，此课件共51页哦|在这首诗中，赤壁之战已在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，不是作者关注的重点，历历史兴亡之感史兴亡之感才是本诗所要才是本诗所要表达的情感，只是表现得表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。形象含蓄而已。第20页，此课件共51页哦过过零零丁丁洋洋文天祥文天祥第21页，此课件共51页哦过过零零丁丁洋洋 文天祥（1236123612821282）字字宋瑞宋瑞，又，又字字履善履善，号，号文山、浮休道人文山、浮休道人，吉州庐陵，吉州庐陵（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（

11、12561256）举）举进士第一进士第一。恭帝德佑元年。恭帝德佑元年（12751275），元兵长驱东下，文于家乡），元兵长驱东下，文于家乡起兵起兵抗元抗元。次年，临安被围，任右丞相兼。次年，临安被围，任右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣、闽、争被拘，后得以脱逃，转战于赣、闽、岭等地，岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都（今北京）大都（今北京）。第22页，此课件共51页哦过过零零丁丁洋洋|辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。|山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身

12、世浮沉雨打萍。|惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。|人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。听录音听录音glio第23页，此课件共51页哦|理解诗文|辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。|靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。月。|山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。|祖国的大好河山

13、在敌人的侵略下支离破碎，祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。萍颠簸浮沉。第24页，此课件共51页哦|惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。|想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲陷敌手，如今在浩瀚的

14、零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。叹自己的孤苦零丁。|人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。|自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！第25页，此课件共51页哦过过零零丁丁洋洋3 3、说一说诗中所蕴涵的思想情感、说一说诗中所蕴涵的思想情感。方法提示：联系该诗的写作背景方法提示：联系该诗的写作背景 文天祥，状元出身，官至丞相。在国家危急存亡之文天祥，状元出身，官至丞相。在国家危急存亡之机，奉朝廷之命至元营议和，被扣，冒险脱逃。后机，奉朝廷之命至元营议和，被扣，

15、冒险脱逃。后继续抗敌，然兵败被俘，在狱中，虽经敌人百般折继续抗敌，然兵败被俘，在狱中，虽经敌人百般折磨诱降，终以不屈被害。这首诗写与被俘次年过伶磨诱降，终以不屈被害。这首诗写与被俘次年过伶仃洋时，元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张仃洋时，元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人，文天祥遂写此诗以明志节。世杰等人，文天祥遂写此诗以明志节。第26页，此课件共51页哦参考答案：参考答案：通通过过追追忆忆自自己己抗抗元元的的艰艰辛辛经经历历，表表现现诗诗人人忧忧国国之之痛痛和和愿愿意意以以死死明明志志、为为国国捐捐躯躯的的豪豪情情壮壮志。志。第27页，此课件共51页哦4、说一说你对名句的理解。、

16、说一说你对名句的理解。人生自古谁无死？留取丹心照人生自古谁无死？留取丹心照汗青。汗青。这两句诗直抒胸臆，表明自己这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。这是以死明志的决心。这是“宁为宁为玉碎，不为瓦全玉碎，不为瓦全”的民族气节。的民族气节。第28页，此课件共51页哦丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？起舞弄清影，何似在人间？水调歌头水调歌头

17、苏 轼第29页，此课件共51页哦转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。第30页，此课件共51页哦|写作背景：写作背景：|这首词诗苏轼任密州太守时所作。当时他在政治上处境失意，又与胞弟七年未能团聚，心情可以想象。|词中由抑郁忧伤到超然豁达的情绪转变，表明了作者积极乐观的人生态度。第31页，此课件共51页哦|这首词是咏仲秋词中最著名的一首，脍炙人口。前人有论：“仲秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”第32页，此

18、课件共51页哦|1.理解这首词的内容。|2.这首词的上阕、下阕各写了什么内容？是怎样写的？听录音第33页，此课件共51页哦|【参考译文】|明月几时有？把酒问青天。不知天明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？起舞弄清影，何似在人间？明月何时出现的呢？端起酒杯仰问上苍。（又）不知天上的宫殿楼台，今夜是什么年月。我（有心）想驾风前去，又怕琼楼玉宇的极高处，（我）耐不住那里的清寒。（况且在那里）起舞只能玩赏自己的孤影，哪如在人世间（痛快）呢！第34页，此课件共51页哦

19、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。久，千里共婵娟。月亮转过朱阁，低照着美丽的窗户，照着不眠的诗人。不应有什么怨恨，（但它）为什么总是赶在（我）离别亲人的时候露着圆脸呢？（退而思之）人世本有悲欢离合，月亮总有阴晴圆缺，此事自古难以圆满。只求亲人平安，千万里之外共赏此美月吧。第35页，此课件共51页哦上阕上阕望月问天（抒发人生感慨）望月问天（抒发人生感慨）下阕下阕对月怀人（抒写离合之情）对月怀人（抒写离合之情）借景抒情借景

