大班语言活动《“钱池”的由来》.doc

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1、大班语言活动“钱池”的由来 设计意图：钱池是江藻的一个村子，由于西施为救越国被献给吴王夫差路经此地而闻名。但几年前的行政村合并，“钱池”从此在地图上消失了。民族的才是世界的，我们在教授幼儿各种知识的同时更应该让幼儿了解自己的家乡，了解家乡的风土人情，这也是园本课程开展的意义所在。所以我特别选用了这个故事。在环节的设计上，我设计了猜想互动的环节，语言活动一般都是老师在讲、幼儿听，但指导纲要中明确提出，幼儿才是课程的主体。那么如何才能调动幼儿的主动性让他们积极参与进来呢？教师应通过互动环节，使每个幼儿都能根据自己的想法做出选择，表达自己的想法。活动目标：1.知道“钱池”的由来，加深对家乡的了解；2

2、.学习复述故事，在师幼互动中体验集体活动的乐趣； 3、感知故事中西施与乡亲们的爱国之情。 活动准备：故事图片，字母a、b活动过程：一.谈话引出故事师：小朋友们，你们知道我们江藻有个地方叫作“钱池”的吗？谁是钱池的？师：那方老师有点奇怪了，“钱池”？“钱币”的“钱”，“池塘”的“池”，难不成还有整整一池塘的钱吗。哇，要是我有那么多钱该有多好，那真的有一池塘的钱吗？为什么它会叫这个名字呢？你知道吗或者请你你猜猜看。二.讲述故事，设计猜想的环节，请幼儿参与互动。1.小朋友们讲得可真棒，我想想是有这些可能的，那现在方老师也给你们讲讲我知道的关于“钱池”的故事，想听吗？想听的话请你竖起小耳朵仔细的听。2

3、.老师讲述故事，设计互动环节请幼儿猜想：1）范蠡会让西施见乡亲们吗？认为会的请你站在a这边，认为不会的站在b这边。请两边的幼儿陈述他的理由。2）范蠡决定要西施拜别众乡亲，可是人那么多，怎么办呢？如果你是范蠡或者是范蠡身边的人，你会想一个什么办法？ 3）要见西施就必须给一个铜钱，你认为，还有人会给钱见西施吗？认为会的站在a这边，认为不会的站在b这边。请幼儿选择好之后讲讲他的理由。三、出示图片讲述故事，帮助幼儿理解故事，提问：1、西施为什么要去吴国？她去吴国时的心情会是怎么样的？2、乡亲们为什么要去见西施？即使是要给钱，还是有那么多人排队去见，还把池塘都填满了。 3、为什么范蠡对着一池塘的钱说“这是一池塘的人心啊”，人心跟钱又什么关系呢？4、教师帮助幼儿梳理思路，理解故事中包含的爱国之情。四、借助图片，老师和幼儿一起讲述故事。五、请个别幼儿复述故事。 推荐阅读：大班语言活动花树大班语言活动:乌鸦的窝大班语言活动十二生肖的来历大班语言活动窗外的垃圾大班语言活动：散文诗欣赏 梦大班语言活动：雨伞大班语言教案大班语言教案及反思大班语言教案ppt 第 2 页 /总页数2 页