浅谈如何提高学校教育教学质量范文大全.doc
《浅谈如何提高学校教育教学质量范文大全.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈如何提高学校教育教学质量范文大全.doc(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 1 页 共 23 页浅谈如何提高学校教育教学质量范文大全浅谈如何提高学校教育教学质量范文大全第一篇:浅谈如何提高学校教育教学质量浅谈如何提高学校教育教学质量新疆昌吉州木垒哈萨克自治县哈族中学阿斯哈尔学校教育教学工作的质量关系到下一代人才的培养,维系着国家和民族命运的大事,也是深得民心的大事。我们教育工作者必然承担的一项神圣而艰巨的任务。因此作为一名人民教师,拼接自己多年的工作经验,谈一下个人的浅显认识。一、德育是学校的生命教书的根本要义在于育人,培养品德高尚,人格健全,素质优良的一代新人是教育工作者神圣职责。仅为教书
2、而教书,就违背了教育方针培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。有不少校长和教师总是这样认为,对学生进行德育教育会占去学生的学习时间,会影响学生的学习成绩。这种认识是片面而错误的。全国著名数学教师孙维刚说:“德育和智育是互相关联相辅相成的,远大理想将产生刻苦学习的强大动力;反过来智力素质提高,使人看得远,有助于形成正确的人生观,提高思想品德素质。”再联想咱们身边的教学情况,总的来看那个班各项活动开展的好,德育工作落实的好,那个班的学习成绩就要好一些。二、营造良好的师生关系是学生实现自我发展的关键良好的师生关系会影响到学生心理健康的发展,同时素质教育的本资料来源搜集与
3、网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 2 页 共 23 页重要内容和任务之一,就是使学生养成良好的心理素质,提高学生的心理健康水平。因此,学校要大力倡导爱心教育,在具体的教学实践中,要求教师特别注意保护和巩固已经建立起来的良好的师生关系,对待学生必须一视同仁,面向全体,态度和蔼,平易近人,切忌高高在上,三尺讲台,惟我独尊。要经常性地走下讲台,深入到学生中间,与学生一起学习、解疑、交朋友,活跃教育教学氛围,确保师生双边活动的和谐进行,从而可以尽量保证一些优秀的生源外流。三、和谐优美的育人环境是促进学校教育教学工作的基础和谐优美的育人环境,既是一个学校的形象,又是一个学校的
4、灵魂,它涵盖了一个学校的校容、校貌,办学思想、办学模式、办学特色,以及校风、校纪等。良好的育人环境,会使广大师生时刻体验到校园的感染力、凝聚力和震撼力,时刻享受到置身其中的幸福与自豪,从而对工作、学习产生兴趣,充满信心。因此,要充分调动、鼓励学校广大师生,利用现有的校本资源,积极投入到和谐优美的育人环境建设当中,自己动手,优化教学,培养广大师生爱校、爱教育的良好风尚,形成良好的育人氛围。四、优化课堂教学是提高课堂教学效益的保证教师的教和学生的学必须有机的结合,有效的教学必须坚持学的核心地位。一堂新授课中要想让学生占有主导地位,树立“自主、合作、探究”学习的新的教学模式和新的课程理念,摒弃应试教
5、育的不利因素,走素质教育之路,才能从根本上改变学生被动学习,对学习产生厌弃行为的现状。因此,在学校教育教学过程中,学校除了倡导本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 3 页 共 23 页教师改变传统观念的同时,还要不断优化课堂结构,以学生为主体,教师为主导,根据不同的教材、教学内容,精心设计合理的、丰富多彩的教学方法和教学模式,丰富教学情境,从而使课堂教学具有生动性,富有趣味性。鼓励教师积极开展创新教学,并积极引导学生参与教学活动,开展“师生讨论,生生讨论,教师评,自己评,集体评”的激励型教学模式,从而激发学生自主参与学习的积极性,使他们在轻松、和谐、愉快
6、的环境中“爱学”、“乐学”、“勤学”、“会学”,直到“学会”、“学好”。增强自信心,激发求知欲,变“要我学”为“我要学”,变“我学会”为“我会学”。五、积极促进学困生的转化是促进学校教育教学工作的根本学困生的转化是一项十分艰巨而复杂的工作,为此许多教师、家长都烦恼。我认为,对这方面,学校要花大力气鼓励教师多一份爱心,一些耐心,一点理解,去滋润他们的心灵,引导他们,根据实际情况,对不同的学生,采用不同的教法,具有针对性地进行教学,真正做到因材施教,多启发,多引导,多鼓励,多表扬,积极开展分层次教学,使学困生也能吃得了,吃得饱,吃得好。使他们切实尝到学习进步的愉悦,并以一次次成功的欢欣来激发他们的
