2019-2020学年七年级语文上册-第6上册-第29课-盲孩子和他的影子导学案-新人教版-.doc

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1、2019-2022019-2020 0 学年七年级语文上册学年七年级语文上册 第第 6 6 上册上册 第第 2 29 9 课课 盲孩子和他的影盲孩子和他的影子导学案子导学案 新人教版新人教版【学习目标】1.有感情地朗读课文，积累优美语言 2.多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。3.学习欣赏文章美。4.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【学习重点】1.有感情地朗读课文。2.多角度理解文章主旨。3.学习欣赏文章美。【学习难点】多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。【学习时间】1 课时导学过程使用备注一、自主先学1.自主阅读课文，借助工具书给不认识的字注音2.课文中有哪些句子表现了盲孩子的

2、心情变化?二、课中互动学习（一）学习活动 1：预习检测1.给加点的字注音：哞哞（）潺潺（）眨巴（）孪生（）痒酥酥（）（）踉踉跄跄（）（）2.把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出，然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤（二）学习活动 2：组织学生讨论，欣赏文章美感。1.本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。2.美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。小组讨论，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。提示：第 l 题理解意境美，可从盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。第 2 题，可以从个人角度举例分析美的语言，不强求一律。（三）学习活动 3：多角度地理解文章主题。讨论：结合课文情节的 发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。借助练习一出示的两种说法让学生评判。三、总结本节课收获四、课后小组督学 你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。摘抄优美的词句，写到练习本上。