关于农村留守儿童现状及其可行性建议的调研报告.doc

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1、关于农村留守儿童现状及其可行性建议的调研报告62020年4月19日文档仅供参考关于农村留守儿童现状及其可行性建议的调研报告 农村留守儿童问题，是随着中国经济体制改革的深入和现代化进程的推进，农村劳动力向城市转移而产生的社会问题。许多地处内陆、劳务输出的城市，农村留守儿童占据全市少年儿童总数的四成左右。近年来，为深入贯彻党的十八大精神，切实作好农村留守儿童工作，各种调研也是接连不断，我从各种途径了解了一些事实，而且亲自去走访了一些家乡的留守儿童的情况，从中看到农村留守儿童存在的诸多问题和做好工作的艰巨性、长期性，也探讨了一些作法。一、农村留守儿童现状令人堪忧中国不少县区留守儿童人数很多，衍生出很

2、多问题。令人堪忧。据了解，仅湖北通道侗族自治县、芷江侗族自治县、洪江区就有未成年留守儿童24923人，占总儿童的35.4%。芷江、通道两县留守儿童较多，分别占该县未成年儿童的44%和35.6%。在三个县（区）的留守儿童中，父亲外出打工的占30%，母亲外出打工的占20.6%，父母均在外打工的占39.7%，其它情况占9.7%。这些孩子长期不能同父母生活在一起，得不到亲情关爱。加之她们大多以单亲和隔代监护为主，单亲监护的占51.6%，隔代监护的占42.6%，事实表明，祖父母和外祖父母的隔代监护大都软弱无力。然而，儿童时期是人身体发育、习惯行为养成、文化知识积累的关键时期，由于生活环境不稳定，缺失父母

3、的关爱，缺乏有力的监护，农村留守儿童成长发展受到较大的影响，出现了一些值得关注的问题，概括起来有以下几个方面： 一是心理障碍严重。多数农民工一年回家一次，有的几年不回家。孩子长时间缺乏父母的呵护和相伴，导致心理失衡，常引发诸多心理病症：有感情脆弱、自暴自弃、焦虑不安、冷漠自闭、悲观消极等。我亲自走访了家乡乡小学向留守儿童作调查。当谈及父母外出打工挣钱，她（她）们满腹伤感，来的10个学生，3个迷茫发呆，4个伤心流泪。在座的老师说，留守儿童虽然家庭经济困难，但她们最缺的不是钱，而是亲情；其中一个儿童小兵，今年7岁，刚读小学一年级。早在 ，小兵才一岁零二个月，父母就去杭州打工，一连5年未回家。直到

4、春节，母亲才离杭返乡居家。至今，母子在家相处一年多了，但孩子依然不肯叫妈妈；另一名学生小文，今年13岁。父亲去世后，母亲去广东打工四年未回。弟妹三人由外公监护。每天放学后，小文要做家务给弟妹弄吃的。忙完后，她总是手撑窗台，含泪朝南方远眺；另据乡政府对140名留守儿童进行问卷调查，其中83.6%的人心理阴影重。 二是学习成绩不理想。留守儿童大多同祖父母生活在一起，这些老人中缺文化的比例较高，学习辅导使不上劲。而孩子又受父母在外打工的影响，不少的儿童把自己的人生发展方向也定为打工挣钱，学习缺乏热情，厌学、旷课、逃学、拖欠作业，学校成绩差的多数是留守儿童。据可信报告，地处湖北陇城的通道三中，今年在校

5、学生389人，其中留守儿童260人，高达67%。据学校统计，全校学习成绩差的学生约75人，其中留守儿童63人，占84%。 三是道德行为走偏。留守儿童的家庭教育和监护近乎空白，孩子们生活在无限制状态下，无形中助长了自私任性、蛮横霸道、易冲动、以自我为中心等极端性格，从而导致行为偏差。她们在家顶撞祖辈，在校违规违纪，有的甚至迷恋网吧、电游室，染上说谎、吸烟、酗酒、打架等坏习气。如去年秋季开学后，有3个留守儿童向老师请假回家取学习生活用品。第二天，3人假满未归，学校派老师四处寻人，发现她们在山上野炊作玩，险些引发山火，烧毁树木，成为“罪人”。四是安全风险大。农村留守儿童经常处于无监管、自行其事的状态

6、，容易侵害她人或受到侵害。根据对留守儿童作问卷调查，接受调查的105人中，受不同程度侵害的达20.44%，不好回答的占8%。当前，农村留守儿童问题是各地带有普遍性、且事关下一代健康成长的社会问题，它在今后一个时期内，将继续存在并日益凸显。因此，我们不能消极回避，只能主动应对，大胆创新，卓有成效地解决留守儿童面临的突出问题。二、加强农村留守儿童工作的几点建议怎样以开拓创新的思路和切实可行的措施，有效地解决农村留守儿童面临的诸多问题？经过由点到面的调查，由表及里的分析比较，我认为，各县（市、区）比较重视搞好留守儿童的教育管理工作，从实际出发，注重针对性，对不同年龄、存在不同问题分别采取了一些与之相

7、适应的做法。可概括为以下几点。 1、立足市情，明确和落实加强农村留守儿童工作的具体对策、措施开办幼儿园，吸纳更多的留守儿童入园接受学前教育；加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住校寄宿；招募“家长助理”，为留守儿童弥补亲情，增添家的温暖；部门联动，社会力量参与，开展形式多样的帮扶活动等。实践表明，这些措施对策符合市情，对加强农村留守儿童工作产生了积极作用。另外，能够借鉴某些地市、县在中小学校建立心理健康咨询室，对留守儿童加强心理疏导及发挥城乡社区服务功能，建立校外活动阵地，克服假期留守儿童教育空档现象等措施。2、要下大气力优化农村留守儿童成长环境古时“孟母三迁”，说明良好环境对子女成长的重

8、要。新形势下，各级党委、政府要协调相关部门，下大气力优化农村留守儿童成长环境。报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要大力宣传关爱留守儿童的重要性，报道各地关爱留守儿童的好经验，营造关爱留守儿童的良好舆论环境；公安、司法部门要加大对农村留守儿童的法律保护力度，建立以家庭监护为主，社区、学校或其它监护人监护为辅，国家执法机关法律保障的监护机制，提供法律援助，加强安全保护，及时办理损害农村留守儿童合法权益的案件，严厉打击侵害她们权益的违法犯罪活动，为农村留守儿童构建稳定、安全的生存发展环境；公安、文化等部门要经常对文化市场进行执法检查，定期对中小学校园周边环境进行综合整治，净化文化市场，形成健康和谐的校园周边环境；文化部门还要加强公益性上网场所建设管理，在留守儿童集中的农村社区，利用文化馆（站）、图书馆等场所开辟未成年人公益上网场所，建立绿色专区，满足未成人特别是农村留守儿童上网需求，促进孩子们健康成长。