7、学习热情。然而,对学困生的转化工作,要经常抓,反复抓,抓经常,抓反复,时时刻刻记在心上,抓在手上,要循序渐进,不能一蹴而就。在促进学困生的转化方面,学校还可专门建立学困生帮扶教育组,采用定点与不定点、定期与不定期对全校特别突出的学困生进行辅导和帮扶教育,各教学班也相应地成立学困生帮带小组,开展扶贫济困本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 4 页 共 23 页活动。这样一个以关心后进生为主,又为提高教学保障服务的“以优带差,以差促优,优差互补,互相促进,共同提高”的帮带体系的建立,可以大大确保学校在校学生的巩固率,在教育教学工作中的成效也甚为显著。六、优化
8、教育科研是创建现代化学校的金钥匙在新世纪到来之际,建设现代化的学校是每所学校紧迫而艰巨的任务。现代化学校不仅仅表现在规范和硬件等方面的优势,更重要的是应体现内涵发展方面,即在探索办学规律和提高教育质量和效率等方面,现代化学校是否有领头羊地位,关键就在于要高度重视教育科学研究,教育科研是建设现代化学校的金钥匙。从另一面讲教育科研不断优化的过程是课堂教学的优化过程。学校要改变教育教学质量长期滞后的现状,就得大力开展教育科研活动,树立“教研兴校”意识,将教育科研工作列入学校的重要工作日程,鼓励全校教师提高认识,共同参与,实现教育教学理论与实践的有机结合,从而全面促进教育教学工作的整体优化。全校教师要
9、定期开展集体学习活动,掌握新的教育动态和教育教学理念,并积极展开讨论,切实落实到教育教学活动中去,积极实现教师在教育教学活动中行为与角色的转化。同时,要经常性地组织教师针对本校学生实际开展“如何因地制宜,因材施教,提高教育教学质量”,“如何有效地促进学困生的转化”等专题研讨,并鼓励教师不断学习,不断研讨,不断实践,不断总结,不断撰写小论文,不断提高教育教学水平,不断给自己洗脑、充电,不断提高自身素质。另外,本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 5 页 共 23 页要求教师积极开展自评、互评等活动,时时“三省吾法”,反思自己的学法、教法和导法。七、密切家校
10、配合,是促进学校教育教学工作的平台家庭是每个人生活的主要地方,也是人的一生中归属时间最长的社会组织。家庭里积极的生活态度,开放的生活空间,和谐的生活氛围,多元化的生活追求,健康的生活取向,科学的生活方式,对孩子个性的发展、身心健康起着举足轻重的作用。因此,提高家长素质、家庭教育水平是学校教育中不可忽视的组成部分。以此同时学校应该定期不定期召开家长会,加强教育的政策性宣传,增强学校收费透明度,增强学校教育教学管理透明度,提高家长对教育的认识,从而取得家长对学校教育教学工作的理解、信任和支持。同时,学校可在条件允许的情况下,要求各班相应地成立“家长委员会”,每学期召开 1-2 次家长会,共同商讨学
11、校教育教学工作。同时,又不失时机地利用家长会,对积极配合、支持学校工作的家长大力进行表扬、鼓励,并给以物质奖励。另外,要求教师在做家长工作时要耐心、细心,讲究艺术,注重方式,把工作做在家长的心坎上,从而激发他们对学生的责任心,树立他们对学校教育工作的信心。我们坚信,只要我们携起手来,开拓进取,勤于探索,勇于创新。那么,我们学校一定会探索出一条适合自己发展的教育教学特色之路。第二篇:如何提高学校教育教学质量如何提高学校教育教学质量摘要。提升教育质量是教育工作的永恒主题,致力于提高教育质量是教育工作者的神圣使命。人民满意教育的内涵具有现实性和指向本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,
12、请告知上传人联系删除。第 6 页 共 23 页性,即社会和家长对受教育者成人成才的期望,而受教育者成人成才的程度就是最根本的教育质量,也是素质教育的价值追求。时代在发展,科技在进步,对提高教育质量的要求越来越高。教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价。从某种意义上来讲教育的质量就是教师的质量。本文从“十策提质”的指导思想出发,从四个方面讲述了如何提高教育教学质量。关键词:教育质量提高思想是行动的先导,只有思想上重视了才能形成自觉的行动。古往今来,多少人皓首穷经、孜孜不倦,探索教育奥秘,寻求教育真谛,揭示教育规律,解读教育的文章和著作汗牛充栋。随着深入学习实践科学发展观活动在我校的开展,通过科
