2019-2020学年七年级语文下册-16《松树金龟子》教案-(新版)苏教版.doc

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1、2019-20202019-2020 学年七年级语文下册学年七年级语文下册 1616松树金龟子教案松树金龟子教案（新版）苏教版（新版）苏教版课题十六、松树金龟子课时1课时（总第课时）科任教师授课时间三维目标知识与能力：1了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。过程与方法：以阅读为主，让学生自主、合作、探究。情感态度价值观：学习作者严谨的科学态度，激发珍爱昆虫的感情。重难点重点：了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。难点：感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。教学过程一、创设情境，导入新课；提示目标。（2 分钟左右）1、导入新课：（

2、板书课题、作者）2、出示学习目标（1）了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。（2）感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。（3）学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。二、学生自学，质疑问难（10 分钟）1、出示学习提纲（1）预习课文后，请你谈谈对本文的了解。（2）介绍作者。（3）复习说明文有关知识。（4）解决生字词。（5）理清课文思路、划分课文结构。（6）诵读课文，整体感知课文，思考以下问题。松树金龟子的形态特征是什么？松树金龟子的生活习性是什么？（7）精读课文 813 段，回 答下列问题。金龟子是靠什么发音的？作者说：“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢

3、乐的标志。”你是怎么理解这句话的？法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，请你举一个例子谈谈自己的看法。在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家。他为什么会有这些发现？你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到了怎样的启示？（8）作者法布尔是法国的昆虫学家、作家。你看过他的什么著作？你能讲一个关于他的故事吗？自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录（9）说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点？2、学生按自学提纲自学。（对不会的问题要做

4、好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。）3、教师检查学情。三、合作探究、解决疑难。（15 分钟左右）1、解决自学提纲中的问题。2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15 分钟左右）阅读课文 811 段，回答下列问题。1、选文第 8 自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度?2、作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?3、“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中，“有可能”三个字能否删去?为什么?五、课外作业，拓展延伸。（3 分钟左右）1、“基训”14 题。2、预习十七国宝大熊猫。六、教师小结（1 分钟）板书设计松树金龟子法布尔科学观察严谨态度语言的准确性；语言的生动性。科学研究一丝不苟教学反思