20、抒情情景交融情景交融明月明月天上宫阙天上宫阙玉宇琼楼玉宇琼楼 月圆月圆人圆人圆想象想象联想联想景物景物明月、酒、青天、明月、酒、青天、“我我”、风、清影、朱阁、绮户、风、清影、朱阁、绮户宫阙、琼楼玉宇宫阙、琼楼玉宇实写实写虚写虚写参考答案第36页，此课件共51页哦2.诗人的情感经历了怎样的变化？诗人的情感经历了怎样的变化？上阕上阕望月问天思归恐寒留人间下阕下阕月照无眠恨月悟理愿人久水水调调歌歌头头第37页，此课件共51页哦|3.想一想，这首词的情感内涵|方法提示：联系词的写作背景及作者的人生经历。第38页，此课件共51页哦情感内涵：情感内涵：1.对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉

21、。2.对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。3.对人生的乐观旷达的态度。第39页，此课件共51页哦 （1270-13291270-1329），），元散曲家元散曲家。字字希孟希孟，号，号云庄云庄，济南（今属，济南（今属山东）人。曾任监察御史，因山东）人。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，免官。批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。省事。辞职归隐，屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西天历二年关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。病卒。【作者小传】张张养养浩浩山山坡坡羊羊潼潼关关怀怀古古第40页，此

22、课件共51页哦其散曲多描写弃官后田园隐逸其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗流露不满。生活，对官场黑暗流露不满。又能诗，有又能诗，有云庄休居自适小云庄休居自适小乐府乐府、云庄类稿云庄类稿。他的。他的作品题材广泛，作品题材广泛，风格清逸而豪风格清逸而豪放放。第41页，此课件共51页哦峰峦如聚，峰峦如聚，（听录音）听录音）波涛如怒，波涛如怒，山河表里潼关路。山河表里潼关路。望西都，意踌躇。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；兴，百姓苦；亡，百姓苦。亡，百姓苦。山山坡坡羊羊潼潼关关怀怀古古lunchuch第42页，此课件共51页哦当时

23、关中大旱，饥民相当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关。赈济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。后因积劳成疾，客死任所。写作背景写作背景山坡山坡羊羊潼潼关关怀怀古古第43页，此课件共51页哦|【参考译文】峰峦如聚，波涛如怒，山河峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌表里潼关路。望西都，意踌躇。躇。|华山的山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波

24、涛汹涌澎湃，潼关古道连接着关内华山和关外黄河。西望长安，心神不定，感慨万端。第44页，此课件共51页哦|伤心秦汉经行处，宫阙万间都伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。姓苦。|令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，昔日秦皇汉武的万间宫阙都已荡然无存，所剩的只有眼前的一片萧条。国家兴起，受苦受难的是黎民百姓；国家灭亡，受苦受难的还是黎民百姓第45页，此课件共51页哦|合作探究：|1.怎样理解“宫阙万间都做了土”？|参考答案：这是国家由盛到衰的真实写照。第46页，此课件共51页哦|2.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？|参考答案：参考答案：|一代王朝兴起，

25、必卷土重来，一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓建筑宫殿，劳民伤财的是百姓苦；一代王朝灭亡，首苦；一代王朝灭亡，首当其冲的还是百姓当其冲的还是百姓苦。苦。第47页，此课件共51页哦这首曲即充分表现了作这首曲即充分表现了作者忧虑国计民生的思想感者忧虑国计民生的思想感情。情。第48页，此课件共51页哦|知识链接曲是由词进一步发展而成的。发展到元代,就形成了与唐诗、宋词并称的元曲(又称北曲)。元曲包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令与套数;杂剧是可以演出的戏曲。小令一般常以一支曲子为独立单位，只有几句到十几句，必须按曲牌规定的字数、平仄、韵脚填写。套数又称套曲或散套，是成套的曲子，

26、由两支或两支以上的曲子组成，其组成有一定的规则。杂剧是戏曲，有唱词、科介、宾白。有完整的故事情节，全剧由科介、宾白、唱词互相配合推动情节发展，刻画人物性格。角色有旦、末、净、丑。全剧曲子由主角一人唱到底。关汉卿、郑光祖、白朴、马致远被称为元曲四大家。第49页，此课件共51页哦|补充材料下面就宋词欣赏的策略简单讲几点：第一方面必须重视诵读，有感情的全身心投入的诵读，词是语言的艺术，它讲究音韵的和谐，追求美的旋律，因为美，所以我们学习欣赏。反复的诵读，能够对词由浅入深的进行体味和理解，进而形成语言的感觉。在诵读的基础上进行背诵。语文素养的形成需要相当长的积累，由量的积累到质的飞跃，其中没有捷径，不重视背诵学好宋词永远只能是水中月，镜中花。而且许多的东西的理解是跟随一个人的成长的，经历了人生，方能更深的理解，体味其中真谛，形成情感的共鸣。第50页，此课件共51页哦|第二方面要有开放的胸襟，有句名言“凡是开始就去考察可疑之点的人，是绝不能够进入智慧的庙堂的，必须首先有着接受、欣赏的过程，而且是全心的接受，观千剑而后识器，操千曲而后晓声”便是其中的道理。有了开放的胸襟，保证了欣赏的前提和基础，有利于形成自己的欣赏力，鉴别力。没有欣赏喜欢便不会有真正意义上的宋词的学习。第51页，此课件共51页哦