13、学发展观有关理论和知识的学习,我们深深地认识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展,创建省级示范性职业技术学校,就必须深化教学改革,提高教育教学质量,实施质量工程。质量是生存之本。教育教学质量是一个学校生存和发展的前提,也是一个学校工作的中心。一、什么样的教育教学质量是我们需要的当前,不管是从社会发展的角度还是从教育自身发展的角度,都要求我们把提高教育质量放在工作的首要位置。质量是教育的生命线,教育质量的好坏直接关系到学生的前途和命运,涉及到广大群众的根本利益,决定着教育事业的兴衰成败,因此,必须1 把提高质量作为教育改革发展的永恒主题。教育质量已成为学校竞争力的核心表现,质量高,则学校兴;
14、质量差,生源就难以保障,本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 7 页 共 23 页学校的生存和发展就会出现危机。我们说办人民满意教育,质量不好,人民肯定不会满意,树立教育新形象,首先是在质量上树形象,一个没有质量的教育肯定不是好的教育,一个没有质量的学校肯定不是一所好学校。教学质量必须面向全体学生,对全体学生负责,教学质量的高低,要看到好、中、差各类学生都能得到提高。同时提高教学质量,不仅限于教学结果的质量,更重要的是提高教学全过程的各项工作和各个环节的质量。要扭转那种只以“升学率”和学生的考试成绩论成败的片面质量观,实现素质教育的真正回归,促进教学质量
15、的整体提高和基础教育的健康发展。我们认为,素质教育也好、课程改革也好,最终目的是促进学生发展,提高教育质量。二、培养优质的教师队伍是搞好教育教学质量的前提:何谓优质的教师队伍呢。就是教师们要有先进的教育理念,有丰富的文化知识,有熟练的教学能力,有积极进取、不断探索的恒心,有无私奉献、团结奋斗的精神。这样的队伍才能教出好学生。随着社会的不断发展,各式各样的知识充满了我们生活的整个空间,学生也不知不觉的在社会生活中吸收了许多知识,增长了许多能力。教师要教好学生,自己的知识必然更加丰富、广阔。受环境的影响,学生的思维越来越活跃,性格多样化,逆反心理增强,小大人思想严重,给教师教学带来了更深层次的考验
16、。要能驾驭课堂、更好的开展自己的教学,必须具备熟练的教学能力。教育教学不是一个教师能完成的,需要所有教师的团结努力,成本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 8 页 共 23 页绩的取得是团体共同奋斗的结果。教学是一门艺术,需要不断创新。教师的奉献精神,决定着教师的收获。所有教师齐心协力的奉献,是创造一个学校优异的教育教学成果前提。鼓励教师继续深造,提高自己的学历水平,增长文化知识,不断开拓视野。抓好校本培训,结合本校实际,有针对性的开展教育教学研讨,探索适用性强的教育教学方法,以此提高教师的教学能力。三、在学生身上如何体现教育教学质量我们从事的是基础教育
17、,在基础教育阶段,我们既要重视基础知识的传授,又要重视基本技能的训练,还要关注学生的行为能力培养,让每一名学生得到发展,让学生的每一个方面得到发展,为学生终身学习奠基。(一)面向全体学生抓教育教学质量。素质教育是面向全体的教育,是国民教育、普及教育、发展性教育。每一位学生不求一样的发展,但都要发展;每一位学生不是同步提高,但都要提高;每一位学生不一定达到相同的规格,但都要合格。要把“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”这句话扎根在我们的思想上,落实在点点滴滴的行动上。这就要求我们正确处理好教育普及与教育提高的关系,目前我市初中、职教系列学生流失率偏高,有的学校年辍学率达10-20%。学
18、生辍学的主要原因还是因为厌学,这值得我们学校和教师反思,学生没有了,还谈什么教育质量。我们在教学中要着眼于大多数,面向全体。只面向少数尖子,尖子不仅多不起来,反而会越来越少;面向多数,尖子自然会越来越多。本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 9 页 共 23 页(二)促进学生全面发展抓教育教学质量。全面的教育质量观倡导面向全体学生,追求全面发展,注重学生个性发展。在全面的教育质量观的引导下,学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展、促进学生的全面发展和健康成长。(三)坚持可持续发展抓
