大班数学：让谁先吃好呢.doc

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1、大班数学：让谁先吃好呢 活动目标： 1.学习按动物的某一特征进行排序，并在数石头游戏中比较动物的轻重。 2.在帮助毛毛虫的过程中初步尝试按逆向排序的方法。 3.在故事中感受毛毛虫的遇事多动脑筋，不小看自己，树立自信。 准备： 1.课件：让谁先吃好呢。 2.排序卡、动物小图片人手一份。 3.排序卡、动物大图片四份。 4.动物与石头的比较图、勾线笔若干。 过程： 一、引出故事，激发兴趣。 1.师：（ppt1）瞧，这是什么？ 幼：大桃子。 2.师：（ppt2）看看有哪些动物想吃这只大桃子呢？ 幼：猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、毛毛虫。 师：原来长尾巴猴子、高个子长颈鹿、长耳朵小兔、大肚皮犀牛、小小的毛毛

2、虫都想吃大桃子，究竟让谁先吃好呢？ 二、根据故事内容，按动物身体上的某一特征进行排序。 （一）按动物的个子高矮排序。 1.师：（ppt3、ppt4）看，长颈鹿把脖子挺得直直的，说道“按照个子高矮的顺序吃怎么样？”小动物都纷纷同意了。 2.师：（ppt5、ppt6）瞧，他们每人都找了一颗大树开始量了一起，一个个都紧贴着树干，认真地量着，你们看出来了吗？谁最高？ 3.出示排序卡、动物大图片。 师：那谁愿意来给这5种动物按高矮来排队呢？ 幼：请一位幼儿上来操作。 师：谁最高？第二高的是谁呢？接着轮下来到谁？接着轮下来到谁，最矮的一个是谁呢？ 4.师小结：我们看到了长颈鹿最高，排在了第一位，所以它可以

3、最先吃到桃子。 （二）按耳朵、尾巴的长短排序。 1.师：（ppt7）这时，长耳朵的兔子和长尾巴的猴子跳了出来，说：“这样可不行。” 兔子和猴子如果想最先吃到桃子，可以和大家比什么呢？ 师：兔子会和别人比什么呢？ 幼：（耳朵的长短） 师：猴子会和别人比什么呢？ 幼：（尾巴的长短） 2.师：（ppt8、ppt9）那我们先来看看动物们的耳朵和尾巴在那里吧！ （师点击课件，幼儿仔细观察。） 3.师：现在，我给你们每人准备了一张排序卡，还有动物的小卡片，等会请你来给动物们排排队，如果你想帮助兔子，就按耳朵的长短来排队，如果你想帮助猴子，就按动物尾巴的长短来排队。排队的时候从有五角星的一头开始，撕下来的双

4、面胶放在中间的盘子里。听明白的就开始吧。 4.幼儿进行操作，师巡回指导。 （幼儿从兔子和猴子中选一个动物进行排序比较。） 5.交流操作结果。（ppt10、ppt11） 师：谁是帮助兔子的呢？你是按动物的什么来排的呢？你是怎么排的？那谁也是按动物耳朵长短排的？我们一起来看看对不对。（师点击课件进行验证。） （请2位幼儿来说一说。） 师：那谁是帮助猴子的呢？你是按动物的什么来排的呢？你是怎么排的？那谁也是按动物尾巴长短排的？我们一起来看看对不对。（师点击课件进行验证。） （请2位幼儿来说一说。） 6.师：刚才呢我们是按动物耳朵和尾巴的长短来排列的。 （师出示耳朵排序图和尾巴排序图） 7.师小结：比谁的耳朵最长，兔子可以先吃到桃子，比谁的尾巴最长，猴子可以最先吃到桃子。 （三）按动物的轻重排序。推荐阅读：大班数学让谁先吃好呢大班数学活动：让谁先吃好呢？大班综合活动：让谁先吃好呢？大班数学教案：让谁先吃好呢大班数学漂亮的果叶项链听课反思大班数学上月球课后反思大班数学教案大班数学活动教案大班数学教学反思 第 4 页 /总页数4 页