托班科学活动：神奇的冰蛋.doc

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1、托班科学活动：神奇的冰蛋 设计意图： 本次活动素材来源于2-3岁婴幼儿教养活动发展期的一个小集体活动。“冰”对于托班的孩子来说是件“不可思议”的东西，触摸上去冰冰凉凉的、看上去透亮透亮的。而水变冰、冰变水的变化过程能激发孩子无穷的好奇心。在玩冰的游戏中，老师制作了有趣的冰蛋，大大小小、五颜六色，在观察和体验冰融化的过程中，孩子们神奇的感受水的三态变化，感知事物的因果关系。 活动目标： 在玩冰蛋游戏中，体验冰融化的过程，激发宝宝探索水的变化的兴趣。 重点：宝宝在玩冰蛋的游戏中，体验冰融化的过程。 难点：在游戏中激发宝宝大胆表达，探索水的变化的兴趣。 活动准备： 经验准备： 实录1：（见照片1）

2、在教室的一角的“小剧场”里，展示出各种蛋，供孩子们来认识和比较。有红壳的鸡蛋、白壳的鸭蛋、花纹壳的鹌鹑蛋。孩子们和这些熟悉的蛋会有什么有趣的故事呢？“这么多蛋呀！”“这是鸡蛋，我奶奶给我蒸蛋吃的。”佑佑对鸡蛋情有独钟，也感受到奶奶对她的爱。“咕噜噜、咕噜噜，瞧，蛋宝宝滚起来了。哈啊哈！”喜欢摆弄的涵涵惊呼起来，我走近介绍说：“这是鹌鹑蛋，小小的，很可爱。”“摸上去滑滑的。”他咧开小嘴笑着说。 实录2：（见照片2） 娃娃家添了一台新家电“冰箱”，这下孩子们忙坏了。喜欢装扮妈妈的悦悦把新鲜的蔬菜放进了冰箱;馋嘴的松松嚷着要冰酸奶；泽泽悄悄的告诉我，他知道可以冰冰欺凌和冰块。我和孩子们一起摆弄着这台

3、新家电，聊着我们之间有趣的话题。“如果把凉水放进冰箱，冰一会儿，会发生什么呢？”“你吃过的冰块是什么感觉的？”孩子们你一言我一语的聊开了。听见他们对“冰”很感兴趣，于是，我拿着事先准备好的材料（先将蛋抽空、洗净、擦干）和他们围坐在一起，制作“冰蛋”。轩轩喜欢让蛋宝宝的肚子里装上黄颜色的颜料水，并贴上凯蒂猫的图案作标记。丹丹则喜欢自己制作的绿色的冰蛋，并贴上小花贴纸。不一会儿，可爱的鹌鹑蛋们都被喂得饱饱的，五颜六色的，孩子们都爱不释手。在我的提醒下，将这些宝贝放进了冰箱，神秘的说：“让蛋宝宝在冰箱里睡觉，到了明天，让我们看看，他们都会变成什么？请你找到自己的蛋宝宝，来猜一猜、摸一摸，告诉大家。”

4、 环境准备： 布局：活动在“娃娃家的厨房”开展，老师和幼儿围坐在一起。和事先一起制作冰蛋一样的氛围，彼此熟悉，而且都可以看得见，便于互动交流。 材料：1.娃娃家的小冰箱里放置孩子们前一天制作的冰蛋。（见照片3） 2.反穿衣、桌布、毛巾、温水和透明的杯子。 活动过程： 一、认识冰蛋 重点提问： 1.昨天我们做的蛋宝宝，肚子里喝满了颜料水，在冰箱里睡觉，现在醒来了没有呀？不知道怎么样了？你来猜猜看？ 2.为什么能变成冰（冰蛋）了呢？ 3.哪只是你的蛋宝宝？ 4.它的肚子里有什么？请你摸摸，是什么感觉？ 5.你的蛋宝宝变成冰蛋了吗？ 小结：蛋壳里的水放在冰箱里，结成了冰，就变成了冰蛋。 (说明: 观察幼儿对冰有些什么前期经验？能否认出自己制作的冰蛋?是否关心和探究为何变成了冰蛋?)推荐阅读：托班科学活动谁高谁矮教学反思托班科学活动两边都是一样的教学反思托班科学活动设计：拧盖子，配配对托班科学活动2则托班科学活动：冷暖瓶托班科学活动圆圆和方方小班科学活动教案中班科学活动教案大班科学活动教案 第 3 页 /总页数3 页