19、教育教学质量。教育教学本身具有长效性特点,基础教育更是为未来打基础的教育,它的成效不可能立竿见影。这就要求我们从长远的、终身的立场去培养学生。因此,考察教育教学质量就更不能急功近利。所以,我们要着眼未来,要从人的可持续发展高度来看待这个问题,既要着眼于传授和训练学科知识和技能,又要致力于培养学生的创新精神和创造能力,为学生终身学习打下坚实的基础。四、要切实转变教学质量全面提高教育教学质量,就必须在日常教育教学工作中得以体现。(一)以全面推行素质教育为价值取向。实施素质教育就是要充分发挥学生的主动性和创造型,使学生爱学习、会学习,身心素质得到提高和加强。(二)以提升学生的学习力为第一追求。学习力
20、是学习动力、学习能力和学习毅力的综合。在教育过程中,影响学生知识的掌握、技能的训练、行为习惯的养成的根本因素是想不想学、会不会学、能不能排除困难坚持学。加强和改进德育工作,就是解决“为什么而学”和“想不想学”的问题;革新教法、学法,就是解决“会不会学”的本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 10 页 共 23 页问题;培养健康的态度、情感和正确的价值观,就是解决“能不能坚持学”的问题。我们提高教育质量的主要目标,就是使学生围绕理想信念逐渐成为自觉学习、科学学习和顽强有效学习的学习者。要学习就会有负担,尤其是中学阶段,学生的学习负担必然逐步加重。但是,所谓
21、“负担”轻重是相对于个体的承受力大小而言的。随着学生学习力的提升,其承载负荷的能力也会相应提升。这样,学生就能进入主动、生动、能动学习的积极状态。(三)以提高课堂教学效率为中心环节。应遵循学生的认知规律和身心发展特点,以课堂教学为主阵地,在教学活动中“精心设计、用心打造、倾心培育”。教育投入时间有两种,一种是实际教育时间;一种是有效教育时间。我们要回归到课堂主阵地上,不断改进课堂教学,最大限度利用好有效的教学时间,最大限度提高课堂教学的效率,通过增加有效教育时间,减少实际教育时间。从而达到时间少,负担轻的高效率、高质量之路。(四)以提高教师整体素质为重要支撑。教育质量是教师“教”的质量与学生“
22、学”的质量的结合。没有教师“教”的质量,教育质量很难得到保证。教书育人是教师的天职,教师“教”的质量实际上就是“教书育人”的质量,这就要求我们每个教师既要“言传”又要“身教”。可想而知,我们的教师肩负的责任是多么重大。因此,我们要加强教师队伍建设,构建教师管理机制、完善农村教师补充机制、完善教师培养培训机制,努力培养一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质、高水平的教师队伍。本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 11 页 共 23 页(五)以落实常规管理为主要抓手。管理出质量,管理出效益。教育教学管理的关键是常规管理,为此我们要进一步建立
23、健全教育教学常规管理制度,加大检查和督导力度,经常性地对学校各个科室和老师们的常规落实情况进行检查,检查结果要及时反馈和通报,使常规管理的每个环节不留空白,不留缝隙。教育教学质量应当最终落实到人才培养质量上,只有培养出高质量人才的教学,才是真正高质量的教学。教育是使人成为“人”的事业,其本义是人通过接受教育而获得幸福。我们的教育质量不仅仅是追求百分之多少的升学率、就业率,更是追求每个学生生动活泼的发展;我们的教育质量不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据,更是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验;我们的教育质量不仅仅是今天培养的合格学生,更是未来国民的素质和城市精神的全面提升。在新的形势下,我
24、们只有坚持用全面的质量观指导教育教学工作,只有切实把素质教育落到实处,才能促进我校教育教学质量可持续健康发展。第三篇:如何提高学校教育教学质量提升学校教育教学质量之我见北街小学段珍玲质量是教育的生命线,教育质量的好坏直接关系到学生的前途和命运,涉及到广大群众的根本利益,决定着教育事业的兴衰成败,因此,必须把提高质量作为教育改革发展的永恒主题。教育质量已成为学校竞争力的核心表现,质量高,则学校兴;质量差,生源就难以保本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。第 12 页 共 23 页障,学校的生存和发展就会出现危机。我们说办人民满意教育,质量不好,人民肯定不会满意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 如何 提高 学校 教育 教学质量 范文 大全
限制150内